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介绍家乡的景物教案

  介绍家乡的景物"是义务教育课程标准实验教材语文三年级下册第一单元口语交际的话题。围绕本单元"感受大自然的美好"的专题,安排这个话题,目的是让学生了解家乡的景物,增强热爱自己家乡的美好感情,提高口头表达能力。
  如何上好这堂口语交际课呢?我认为教师要采用以下几个方面的策略:
  一、提示观察方法,观察家乡的景物
  本组有三篇精读课文,一篇略读课文。四篇课文从不同的角度展现了大自然的美:《燕子》描绘了春天燕子从南方飞来;古诗《咏柳》、《春日》描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;《荷花》描绘了夏日池塘荷花绽放;《珍珠泉》描绘了家乡的珍珠般的泉水。教师应与学生一起阅读这四篇课文,在感受大自然美好的基础上,学习作者观察大自然的方法。例如《燕子》的作者郑振铎观察燕子有以下几种方法:
  1、观察得非常的细致。老师可以让学生找一找课文中有关的描述。例如:"乌黑光亮"、"才展开"、"斜着身子"、"横掠湖面"、"尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。"、"几痕细线"让学生体会作者观察燕子是多么细致!
  2、观察时抓住特点:作者观察燕子的外形,抓住了"活泼机灵"的特点。观察燕子的飞行抓住燕子"轻快灵活"的特点。
  3、按一定的顺序观察:作者观察燕子,先从近处看燕子的外形,再由远处看燕子的飞行姿态。最后从远处看停歇在电线上的燕子。
  4、在观察中展开丰富的想象。例如:第二自然段描写的花、草、叶"都像赶集似的聚拢来"。第三自然段"蓝蓝的天空,电杆之间连着几根细线,多么像五线谱啊!"燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌,这都是通过在观察中展开想象来完成的。课堂上学习了这些方法,课后教师要鼓励学生把学习到这些观察方法运用到观察家乡的景物中去 。让学生观察家乡的一处景物。
  二、分步积累词语,做好交际的储备
  古今中外,作家手中的生花妙笔为我们留下很多关于大自然的"精彩描写。在本组的教学中,教师应有意识地引导学生积累描写春天大自然的优美词句,如:
  1、写量词:一身羽毛、一对翅膀、几对燕子、一阵清香、一阵微风、几阵细雨、一支赞歌、几痕细线、一池荷花、一朵荷花、两三片花瓣、一大幅活的画、一个大绒团、一条小路、一担水、一眼清泉、一潭泉水、一层青苔、一束束金光、一串串珍珠、一个个大圆盘、一圈一圈的波纹……
  2、写花:春暖花开、柳绿花红、百花齐放、桃花盛开、 万紫千红、五颜六色、群芳吐艳、姹紫嫣红、儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻。夜来风雨声,花落知多少。春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
  3、写柳:柳树发芽、绿柳轻扬、扬柳绿千里,春风暖万家。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,……这些词语的积累可采用回家做卡片,课前三分钟接龙竞赛的办法, 一天一张,一课一练, 让学生提前做好交际的储备。
  三、 设计表现性任务,观察学生的表现
  为了上好这节课,我根据教材的编排意图和学生的学习水平,设计了一个表现性任务让学生完成,然后观察学生在完成任务时的表现,评价学生的进步。
  1、老师提出表现性任务:
  春节期间,家中来了一些远方的"贵客",爸爸、妈妈忙着招待"客人"吃和住,给我们的任务是负责带"客人"出去玩。为了让"客人"玩得尽兴,我们得想想家乡的什么最有特点,是植物、是动物,还是风景;是山、是水、还是街道。把与别处不同的景物介绍给"客人"。把自己观察和发现家乡的美和可爱之处介绍给"客人"。
  2、和学生一起制定评价标准:(在括号里可填:优、良、中、进步、加油)
  项目
  内容
  自评
  家长评 同学评
  老师评
  介绍 观察细致,能说出景物的特点;按顺序说,说得很清楚;很生动,有感情。
  应对 能解答"客人"提出的问题,让"客人"满意。
  倾听 能耐心倾听并且提出问题或给予补充。
  3、留心观察学生表现:
  ⑴ 请家长观察学生在家完成任务的表现:运用学习的观察方法,观察家乡景物。用A4纸制作家乡美景简介小报,和家长进行完成任务的模拟表现,学生根据表现自评,家长根据表现进行评价。填写在评价表里。
  ⑵ 小组介绍,每个人轮流介绍,轮流当‘客人"。介绍的同学,讲自己家乡的美景,互相启发感染,"客人"耐心倾听,可以补充或提出问题,介绍的同学作解答。在此基础上,小组评议,互相评价,谁观察细致,说得有特点;谁能按顺序说,说得清楚;谁讲得生动,给人留下深刻的印象。
  ⑶ 全班交流,请各组评出大家认为说得最好的同学,推荐到全班当评委,颁发"口语交际评委胸章",请各组进步最大的同学到全班交流,颁发"口语交际成功卡"。
  ⑷ 老师与学生进行总结:从"观察"和"表达"两方面进行总结。观察景物,要做到细致,能按一定的顺序,能发现特点,能展开联想。"表达"要做到清楚、生动,有特点,能给人留下深刻的印象。
  4、记录学生的成绩,学生在完成口语交际任务中的表现成果要记录在成长袋里,学生设计制作的小报、展板、以及自己的评价、家长的意见、同学的鼓励,老师的评语都应该保存下来,这样学生的进步就会反映出来。

教育随笔火车可以这样接每次户外活动时,我都会组织孩子们接火车。接火车对于刚刚上小班的新生们来说可是一件不容易的事情。开学第一天,组织孩子们在教室里接火车,那个场面可以用两个字形容混乱。下班回家后,我反复教育笔记我们来铺床这周想想请假了,她来的那天早上,我们就把她的被放在了床边,准备等幼儿吃完早饭再铺床。饭后,活动区活动开始了,幼儿自行进入活动区,我来帮音乐区的小朋友们插录音机的插销,发现音乐区的小教育笔记两则分享和等待在中班这个年龄段中会遇到很多关于分享的问题,因为中班的孩子的年龄特点有这样一个特点占有欲强。当孩子们的占有欲望产生的时候,就会发生玩具的争抢,书本的撕拉我们该如何帮助孩子教育笔记如何养成班级的纪律刚接手这个班的时候我就像把这个班的纪律变的更好些。之前我也用过很多的办法。可是我发现这些办法也不是很好,下次还是去犯。通过这几天在跟课外舞蹈班的时候我突然有个想法。我想我们舞蹈班的幼儿教育随笔5篇1不要小看了孩子家有一小女,虽然很调皮,但是很惹人喜爱。最近,电视动画片正播放大耳朵爷爷,说的是大耳朵爷爷是天上的神仙,来人间寻找二十八星宿轮流掌管天上的事情。在看电视的过程中,她幼儿教育随笔把爱洒向每一个孩子爱因斯坦指出,只有热爱才是最好的教师。教师的职业特点不仅要求教师是一个博学多才的人,更要求教师是个道德高尚的人。教育实践告诉我们,爱是一种神奇而伟大的教育力量,是教师良好道德素质的教育随笔小小创可贴,浓浓师幼情一不小心,我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长,但不深,星星点点地流着一点血。我毫不介意,拿纸巾擦了擦血,正打算继续给孩子们讲故事。谁知道眼睛特别亮的杨杨竟然发现了姜老师,你的手流教育随笔孩子们的第一一直以来,小红花在孩子们的眼里的力量就是无穷大的。最近我发现不仅小红花深得孩子们的喜欢,就连去厕所站队或者出去做操的时候孩子们都争先恐后的抢着在过来牵老师的手,都抢着占第一,有时候幼儿教育随笔幼儿教师要学会和孩子拥抱今天我和孩子们在讲故事我有多爱你讲着讲着,孩子们的情感达到了高潮。老师,你这么爱我们,我们也爱你老师我爱你,就像妈妈爱我一样,听到孩子们的这些话语,我激动。我兴奋,我和孩子们抱成一幼儿教育随笔我的成长故事每个人在成功的道路上都有苦有累,有成功也有失败,在这其中自然也有快乐有幸福有自豪。1987年的我,刚初中毕业,满怀一腔热情投身于幼教事业,而不像我想象的那样美好,上班第一天,一个孩教育随笔潜心耕耘。励志成长作为一名幼儿教师,身负为孩子的将来打好坚实的基础的重任。因为孩子良好的学习习惯和生活习惯主要是在幼儿园形成的。在工作的几年里我深刻体会到作为一名年轻的幼儿教师首先要做的就是修心。心
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