在每个单元的AB部分，都包含三部分内容，＂Let’slearn＂＂Let’stalk＂＂Readandwrite＂在前几个单元的教学中我感觉到学生学习难度最大的是＂Let’stalk＂，而且就我个人而言，相对另外两部分，对话部分的教学，从备课、讲课到巩固及教学效果的检验，都要颇费一番心思，却也难免留下些许遗憾，同时也为以后的教学留下了思考的空间。
　　学习语言的最终目的是能够在实践中运用。那么在对话教学中如何降低学生学习的难度，同时增强对话教学的实用性、趣味性呢？我进行了初步的尝试：
　　（一）在自然真实的情境中感知语言，运用语言，从而习得语言
　　在第三单元A部分＂Let’stalk＂中，教学重点为＂What’shisname＂及回答＂Hisnameis…＂，我是这样在口语练习中引入并引导学生学习的：
　　（1）T：(走向一男生问)Hello，what’syourname?
　　S1:Mynameis____.
　　T:(面向其他学生)Hello,boysandgirls.What’shisname?
　　Ss:(在教师引导下回答)Hisnameis____.
　　S2—4（让学生在真实的环境中初步感知语言）
　　（板书后领读，并引导学生理解句子含义及＂his＂在什么时候使用。
　　（2）T：（示范）Hello,boysandgirls.What’shisname?
　　S1:Hisnameis____.
　　Practiceingroups.
　　(3)chainwork(链式练习中检查)
　　学生在感知运用语言的过程中兴致很高，而且在生活中能够自如地运用。
　　（二）留给学生自由思考的空间，培养学生自觉学习的能力
　　通过录音呈现对话后，让学生在交流中理解对话内容，并提出自己不懂的问题，再结合图片中语言情境通过猜词、想象理解句子：＂Look!Thisishisphoto.＂及＂photo＂这个单词的含义并重点领读。
　　学生遇到不懂的单词，结合特定的语言环境要有一定的猜词能力。那么在教学中就需要留给学生自由思考的空间，让学生自觉地去学习，并形成一种习惯。
　　以对话呈现的内容为参考，以真实生活为练习材料，练习并运用对话，使自觉地运用语言成为一种意识和习惯。

小学语文公开课从百草园到三味书屋教案教材解读鲁迅先生的从百草园到三味书屋作为名家名篇，历来被选入中学语文教材，滋养着一代又一代的读者现今多种版本的初中语文教材也大多选入。是什么使得这篇散文具有如此的永恒的艺术魅力呢？学前班艺术教案小书签设计背景小书签色彩鲜艳，形状多样，具有一定的美感，能激发幼儿爱看图书的兴趣！本活动内容较丰富，集中了绘画裁剪拼贴手工制作等美术设计工艺制作手段，能培养幼儿多方面的能力，如对美丽欣赏绘本游戏区域本名称简介巴巴爸爸系列丛书可里，可里，巴巴变，孩子们都特别的喜欢因为他充满了神奇的色彩，把孩子们带进了一个童话般的世界。区域名称材料投放观察重点益智区1。拼图2。巴巴宝宝变变变3。大班科学活动送给小动物的礼物教案活动名称送给小动物的礼物活动目标1调动幼儿快乐参与活动的积极性。2培养幼儿的动手操作能力和观察能力。3学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。活动准备1背景图，蜜蜂动物活动北师大版数学六年级上册观察的范围教案教学内容北师大版教材80页81页教学目标1给合生活实际，经历分别将眼睛视线与观察的范围抽象为点线区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变。2能利用所学的知识解释生活中幼儿园大班安全教案地震知识知多少幼儿园大班安全教案地震知识知多少1活动目标1了解地震产生的原因。2如何躲避地震的方法。3地震的预防。4知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。5初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能个人卫生主题班会教案个人良好的仪容卫生，给人以端庄稳重大方的印象。既能体现自尊自爱，又能表示对他人的尊重与礼貌。以下是个人卫生主题班会教案，欢迎阅读。一教学目的（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术偷炸弹，炸狼堡中班体育教案活动目标1通过偷炸弹游戏，逐步发展幼儿的平衡能力。2以喜羊羊和灰太狼的故事激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿保护家园的意识，增强幼儿的集体责任感。3体验成功的快乐，愉悦身心。活动准备1平鸟的天堂小学三年级教案教学目标1自学本课生字新词。2感受榕树的美丽，体会群鸟纷飞的热闹景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。3培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。4有感情朗读课文，背诵喜欢的段落送元二使安西教学反思范文昨天在学校上了一节录像课送元二使安西，自我感觉糟糕透了，现将失误与不足反思如下一这是一首王维的典型的送别诗，我在教学中希图通过本诗的学习能够让学生初步了解送别诗的特点，对王维诗中有有趣的鞋教学反思精选五篇篇一有趣的鞋反思本节课以看想说为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手做，创