最近在班级里发现幼儿显得格外兴奋,尤其是排队时,长长的队伍会给后面的孩子以为老师在前面就看不到她们在后面干什么，其实后面小朋友一举一动老师都看在眼里，当然也有忽视的时候，就给孩子漏洞可钻。
　　那么如何让排在后面的小朋友也像前面小朋友一样认真排队呢？每次做操回来，走到楼梯口，等一等，让后面的小朋友知道老师在等他们，在关注他们。走到二楼教室门口，等一等，让后面的小朋友知道老师在等他们，在关注他们。就这样久之孩子自然养成习惯。一星期后，后面的孩子也都能好好排队，跟上前面的小朋友。因为谁都需要被关注和肯定，同时也让我想到，我们更要关注那些平时比较调皮和墨墨无闻的孩子，他们有时的举动只是为了让老师关注而已！
　　户外活动时，出发去玩总是那么认真，因为有期待。而玩着玩着，就会有部分幼儿排队速度会慢，不愿收材料回来还想玩。对于这样，我们可以用＂比一比谁的耳朵灵＂听到老师说排队就马上排好队了；也可以用数数的办法，在十个数里要收好材料迅速排队。
　　午睡起床后我们班级就用按速度快慢排队的办法，让孩子不总是排在最后，因为午睡室和教室分开在两个楼层，因此根据自身穿衣能力进行排队，也促使生活能力提高，同时也让排队速度加快。
　　离园时，总是那么迫不及待。快的的小朋友看到妈妈已经耐不住等待，慢的小朋友还在后面慢慢走。因此，我们要将长长一列队伍，改成两排，两个两个拉手缩短队伍。这样小朋友都能排好队有序接送啦。

学会做人ampnbsp道德为先政治1。1学会做人，道德为先与1。2继往开来，综合创新学案（新人教版选修六）课前延伸学案学习目标1加强公民道德建设的原因2道德与法律的关系3德治与法治的关系4道德在个人生活和成长中建设社会主义精神文明课题第九课建设社会主义精神文明执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标1。精神文明建设的根本目标培育四有公民2。精神文明建设的主要内容3。精神文明创建活动建设和谐文化，培育文明风尚第八课第一节第二框ampnbsp实践对社会发展的作用教学目标1知识与能力目标了解实践的三种形式及其对社会发展的作用，提高学生的辩证思维能力。2过程与方法目标在分析实践的三种基本形式实践三种基本形式的作用时，采用由具体到抽象的思维方法思想道德修养与知识文化修养第二框（学案）一（学案）学习指导（一）（学案）知识网络（二）（学案）课程标准要求根据课程标准要求，使学生了解生活中确实存在思想道德冲突，正确认识知识文化修养与思想道德修养的关系，懂第四单元ampnbspampnbsp认识社会与价值选择教案第四单元认识社会与价值选择教案一本单元的地位本单元是全书的终点，在一定意义上也可以说是全书的落脚点。因为我们明白了世界是什么，懂得了世界怎么样，知道了如何正确地看待我们周围的世界，文化与社会1文化与社会教学要求了解文化的基本内涵。了解文化是人类社会特有的现象。了解文化的形式与人们的文化活动。了解文化对社会发展产生深刻的影响。理解文化与经济政治的相互关系。理解现代社会中文在实践中追求和发展真理教学设计一教学内容教学设计选用普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社，高中思想政治必修4生活与哲学第二单元第六课第二框题在实践中追求和发展真理。本框题所在单元的核心问题是如何看待我们周2020年高考政治日本地震及其衍生问题的思考教学资料XX浙江省高考政治二轮复习日本地震及其衍生问题新闻背景XX年3月11日13时46分，日本发生9。0级地震，震中位于日本本州岛仙台港东130公里处，震源深度24千米，东京有强烈震感，高考政治实战演练（4）高考政治实战演练一选择题1一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识而在顺境时，往往会掉以轻心，麻痹大意，以至形势突变时猝不及防，陷入被动境地。从哲学角度考虑，这是因为（）有的现象并不2020届高考政治考点解读复习文化与生活美岭中学XX届高考政治文化生活考点解读第一单元文化与生活考点一文化与社会1了解文化的内涵文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观人生观价值观等具有意识2020届高三政治哲学核心考点哲学核心考点（省纸打印版）1，唯物主义和唯心主义（一）哲学是系统化理论化的世界观，是世界观的理论体系（1）一切哲学都不能调和唯物主义和唯心主义两大基本派别，这是哲学的党性（2）唯物