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叩击庄园大门阅读和答案

  叩击庄园大门
  卡夫卡
  那是夏日炎炎的一天。我和我的妹妹在回家的路上经过一座庄园的大门。我不知道,她是故意地敲门,还是由于心不在焉,还是仅只用拳头威胁它一下,压根儿就没有敲。离庄园数百步远的地方,在向左转的公路旁边,出现一个村庄。我们不熟悉它,但是,就在我们走过第一幢房子之后,看到有人走了出来,他们友好地或告诫地向我们招手示意,自己却惊恐万状,吓得弯下了腰。他们指着我们刚才经过的那个庄园,提醒我们敲击大门的事。庄园主们将要控告我们,调查马上就会开始。我非常冷静,还安慰我的妹妹。也许她根本就没敲,即使敲了,世上没有一处地方会因此传讯她。我试图向我们周围的人们说明情况,他们倾听着,但不作出判断。后来,他们告诉我,不仅我的妹妹,就连作为兄长的我,也将受到指控。我点头微笑。我们大家回头向庄园看去,如同观察远方的一团烟云,等待火焰从中出现。果然,不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门;尘土飞扬,掩盖了一切,只见他们长矛的尖端闪闪发光。这支队伍刚刚消失在庄园里,就又调转马头,直奔我们而来。我催促妹妹赶紧离开,由我独自澄清一切。她拒绝让我独自一人留下。我告诉她,她至少应该换换衣裳,以便穿着更好的衣服去面见这些先生。她终于听我话,便动身回家,踏上遥远的归途。骑兵们已经到了我们跟前,他们就从马上垂问我的妹妹。她眼下不在这儿,我忧心忡忡地回答道,但过一会儿她就会来。对我的回答,他们几乎无动于衷;最重要的看来是他们已经找到了我。他们当中为首的是两位先生:一位法官,这是个机灵的年轻人,和他的沉默寡言的助手,名叫阿斯曼,他们要我走进一家农舍。我一边摇头,一边推了推裤背带,在这些先生锐利的目光监视下,慢慢开始行走。我还几乎相信,只要说一句话,就足以把我这个城里人从这些农民手里解救出来。甚至还让他们尊敬我。可是,当我跨过这家农舍的门槛的时候,法官已经抢先一步,在屋里等着我,并对我说:"我很同情你。"毫无疑问,他这样说,不是指我目前的处境,而是指我即将遇到的麻烦。这家农舍看上去更像一间牢房,而不像一家农舍。由大石块铺成的地面,昏暗和毫无装饰的墙壁,在房子某处的墙上,还嵌着一个铁环,房屋正中,是某种半像木板床,半像手术台的东西。
  除了监狱里的空气,我还能品尝到别的空气吗?这是个大问题,或者更确切地说,只要我还有出狱的希望,兴许能品尝到别的空气。(洪天富译)
  18.请梳理文章的情节脉络。(4分)
  1) 我和妹妹回家时经过庄园大门;
  2) ;3) ;
  4) ;5) 。
  19.解释下列两句话在文中的含意。(6分)
  (1) 不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门;尘土飞扬,掩盖了一切,只见他们长矛的"尖端闪闪发光。(3分)
  (2) 除了监狱里的空气,我还能品尝到别的空气吗? (3分)
  20、这个小说给了你什么启示?请简要说明。(5分)
  参考答案:中小学作文答案网整理
  18、请梳理文章第一段的情节脉络。(4分)
  3) 我和妹妹回家时经过庄园大门;
  4) 庄园主们要对我们提出控告;
  5) 骑兵捉拿我们;
  6) 我说服妹妹逃回家去;
  7) 我被法官带到了农舍里。
  19.解释下列两句话在文中的含意。(6分)
  (1) 不久我们就看到一群骑兵策马驰入敞开的大门;尘土飞扬,掩盖了一切,只见他们长矛的尖端闪闪发光。(3分)
  作者用"不久,策马驰入"显示骑兵维持庄园主利益的速度之快(1分);"尘土掩盖了一切","长矛的尖端闪闪发光",显示骑兵的威武跋扈,使人畏惧(1分);表现出社会法制的混沌黑暗(1分)。
  (2) 除了监狱里的空气,我还能品尝到别的空气吗? (3分)
  反问的修辞手法(1分),强调"我"被带到庄园之后,预料释放无望,产生的愤怒和绝望(1分)。表现了小人物在强大无理的社会机器面前的无能为力(1分)。
  20、这个小说给了你什么启示?请简要说明。(5分)
  参考:1、危急关头对妹妹的机智保护;面对危难,勇于面对承担。
  2、无心的小错误可能导致极严重后果,得不偿失。应该尽量谨慎小心,学会保护自己。
  3、如果社会中的不公平现象存在,那么人权就很难保证。

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以学生为中心,让学生积极地参与课堂教学课堂教学是老师向学生进行教育,传授知识,培养能力的最基本,最重要的形式。英语教学是通过课堂教学中师生的双边活动进行的。而传统的教学是以教师为中心。课堂上教师讲学生听和记的现象相当普语言和文化语言和文化是密不可分的。语言不仅仅是一套符号系统,人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的社会社团(community)的习俗,生活方式,行为方式,价值观念,思维方式,宗教信仰,民族英语教学中的语言掌握标准问题外语学习者学习外语的目的有多种多样,语言掌握标准和使用标准就不应该是完全一致的。有些学习者的语言可以用本族语者的标准来衡量和要求,对其余的学习者就不一定。中小学英语教学中,英语教师关注学生学生是教师教学的对象,教师的教学方案能否最终顺利实施,教学方法能否达到预期效果,学生起着至关重要的作用。所以我认为在教学过程中尤其在英语教学过程中应该关注学生。只有在了解了学生学习从学生中来,到学生中去这是我走向工作岗位的第一节课,我满怀信心地走向了教室,走向了完全陌生的学生。对于新课标的学习已有一段时间了,自认为对新课标的理解不算肤浅,而这节课是根据新课标的要求精心设计的,先是与学生一起成长参加工作整整一年了,在这一年中,有苦也有甜。从自己曾经坐在三尺讲台下,到现在站在三尺讲台之上,增添的那一份责任远胜过荣耀。英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们合理的评价,触动情感的交融心灵的花朵,需要阳光雨露。人与人之间的关爱,是最好的营养。课堂教学要以人为本,关注学生的人格健康发展。教师的教学行为要符合心理卫生的要求,避免在课堂教学中有意无意地制造学生的心理障交际英语教学法与语言基本功新编教材英语教学对教者提出了更高的要求,就是使用交际教学法,注重语言的交际功能,强调在大量的交际活动中学习英语,听说在先,读写跟上。运用这种教学法教学,学生学习兴趣浓厚,课堂气氛活关于父亲阅读答案一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回金嘴阅读理解答案到北京出差,晚上没事,我去大学里看望老同学焦大头。焦大头显然是绰号,表明他脑袋的大小与众不同。大学时,大头与我住上下铺,是班里的神侃,能说善辩,只要话一开头,后面就全归他了,一个人母亲的金手表阅读题与参考答案阅读琦君的母亲的金手表,完成后面小题。(共18分)那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍亲戚朋友到我家来,听说父亲给母亲