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幼儿民间游戏6则

  民间游戏具有的丰富内容和特有的形式,有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性,它可不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。
  下面介绍几种民间游戏
  (一)荷花荷花几时开
  游戏目标:引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣,尝试新的游戏。
  游戏玩法:地上画一个圆圈当做池塘,3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花,其他幼儿站在"荷花"周围。
  游戏开始,全体幼儿一起问:"荷花荷花几时开?""荷花"回答:"一月不开二月开"。全体幼儿继续与"荷花"一问一答,直到回答"七——月——开"后,"荷花"开始追逐其他幼儿,被抓住的幼儿扮演荷花,游戏重新开始。
  规则:在追逐时,不能跑出"池塘",跑出的幼儿停止游戏一次。
  儿歌 荷花荷花几时开
  荷花荷花几时开?一月不开二月开。
  荷花荷花几时开?二月不开三月开。
  荷花荷花几时开?三月不开四月开。
  荷花荷花几时开?四月不开五月开。
  荷花荷花几时开?五月不开六月开。
  荷花荷花几时开?六月不开七月开。
  (二)城门城门几丈高
  游戏目标:培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。
  游戏玩法:两名幼儿双手相握上举扮城门,事先约定一个幼儿是"苹果"队,一个幼儿为"香蕉"队,其他幼儿依次从城门钻过,边钻边念儿歌,念到最后一个字时,扮城门的两个幼儿手放下,套住来不及钻过去的幼儿,问:"你要吃什么?苹果还是香蕉?"被套住的幼儿回答后,让他们在一边"城门"等待。游戏继续。直到所有幼儿都被套住过,比一比苹果队和香蕉队哪队的人多,多者为胜。
  规则:被套住的幼儿说出"吃苹果"或"吃香蕉"后,要分开站在两边,以便游戏结束时统计两队的人数。
  儿歌 城门城门几丈高
  城门城门几丈高?二十八丈高!骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃苹果还是吃香蕉。
  (三)编花绳
  游戏目标:训练幼儿手指的灵活性,培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
  游戏玩法:两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样,然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样,再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编,直到不能编出新的样式,或者花绳脱落而没有套在手指上,游戏结束。
  建议:为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。
  (四)猫逮老鼠
  游戏目标:训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。
  游戏玩法:多个幼儿手拉手围成一个圆圈,面向圆心,一个幼儿站在圈外扮猫,一个幼儿在圈内扮老鼠。
  游戏开始,大家齐念儿歌。儿歌一念完,"老鼠"从圈内窜出,"猫"趁势追捕。"老鼠"连钻数"洞"(在围成圆圈的幼儿之间钻),若未被捉住,则变换角色;若被捉住,则罚"老鼠"停止游戏一次,或更换角色继续游戏。
  规则:在游戏时,必须唱到"老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口"时,"老鼠"才能从圈内窜出,"猫"才能开始追逐"老鼠"。
  建议:可以将罚"老鼠"停止游戏一次改为表演节目等。
  儿歌:
  老鼠老鼠一月一,早来,老鼠老鼠二月二,早来,
  老鼠老鼠三月三,早来,老鼠老鼠四月四,早来,
  老鼠老鼠五月五,早来,老鼠老鼠六月六,早来,
  老鼠老鼠七月七,早来,老鼠老鼠八月八,早来,
  老鼠老鼠八月八,早来,老鼠老鼠九月九,早来,
  老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!
  (五) 种莲子
  游戏目标:培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
  游戏玩法:游戏开始时,幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状,不能随便张开,"种莲子"的幼儿拿着一颗"莲子"(小豆子或其他的玩具),然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里"种",猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌:"种莲子,开荷花,莲蓬、莲子在哪家?在东家,在西家,请个小朋友来看花"。"种莲子"的幼儿在种的过程中,要看猜的幼儿没看清楚,把"莲子"放在某个幼儿手里。
  一直到每个幼儿都"种过"之后,便请猜的幼儿来"莲子"被"种"在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜,游戏重新开始。
  最初游戏时教师示范"种莲子"。
  (六)拉大锯
  游戏目标:锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。
  游戏玩法:幼儿两人一组盘腿对坐,相互拉着对方的手,随儿歌的节奏做拉锯的动作(身体随儿歌节奏前俯后仰)。游戏还可以采用两个幼儿对坐,两手触底,两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
  规则:在游戏时,两幼儿要双手紧握(或双脚蹬紧),不能随便松开,以免身体后仰发生意外。
  建议:根据幼儿的年龄,游戏可两人一组,也可以多人进行。可以改变儿歌的内容,再根据内容变换动作。
  儿歌 拉大锯
  拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏。
  妈妈去,爸爸去,小宝宝,我也去。
  拉大锯,扯大锯,小伙伴也要去。
  你过来,我过去,拉一把,扯一把,
  小宝宝,快长大。

除法的初步认识的说课稿一说教材教学内容义务教育六年制小学课本第三册第五单元第一课时的除法的初步认识。教学内容的地位作用和意义除法的初步认识是教学中的一个难点。它是在学生学习了表内乘法(一)的基础上进行教幼儿教育盖楼房说课稿幼儿园大班听说游戏说课稿盖楼房一设计意图大班的孩子语言发展很快,他们已不满足于会使用简单句来说一段话,而转向为词汇的丰富和会说一定的合成句,要理解掌握并且运用都需要经过一定场合的练直线和线段数学说课稿一设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理自己的花是让别人看的优质课教案自己的花是让别人看的优质课教案教学目标1认识3个生字,会写7个生字,正确读写天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味等词语。2有感情地朗读课文,背诵课文第3信客教案学习目标1了解余秋雨,积累本课生字词。2了解信客职业及其品质,把握作者的思想感情及写作意图。3培养诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。自主预习1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。搅动的解释及造句搅动注音jiaodong意思()用棍子等在液体中翻动或和弄用铁锹在泥浆池里。()搅扰搅乱。搅动造句1不要搅动牛奶,直到上面结皮。2洗衣机搅动衣服。3在邪恶中,异常事物的吸引创造出令六年级用多么多么造句引导语相信很多人都有过造句的经验,那么六年级的学生要怎样用多么多么来造句呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!1不管天气多么冷,雪下得多么大,我们都要按时到校。2海滨的八年级音乐上册彩云追月教学设计教学目标1能用圆润连贯的声音演唱歌曲彩云追月。2通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏,并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的。形式来表达自己的感情身临其境的造句有哪些1听到这个生动的故事,我们产生了一种身临其境的感觉。2桂林山水的电视画面,给了我们一种身临其境的感觉。3听到他的精彩解说,我们仿佛已经身临其境了。4这幅山水图描绘得非常形象逼真,让势如破竹的造句精选1中国女排势如破竹,一举击败了各支强队,夺得了冠军。2中国经济的发展势如破竹,祖国大地一片繁荣。3警察叔叔成功的抓住了一个小偷,接着他们势如破竹,把这个团伙一举拿下。4在合唱团分组用七上八下造句1两个司令离开后,都不十分满意,心头仍然七上八下的。2虽然我做错了事,心中七上八下的,我却学会了忘记自己是个孤独的有罪过的黑人兄弟。3坐在那里等的时候我心里七上八下的,很紧张,不过
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