教学目标： 1、认识13个生字，会写＂再、象、像＂等六个生字。
　　2、正确流利地朗读课文。
　　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。
　　4、能用＂一边一边＂说话。
　　教学准备：生字卡片
　　教学时间：3课时
　　教学流程：
　　一、导入揭题。
　　1、板书课题，读课题，学习生字＂称、象＂
　　2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的＂象？
　　为什么要称象？怎么称象的？结果如何？
　　二、初读感知。
　　1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。
　　课文主要写了一件什么事？用一句话说说。
　　2、小组合作学习（各组选两个自然段尝试自学）
　　（1）读读生字，记记字形，并给它们找找朋友。
　　（2）划出带有生字的句子读一读，读正确。
　　（3）再把这段话连起来读得正确、流利。
　　3、小组汇报交流，教师点拨指导：*读准字音＂柱、秤、艘、沉、止＂
　　*帮助学生把每一段都读正确
　　*指导学生评价
　　*小组合作学习其他三段
　　4、组内交流读懂的问题。
　　5、你还想知道什么？
　　三、再读感悟。
　　1、学习1~3段，感悟官员称象办法的不可行。
　　（1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的句子。
　　（2}看到这么一头大象，大家心里会想什么？
　　（3）语句训练：一边一边
　　（4）官员们想出了几种方法？这些方法行吗？（讨论）
　　随机理解＂直摇头＂
　　（5）、朗读指导。
　　2、学习4、5段，感受曹冲的聪慧。
　　（1）学生自读4、5自然段，你知道了什么？
　　（2）小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。
　　（3）交流研究结果。（教师演示或推选学生上台演示）
　　（4）结果如何？理解＂果然＂
　　四、课本剧表演。
　　五、指导书写。
　　六、拓展练习
　　想一想，有没有更好的办法？
　　七、板书设计
　　21、称象
　　直摇头 微笑点头
　　官员们 曹冲
　　砍树造秤 赶象上船
　　宰象 画线装石
　　称石头

珍珠泉教学设计模版设计理念本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美体验美和交流美。设计特色抓住主线，探究体验，读中悟情，肖像和姓名中的权利教学反思在现实生活中，很多学生对法律赋予公民的肖像和姓名权利并不是很了解，不能分辨侵犯自己人格权的行为，也不能依法维护自身人格权。所以有必要让学生懂得，什么是肖像权和姓名权，侵犯肖像权和姓营造良好心境的途径1。发挥自身的主观能动性作为一名人类灵魂的工程师，教师自己必须充分发挥自身主观能动性，平时注意有意识地控制自己的情绪，做自己情绪的主人。尤其值得注意的是，教师要做好课前良好的心境培有关唇齿唇枪舌战的近义词唇枪舌剑解释形容辩论时言语锋利，争辩激烈。如劳资双方代表，唇枪舌战，你来我往，僵持不下。下面品学网小编就给大家整理唇枪舌战的近义词和造句，供大家学习参考。唇枪舌剑的近义词兵戎相见（害怕的反义词是什么害怕反义词放心，无畏，勇敢英文解释fearbeafraidbescaredbeafraidforsth。基本解释beafraidofbescared面临险境而心中恐惧惊慌心中害怕，慈祥的反义词和近义词是什么慈祥解释仁慈温和慈祥的目光。下面品学网小编就给大家整理慈祥的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。慈祥的反义词暴虐注释凶恶残酷无道。书凶恶残暴地对待无辜百姓残忍注释凶狠毒辣手段残忍幼儿中班折纸活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编初中作文教学反思1000字人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而我，还不衰老，所以不成熟也是应该的，初中作文教学反思。但是，直到现在，我认为，在作文教学中我也许还只是一个门外汉。我对我的同行经常如是说语文这初二物理教学反思500字物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，初中物理教学是学生学习物理知识的入门和启蒙，所以在物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，了解并适应学生心理特点有很大的作用。就初八年级物理汽化教学反思汽化一节的教学知识内容包括蒸发和沸腾两种汽化方式，具体有蒸发和沸腾的发生的条件特点，这些内容的学习，要经历实验探究的过程，学生学习活动设计就显得尤为重要。考虑到八年级学生才接触物理初中化学分子和原子教学反思课题1分子和原子教学反思1第一课时教学反思在教学中，我首先利用走在花园能闻到花香湿衣服能晾干常温下敞口容器中的水会越来越少等生活实例，引出本节课的主题，从这些发生在学生身边的事例着