在实验课的教学中，我认识到对学生进行科学素质及思想情感的培养，要遵循低起点重过程高要求的原则。
　　实验探究法教学中，借鲜鲜活活的生物，老师精心创设的情境，激发学生的＂学习兴趣(低起点)；在整个教学过程中，强调学生亲自参与：动眼看、动手做、动口说、动耳听、动脑思，五官并用。并充分发挥教师主导作用，掀起一个又一个学习高潮，培养学生热爱科学的乐趣(重过程)；学无止境，对学生进行科学素质和思想情感的培养，不是几节课所能完成的，教师要高瞻远瞩，从培养21世纪有用之才的角度开展工作，教学内容不拘泥课本，通过联系实际达到对知识的迁移运用，通过课外实验延伸，学生在深入追求生物知识的同时，逐渐形成热爱生物科学的志趣(高要求)。
　　这样对学生科学素质的培养就能落到实处，学生的思想情感就能逐渐得到升华。教学反思《生物实验课的教学反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!

边城学案及答案学习目标（为重点，为难点）感受理解小说中体现的人性美品味学习小说中诗一般的语言情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画学习方法诵读法（泛读和精读相结合）课文预习1字音字形放散（sn）人是能思想的苇草学案课前预习学案预习目标1。阅读文本，梳理文意，概括主旨2。把握作者常识与重点字词预习及检测内容1。作者常识尔布莱兹8226帕斯卡尔（blaisepascal，16231662）是国十琵琶行导学案预习学案目标设置1诵读课文，理解全文的大意，积累基础知识2理清全文脉络，分析本诗结构特点。一给划线字注音湓浦口（）贾人（）荻花（）霓裳（）六幺（）二填写下列写月的名句1醉不成欢惨将秋兴秋兴教学设计写作背景公元759年，杜甫为避安史之乱，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆金色花教学设计2金色花教学设计谭格庄中心中学左新蕾思路综述金色花从假想写起，假如我变成了一朵金色花，由此生发想像一个神奇的儿童与他母亲捉迷藏，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画金色花教案设计学习目标1把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力2培养学生自主合作探究的学习方式3体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时安排三年级金色的草地教学设计反思金色的草地是人教版本新教材第一组课文中的第二篇课文，这篇课文充满了童真童趣，特别是课文中描写我和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，论语十则教学设计6授课日期年月日总课时10论语十则教学设计一教学目标掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读背诵课文。积累成语格言警句，能对照反省自己。二教学重点背诵我的信念教学设计3授课日期年月日总课时9我的信念教学设计一教学目标理解课文内容。了解居里夫人的人格魅力。品味平实而富于哲理的语言二教学重点梳理课文内容。归纳居里夫人的人格特点。品味平实且富于哲理的语化石吟简案一由电影侏罗纪公园导入二放映一组关于虫鱼鸟兽的化石图片，激发学生的兴趣和求知欲望。三研读课文1教师范读，请学生思考诗中提出的问题（情境设计假设你现在就站在生物博物馆的门口，老师马上化石吟教学设计青岛三十三中崔显升教学目标1反复诵读，体会诗歌的音乐美。2培养学生对生物进化的兴趣。3自主合作探究的学习方式。4本课拟用一课时教读。课前准备1要求学生在课前参观当地的博物馆，走访有