大班语言活动米老鼠的百宝箱

　　活动目标
　　学习用有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。的句式完整表达句子意思。
　　活动准备
　　1。动画米老鼠图。
　　2。百宝箱（箱里分别放有幼儿喜欢的图片、玩具、粘画等）。
　　3。字卡（有、有、还有）、奖牌、颁奖音乐。
　　4。动物园、公园、游乐园等有关视频。
　　活动过程
　　1。导课米老鼠的百宝箱。
　　（1）教师：今天张老师给大家带来一位小客人，想知道她是谁吗！（想）那我们一起来说：小客人请出来！小客人请出来！也许她就会出来的。
　　（2）（教师将手放到嘴边做嘘状）大屏幕上动画米老鼠出场：蹬蹬噔噔，我在这儿！小朋友们，你们好！我是来自迪斯尼乐园的米老鼠，见到你们真高兴！早听说风幼儿园的小朋友个个聪明、懂事，所以我特意带来一个百宝箱（手指百宝箱）来考考你们，你们有信心吗？（有）
　　2。游戏抽取宝贝。
　　（1）米老鼠宣布游戏规则。
　　a请你们的张老师来我的百宝箱抽取宝贝。
　　b每位被选中的小朋友最多能抽取三次，一次只能抽取一个。
　　（2）教师强调规则，并请被选中的小朋友到百宝箱抽取宝贝。
　　（3）提问
　　a某某小朋友从箱子里取到的宝贝都有什么？
　　b老师现在在这三样宝贝前面分别都加了什么？什么字？认识吗？
　　c谁知道老师为什么在前两个宝贝前加了有，而在最后一个宝贝前面加了还有呢？（因为孩子们说到还有时，刚开始老忘记说还字，老师针对性提出，希望孩子们引起注意，明白这是这位小朋友抽出的宝贝中的最后一个宝贝了）
　　（4）教师引导幼儿用教室里有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。的句式完整表达句式。
　　3。将幼儿分成男孩队和女孩队，用有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。的句式来进行比赛。
　　规则：由老师说地点（游乐场有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。；公园里有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。），并说开始比赛才能开始。
　　4。奏乐，给获胜的一组进行颁奖。
　　5。教师总结
　　今天我们大家和米老鼠一起学习了用有有还有的句式完整表达句子意思。其实生活中可以用这个句式完整表达句子意思的地方可不止教师哦，我们幼儿园的楼道里、家里、商场里等好多地方都可以用到这个句式。不信，咱们现在就到幼儿园的楼道里去试试能不能用到这个句式。
　　活动反思
　　本节活动是我在每年一次的观摩活动中，经过评课后的二次改动进行的。第一次活动结束后，各位老师提出的不足主要有：1手偶米老鼠太小，给人感觉不舒服；2百宝箱里的东西过于单一，孩子每次从箱子里取出的宝贝只有图片，没有真正发挥百宝箱的神秘作用；3孩子的思维没有在活动前充分打开。从老师在引导孩子用教室里有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。的时候可以看出孩子真是想发言，但又不知从何说起，在老师引导说出了好几个以后，孩子们思维才慢慢打开。
　　于是在各位老师建议的基础上，我又结合自己上课的感受，把教案进行了修改。1把手偶米老鼠换成了大屏幕的动画米老鼠；2进一步丰富了百宝箱里的东西（箱里不仅投入了幼儿喜欢的图片，还投入了玩具、粘画、迷宫书等）；3活动前，我组织（向邻班借来的）孩子观看了动物园、公园、游乐园等有关视频。
　　结果本次活动还算成功，只是我觉得毕竟不是自己班上的孩子，师幼之间的配合还不是太融洽。请各位老师提出宝贵的意见或建议！谢谢！