我爱钢笔教案设计

　　一、对象：
　　三年级学生
　　二、时间：
　　10月13日至11月7日
　　三、活动背景：
　　三年级，是钢笔字写字教学的起步阶段，学生初次接触、使用钢笔都觉得很新奇，但接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上的三花脸也比比皆是。究其根源，问题就出在钢笔的使用方法不当上。
　　针对这一问题，根据三年级学生的特点，我们创设问题情境，引导学生留心观察，认真分析，把多种课程内容结合在一起，培养学生的实践能力、发现、分析、解决问题的能力。
　　四、活动目的：
　　1、培养学生的观察、想象和实践能力。
　　2、通过本次活动学会正确保管和使用钢笔，延长其使用寿命。
　　3、能掌握正确的写字姿势，利用钢笔写出整洁、美观的作业。
　　4、设计出更加实用、美观的钢笔。
　　五、成果形式：
　　1、学生的习作、作业、图画、摄影等。
　　2、学生能掌握正确的握笔运笔的方法和写字姿势(图片、摄影、文字)。
　　3、学生的经历、体验、心得体会等。
　　4、倡议书。
　　5、举行＂我爱钢笔＂主题活动，综合展示活动成果。
　　六、活动过程：
　　(一)、教师创设问题情境，引导学生确立活动主题，分析现状，提出问题。有的人钢笔没用多长时间就坏了、少了，有的＂同学作业本上有很多墨点，很不美观，为什么会这样?该怎么办呢?
　　(二)、学生组建活动小组，选出小组长。活动内容分选项目与自选项目，各小组根据成员特点，制定小组活动方案。教师做好指导、协调工作、审视方案的可行性。
　　自选：
　　A组：调查同学们在使用钢笔与保管钢笔上存在那些问题，想一想该如何改进，写出收获、体会。
　　B组：收集资料并讨论;如何正确使用和保管钢笔?请讲解并演示。
　　C 组：按从外到里以及如何使用的顺序，观察自己的钢笔，写一篇习作。
　　D组：针对现有不足，设计出更加美观、实用的钢笔，争取申请专利，并可与生产厂家取得联系。
　　必选：
　　1、每人书写一份整洁、美观的作业参加展览。
　　2、交流拟定倡议书。
　　(三)、活动成果展示
　　附：
　　倡 议 书
　　三年级全体少先队员们：
　　三年级是钢笔写字的起步阶段，我们初次接触使用钢笔都觉得很新奇，可接踵而来的是：三天两头就有学生报告钢笔坏了、少了，作业本上三花脸也处处可见，很不美观。为什么会这样呢?问题就出在如何使用与保管钢笔上。针对这一问题，现发出如下倡议：
　　1、钢笔用好后要及时套上外套;
　　2、不用时要放在文具盒里;
　　3、写时不要拼命按;
　　4、会正确吸墨水;
　　5、保持正确的写字姿势;
　　6、想好要写的内容再动笔。