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天昏地暗的对对子

  天昏地暗是指天色昏黄不清;大地黑暗不明。那天昏地暗有什么对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的天昏地暗的对对子,供大家阅读!天昏地暗的对对子
  天昏地暗 海晏河清
  其他成语对对子
  上下其手 左右逢源 天伦之乐 地主之谊 水中捞月 火中取栗 腹背受敌 左右为难
  雨过天晴 水落石出 风和日丽 雷大雨小 风云变幻 水乳交融 东借西挪 先斩后奏
  风起云涌 水涨船高 暴风骤雨 和颜悦色 水火无情 风雨同舟 生机勃勃 死气沉沉
  鸡毛蒜皮 牛头马面 鸡零狗碎 牛头马嘴 哀鸿遍野 笨鸟先飞 为虎作伥 画龙点睛
  人声鼎沸 鼠目寸光 人满为患 狗急跳墙 龙飞凤舞 人困马乏 风吹草动 鸟语花香
  小心谨慎 大义凛然 大刀阔斧 小肚鸡肠 天怒人怨 鬼使神差天昏地暗的解析
  tiān hūn dì àn
  天昏地暗
  【解释】:昏:天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败,社会黑暗。
  【出处】:唐·韩愈《龙移》诗:“天昏地黑蛟龙移,雷惊电激雄雌随。”
  【示例】:只见狂风四起,飞沙走石, ,日月无光。  明·施耐庵《水浒全传》第六十回
  【近义词】:昏天黑地、暗无天日
  【反义词】:天朗气清、风和日丽
  【语法】:联合式;作谓语、宾语、补语;含贬义,指天色或社会。天昏地暗的造句
  1.至此场中气象又是一变,两人以刚猛对刚猛,掌力纵横来去,如狂风撼林,山崩地塌,地面飞砂走石,时现深坑,烟尘弥漫,当真斗得天昏地暗,日月无光。
  2.突然,风飕飕刮过,尘沙俱起,一霎间天昏地暗,树叶乱翻,碎屑齐舞。
  3.从西屋一直到东屋,成汭杀的天昏地暗,粘稠的血液糊住了他的双眼,脚底踩过之处,发出扑挞扑挞的响声。
  4.明月,他们就象是萧秋水、朱大天王、李沉舟一样,每一个人都是武林百年不遇的骄子,于是他们斗,斗的天昏地暗、鬼哭神愁,直到“浣花六天王”。
  5.他刚跑不远,忽然天昏地暗,黑云如海,翻腾咆哮,滔滔滚滚,利电划空,响雷撼地。
  6.那陶荣却在奔逃时,自怀中取出一面幡来,连摇数摇,刹那间飞沙走石,播土扬尘,天昏地暗。
  7.姒无熊格外的高兴,搂着自己的弟弟打开心扉说了很多的肺腑之言,两兄弟那一晚喝的天昏地暗,醉的一塌糊涂。
  8.若是换了别人,纵然能一掠七丈,也难免撞得泰极生否,天昏地暗。
  9.太古时期,黄帝与蚩尤在逐鹿展开大战,蚩尤利用妖法致使天昏地暗,又召集各种奇魔妖兽组成大军屡屡重创黄帝部落。
  10.鸡虫得失,蜗角争持,闹得天昏地暗,身败名裂,只能说明某些人操守丧尽,淈泥扬波,不是风气败坏了他们,倒是他们败坏了风气。
  11.陈尔林上了车晕乎乎的,胡思乱想了很多,心中百般不是滋味,翻肠倒肚,哇的一声,在出租车上吐了个天昏地暗。
  12.金银星之战,天昏地暗!一个星球的爆炸,引发整个宇宙的一次轮回。
  13.说话间,外边的大沙暴已经来了,狂风怒号,刮得天昏地暗,就算深处在堡垒里的我,我不免有些心惊肉跳。
  14.吕疯子在宋夏边境的战况不断传来,种师道在秦州也忙得天昏地暗,随着各路大军一一攻破西夏各关塞的消息,熙河五州算是彻底进入大宋的口袋之中。
  15.意阳和东方秦两人直赌到天昏地暗,意阳实在饿极的时候,才不舍得离开了赌坊,两人相视一眼苦笑,原来两人在里面赌了一夜,现在已经天光大亮了。
  16.一个人,一杯酒,可以醉到天昏地暗。
  17.大家喝得尽兴,喝得天昏地暗,喝得酩酊大醉,喝得洋相百出。
  18.二人战于幻灵城,大战持续了数月之久,使得天昏地暗日月无光,曾经三界之内最美丽的幻灵城也就此灰飞烟灭。
  19.自有记载以来,天玄绝尊,与南荒之主一站,那一战,打的是天昏地暗,斗转星移,最后,天玄绝尊完胜。
  20.地府小鬼为维护地府的秩序,幽魂们则为了得到自由,双方你来我往,斗的天昏地暗!互不相让!桀桀。

跳圆舞曲的小猫教案教学内容听小猫圆舞曲小狗圆舞曲唱小猫圆舞曲第一段片段动请你唱个歌吧小猫圆舞曲教学目标1学生通过仔细聆听表演歌唱图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。2通过金孔雀轻轻跳教案教学内容学习歌舞表演金孔雀轻轻跳,人教版二年级上册课型歌曲表演教学年级二年级教学时数第一课时教学目标1情感态度价值观通过金孔雀轻轻跳的学习,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主小学五柳先生传教学设计学习目标1了解五柳先生的品性和情趣。2学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。3了解传记文的特点。学习重点了解五柳先生的品性和情趣。学习难点学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。学习方法教科版三上品德与社会我喜欢过年的教学设计教学目标1了解春节中秋节等传统节日,使学生体会节日文化对人们生活的影响。2继承和发扬节日文化中的优良传统,教育学生自觉抵制不良习俗和迷信活动。教学重难点1让学生感受过年的氛围,同时小蜜蜂音乐课教学反思设计意图新课程既要培养审美情感体验,还要重视双基的落实,音乐课教学反思小蜜蜂。本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点,结合学生的生活经验,把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中,让学生我喜欢教学设计范本教材分析我喜欢是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册第四单元中的第二篇课文。作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物与事物,并说明了喜欢幼儿大班英语主题教学设计幼儿大班英语主题教学设计1objectives(目标)1encouragethekidstorecognizeandsaytheword2reviewthewordsaboutco伞花第二课时教学设计伞花(第二课时)一出示图片,谈话。图上画着什么?(桃花蝴蝶花杜鹃花牵牛花)这些花美吗?大自然中的花这么美,这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二学习课文。轻声朗读课文,画出写伞花的火烧云第二课时教学设计范文一录像引入1导晚饭过后,火烧云上来了,同学们想看吗?(播放录像火烧云)2看到这些火烧云,你的心请怎样?3请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。(第一自然段)二学习新课1导这画杨桃第二课时的教学设计范文目标预设1学会本课5个生字,能工整规范美观地书写通过或联系上下文理解教诲受用想当然等词语的意思,并能在生活实践中学着运用。2通过学生在自主学习探究学习过程中发现问题,大胆质疑,抓住轮椅上的霍金第二课时的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2认真朗读课文,从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才,更是个令人折服的生活强者。教学重点难点霍金面对困难不屈服,坦然面对残酷命运
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