等待教育是什么？是一种宽容，一种成功，更是幼儿教育中教师需要尊重幼儿的一种态度和行为。
　　一日活动中，我们经常会看到这样的场景；操作活动中，教师过多的干预幼儿的活动，频繁的指点；教学活动中，个别幼儿对于老师提出的问题不能马上回答时，教师会立即组织语言加以引导；游戏活动中，发现幼儿争抢或违规行为，老师便会马上制止或纠正…教师们异常的忙碌着，给予孩子热情的帮助，我想说，这些行为的背后，缺少了＂等待＂，其实，等待有时候会带给我们喜悦，会让我们发现孩子更多的精彩。
　　开学已经四个月了，孩子们基本适应了幼儿园的集体生活，每天的集体活动时间，孩子都能围坐在一起，唱歌、听故事。
　　明明是个＂沉稳＂的孩子，每次集体活动中，虽认真但并不积极表达，他似乎也没被我的鼓励打动，在一次快放学时，大家一起唱《小小厨师》，出乎意料的是，明明张嘴了，随着孩子们一起做动作，我立即对他翘起大拇指：＂真棒！＂，我继续等待他能在集体活动中有积极的表现，在不断的鼓励与等待中，他乐于参与活动，我发现，他似乎对第一次新授内容总是不太乐于参与，而之后的复习反馈中，才开始加入。
　　当我第一次看见明在大家面前唱歌，我知道他是在勇敢尝试，所以我提醒自己：应该等待，我不断鼓励他，当他沉默的时候我不过多要求他，而是默默等待，终于，我的等待让我发现他的精彩.
　　等待幼儿的成长，等待为幼儿提供了自由和充分发展的空间，更是对幼儿成长的尊重，我希望班上的孩子能在一个宽松、自由的环境中，有自主意识的快乐成长，只要给予幼儿一个正确的方向，耐心等待幼儿的成长，这便是教育。

立木为信的典故立木为信是比喻只有言出必行的意思。你们想要了解立木为信的典故吗？下面是品学网小编给大家整理的立木为信的典故，供大家阅读！立木为信的解释战国七雄中，秦国在政治经济文化各方面都比中原各烽火狼烟的典故烽火狼烟是古代中国边境的士兵为了及时的传递敌人来犯的信息。那烽火狼烟的典故是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的烽火狼烟的典故，供大家阅读！烽火狼烟的典故在辞典中，狼烟是用狼粪烧出六年级语文下册商鞅南门立木教学反思1自主合作学习的课堂是高效的课堂。在进行这一实验之前，在课堂上不管我问什么问题，学生都闭口不言，默不作声。我再三启发学生也不为所动可在现在的课堂上，极大限度地调动了学生的学习积极性华北门户，天津教学反思范文这节课最为出彩的地方，就是一位学生在介绍天津的狗不理包子名称的由来，引起了大家的极度关注在清代同治年间，当时，在天津有一家包子店，店主姓高名贵友，乳名叫狗仔。因为高贵友小时候的脾气描写春秋冬雨山的古诗和名句阳春布德泽，万物生光辉汉乐府古辞长歌行不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章咏柳天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都唐韩愈早春呈水部张十八员外竹外桃花三两教科版四年级下册科学油菜花开了教案教学目标1学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。2通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。3说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行使用既不和也不进行造句1。我既不回答你的问题，也不回答他的问题，除非你给我满意答案。2。这里冬天既不热也不冷。3。她过着隐退的生活，既不访客，也不见客。4。她似乎既不惊讶也不担心。5。大多数孩子既不是天科学奇才霍金教学反思范文科学奇才霍金用简洁生动的语言介绍了科学奇才霍金的传奇一生。本文按总分总的方式来记叙。开头和结尾，前后呼应，点出了霍金是一个与疾病顽强斗争的科学奇才。根据本文的结构特点，加上本课是一查究拼音解释及造句查究拼音注音chajiu查究解释意思检查追究。查究造句1他们会对传奇sifu收到订单sf遗憾和惊讶，并谨慎地查究其盛大传奇。2第十三条人民检察院对违法进行逮捕拘留和搜查公民的负责人语文汉语拼音教学反思范文学好汉语拼音，牢固掌握其声韵调和拼读方法，是学习汉语的关键，也是奠基工程，但由于一年级学生受到的学前教育程度不同，因此学生对汉语拼音形成了一些错读不规范书写的坏毛病。为了使自己的教一年级的拼音教学反思在教学过程中，反思是优化教学设计提高教学质量的好方法。这是小编整理收集的关于一年级的拼音教学反思。以供参考！一年级拼音教学的反思这个学期我担任一年级语文教学工作，刚刚踏上教师岗位，