教学目标：
　　通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。
　　教学重点：
　　经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
　　教学准备：
　　水彩笔、各种学具
　　教学过程：
　　一、教学导入
　　师：小朋友们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫露露，最近露露搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到露露家里参观。
　　二、整理房间
　　1、出示图：
　　这是露露的房间，看到露露的房间，你想说什么？
　　2、假如你是露露，你准备怎么整理房间？
　　3、根据你的.想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。
　　4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。
　　小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！
　　二、巩固练习
　　1、把会飞的动物涂上颜色
　　（1）学生自己观察，明确题意；
　　（2）独立完成；
　　（3）评析。
　　2、在水果下面画 ，蔬菜下面画 。
　　（1）明确题意：
　　看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。
　　说说这样分的理由。
　　（2）完成练习
　　3、分一分
　　（1）看题目：
　　说图上有些什么，按照什么要求给它分类。
　　（2）分一分，归归类。
　　（3）校对，评议：
　　玩具：⑵⑸⑿
　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼
　　服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾
　　三、实践活动
　　师：你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗？
　　四、总结
　　小结：我们今天帮助露露整理了房间，还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？
　　现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比，谁的动作最快！

第四单元第一节ampnbspampnbsp旅游对地理环境的影响第四单元旅游与区域可持续发展第一节旅游对地理环境的影响教案教学目标1举例说出旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。2通过分析旅游对地理环境正面与负面的影响，培养辨证思维能力，增第四章ampnbsp人类与地理环境的协调发展第四章人类与地理环境的协调发展4。3通向可持续发展的道路教案一教学目标（1）知识与技能领悟走可持续发展之路是人类的必然选择认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。（2）过程4。5ampnbspampnbsp旅游活动与地理环境的协调发展4。5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排1课时教学目的了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各第二节自然环境和人类活动的区域差异导学案2学习目标以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因重点难点三大自然区的差异及其产生的原因第二节ampnbsp自然环境和人类活动的区域差异导学案1学习目标1能够说出不同区域的自然要素和人文要素2通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法重点难点比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探4。2ampnbsp旅游业对地理环境的影响（同步测试）第四章旅游与区域发展4。2旅游业对地理环境的影响（同步测试）1有关旅游活动中的环境问题的叙述，正确的是（）a旅游业是无烟工业，旅游活动不会产生环境问题b发展旅游业必然会污染环境，应第三节森林资源教学目的1。使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。2。通过引导学生讨论森林的作用利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3。通森林的开发和保护第二章区域生态环境建设2。2森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例课时安排2课时教学目的1分析雨林的环境效应和生物基因库功能。2理解雨林的脆弱性。3了解雨林开发的背景和原因。4讨论雨世界政区地图和分区教学目的1使学生了解现代世界政区的划分及历史上政区地图的变化，了解国家地区的总数和分布掌握主要国家的分布面积及人口状况。了解国界领土的含义及划分依据，发达国家和发展中国家的分布及差4。2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例课时安排2课时教学目的1了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。2分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较第二节ampnbspampnbspampnbspampnbsp文化景观主要特征学案第二节文化景观主要特征教学目的理解文化景观的空间性时代性的表现，理解文化景观对人类社会具有功能意义。学会根据文化景观的主要特性，判别文化事物（现象）与文化景观的不同与联系，学会分析