哲人把一个小孩，一个物理学家，一个数学家同时请到一个密闭的房间里，在黑暗的房间里，哲人吩咐他们说：＂请你们分别用最廉价又能使自己快乐的方法，看谁能最快地把这个房间装满东西。＂
　　哲人吩咐后，物理学家就马上伏在桌上开始画这个房间的结构图，然后埋头分析这个季节里哪里是光射最佳的方位，在哪堵墙哪个位置开一扇窗最合适，草图画了一大堆，绞尽脑汁的物理学家还是因为能确定在哪堵墙上开一扇窗而深深苦恼着。而数学家在听到吩咐后，立即找来了卷尺开始丈量墙的长度和高度，然后伏案计算这房间的体积，又在苦苦思索能用什么最廉价的东西恰到好处地把这个房间迅速填满。
　　只有那个小孩不慌不忙，他找来一根蜡烛，然后从口袋里掏出一根火柴，哧地划亮燃亮了蜡烛，昏暗的房间一下子就亮了。在物理学家和数学家还迟迟皱着眉头设计着自己的种种方案时，小孩子已经欢快地在屋子里围着摇曳的烛光幸福地跳舞和歌唱了。
　　物理学家和数学家看着盛满烛光的小屋，看着那个不费吹灰之力就简简单单获胜的小男孩不禁面面相觑。
　　哲人问物理学家和数学家说：＂难道你们没听说过用烛光盛屋这个古老的民间故事吗？＂数学家和物理学家说：＂我们知道这个故事，可我们是数学家和物理学家，怎么会用这么简单获胜和获取幸福的方法呢。＂
　　哲学家叹口气说：＂假若你们还是孩子，你们也一定会用这个方法的，但因为你们成了大名鼎鼎的数学家和物理学家，简单就能马上获取的快乐和幸福却被你们套上了一堆堆的图纸和公式，简单的心一旦复杂起来，欢乐和幸福就离你们越来越远了。＂
　　17．听了哲人吩咐后，物理学家和数学家马上伏案工作，短文中最能体现他们为了完成任务而辛苦工作的词语分别是和（2分）
　　18．仔细品读短文，理解文意。请写出读后得到的启示。（2分）
　　我的启示：

四年级上册美术我心中的未来优秀教学设计课时1课时课堂类型造型表现教学目标1引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。2培养学生的构图造型色彩等综合美术能力。3培养学生的。形象思维表达能力和创造性思维能力。4联语文影子优秀教学设计教学目的认识个生字，会写飞马鸟三个字，认识个笔画，和偏旁犭宀彡能正确流利地朗读课文，背诵课文。认识有关影子的一些现象。教学重点学会本课的生字。能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难课文火烧云的优秀教学设计模板篇一火烧云教学设计教学要求1通过课文学习，培养学生热爱大自然热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火初中英语第二册16单元的教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的初中英语第二册16小学狐狸和乌鸦教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整小学山中访友教学设计范文教学目标有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之友。抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。热爱自然，热爱生活。教学重点感知内人教版五年级上册鲸第二课时教学设计范文一复习导入，设疑激趣1复习导入上节课，我们认识了号称海中之王的动物鲸，回忆作者说明鲸非常大这个特点时运用了哪些说明方法？2设疑激趣我国清朝有一本著名的康熙字典，里面对鲸进行了这样的字母表示数教学设计教学目标1结合具体情境，经历用字母表示数的过程，体会用字母表示数的意义，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。2体会用字母表示数的抽象性概括性与简洁性，向学生渗透符号化思想。教学ieiui第二课时教学设计教材分析本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ieiui及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，挨矮提示i的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发课文事物的正确答案不止一个的教学设计范文内容提要本教案的设计利用故事图形等激发学生创造性思维的能力，紧扣事物的正确答案为什么不止一个以及怎样才能成为一个富有创造精神的人的重点，让学生理清作者的思路及事物的正确答案不止一个小学二年级上册语文风娃娃第一课时教学设计教学准备课件教学目标1认读本课12个生字，并会正确书写吸极2理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文第23小节。3感悟帮助他人是件快乐的事！教学重点正确流利有感情地朗读课文第23小节