事理拼音
　　【注音】： shi li
　　事理解释
　　【意思】：事情的道理：明白 。
　　事理造句：
　　1、灯变绿了他们继续开着，但是汉娜太小不知事理。
　　2、在这个问题上，一个明事理的人一定也会承认，我们不可能去证明某个说法是正确的。
　　3、当然，这一个东西肯定能抓住每个人的注意力，但是如果你因任何超乎事理之外的的原因认为他不够酷，那么也有一个浮着玻璃顶的设计和一个半球形的垫座基架。
　　4、明智的人们了解这些事理，但当他们没有听到这些事理，就倾向于把它们忘掉。
　　5、明白事理者可能甚至非常不同意我们就防止另一场银行危机所应该做的事情。
　　6、然而，一旦我们超越这场辩论的＂两个极端，就有可能形成一种体现我们的传统与价值观的务实和符合人情事理的做法。
　　7、她们每一个人都是明白事理的姑娘，谁也没有想到为了超过别人，就用虚荣的幻想去自欺欺人，或是去否认她们的爱情，或去卖弄风情。
　　8、但是善意的谎言说的多了，好事也变成坏事了，比如说男人专捡女人喜欢听的说，时间长了，反倒害女人落下个不明事理的毛病。
　　9、最近，我学到了许多自己（以前）不明白的事理。
　　10、副驾驶员告诉驾驶员说，他是否应该请警察在机场等着抓人，等飞机降落的时候，就把这个不明事理的美女抓起来。
　　11、仅仅是提起你的前女友就会让一个很明事理的女孩变成一个神经质。
　　12、我会让他学习，明白事理。
　　13、我们尊重我们文化中能够高度精确或逻辑的阐明事理的人物。
　　14、曼素恩研究中的宁波妇女得益于其勤劳、手巧、明事理的好名声。
　　15、福勒斯特（画外音）：妈妈总有办法让我明白事理。
　　16、他真以为唯有他明事理。
　　17、＂同龄压力＂（就像他们被戏称的那样）所指的是大多数学生竭力的要使自己变得优秀，通晓事理，却不知该如何减轻自己自身的压力。
　　18、悬赏广告行为从其存在的实质上说，应定性为一种合同行为更为合乎事理。
　　19、＂萨拉，几乎在每一方面你都明事理，＂他说：＂可一到这个话题你就变得不可理喻！＂
　　20、教育研究是一种成人的研究，是一种事理研究，也是一种行动的研究。
　　21、他常常很快乐而且明白事理，但时而又脾气很坏甚至粗暴。

操场上一年级说课稿范文一说教材操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了操场上说课稿一说教材操场上是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了操场上教学反思孩子在玩中是能学到许多知识技能的。然而，对初入一年级的小朋友来说，他们的活动转入以课堂为主阵地，言行受到了极大的束缚，这使他们显出了几分失望与无奈。作为一名小学教师，面对此情此景，父亲的菜园语文教学设计教学目标1认识本课8个生字。2默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。教学过程1教学时，先让学生读读阅读提示，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边六年级体育小篮球教学设计学习目标在合作学习中掌握多种运球和传球技能。学习内容小篮球学习步骤一自主活动活跃情绪教师活动教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。学生活动学生自主结合26人一司马光最新教学设计教学目标1认识13个生字，会写别到那都吓叫6个字。2正确流利地朗读课文，并能背诵课文。3感受司马光遇到紧急情况，沉着勇敢果断救人的品质。4培养学生创造性的思维能力教学准备生字卡片图司马光砸缸说课稿的范例一教材简析司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇课文讲的是司马光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的大水缸里，别的小朋友都慌了，而司马光却没司马光的说课稿设计说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的每一个自然段都配有一幅插图。插图生动形象，这些都有利于激发学生读书兴趣，有助于学生了怎么用苦心孤诣造句心中自有清淳味，读帖自古重精神，他苦心孤诣，研习历史名家技法，博采众长，汲取营养。常言道，水清无鱼，李闯王和他的众下属们表示如此，导致清兵入关，尽管负隅顽抗，最后还是将苦心孤诣杀出苦心孤诣造句苦心孤诣造句（一）1一切恍然大悟都不是凭空而得，其之前必然有一个苦心孤诣的过程。苦心孤诣的练习是进入乒乓王国的必经之路。2他们苦心孤诣的呐喊，有如更残漏尽，孤雁两三声。3为了改造环怎么用锐不可当造句呢1在一个月明风清的夜晚，我军已整顿好的队伍在敌人看来是锐不可当。2百万大军锐不可当，直袭敌人内部。3在成就如日中天时，其势锐不可当。4解放军战士如下山的猛虎，直突敌阵，锐不可当。5