体育教学课例篮球技战术基础配合

　　二期课改正在紧锣密鼓地开展中，应试教育也正在逐步向素质教育转向，教师将不再是课堂的主体，转而换之，学生成为课堂真正的主体，教师在课堂中起的是主导作用，其角色是学生的引领人。同样，我们的培养目标也有了改变，由学生对知识掌握的程度转化为培养学生自主学习的能力和大胆思维的创新能力。
　　当今社会已是信息时代，各种各样的信息、知识从不同的角度进入学生的视野，课堂中黑板上简单的描述已无法满足学生的需要。他们需要的是一种全新的教学方式，教学理念。所以，在本课的教学中，我采用了信息技术和学科整合的方式，运用多媒体技术，利用网络资源进行教学，让学生用全新的思维方式和接受信息的手段进行篮球技术知识的吸纳。
　　教材分析
　　一、教学目标：
　　1、认知目标：了解篮球技战术的基本内容、形式。
　　2、技能目标：初步掌握篮球技战术的进攻方式——掩护、策应、传切、突分。
　　3、情感目标：培养学生团结协作、共同克服困难的团队协助精神。
　　4、信息素养目标：培养学生如何利用网络，寻找有用信息，提高计算机应用水平。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：1、篮球技战术的组成、分类及形式；
　　2、篮球技战术的进攻技术配合。
　　教学难点：1、掩护、传切、突分、策应在篮球对抗中的具体运用。
　　2、如何利用网络环境，查找相关的资料以利于学习。
　　教材内容及背景分析
　　篮球运动是校园中最受学生欢迎运动项目之一，通过篮球运动不仅可以提高学生的运动兴趣，达到增强体质的目的，而且还可以通过比赛培养学生团结协作的团队精神及遵纪守法的意识。
　　随着姚明在nba的走红，校园中篮球热如火如荼，学生的运动欲望已经被调动起来。如何使这种欲望转化成终身运动的行动，则需要提高学生对篮球运动的进一步理解，特别是对篮球技战术的了解。但是，如何去提高学生的篮球技战术？仅仅依*课堂上的教授是不够的，而最主要的是要教会学生如何去掌握提高篮球技术的手段，这样才能为终身体育打好基础。所以，在本次课中，我不仅仅讲述篮球运动的相关知识，更多的是指导学生如何通过网络技术学会收集相关信息，并从中学习篮球技术，提高自身的运动技能。
　　教学过程：
　　一、课前准备：
　　1、教会学生初步掌握运用网络技术查寻相关问题的能力。
　　2、教师运用电脑，运用powerpoint技术，把本课的主要知识点做成幻灯片，以便课中放映，幻灯片的展示顺序按教学过程设计排列。
　　二、教学过程：
　　1．导入：
　　师：中国是亚洲篮坛的霸主，并已逐渐走向世界，现在有3个运动员正征战在nba赛场，他们是谁？
　　生：姚明、王治致、巴特尔
　　师：对，正是他们三人，但如今，姚明如日中天，王治致正在nba的生死线上拼搏，巴特尔已经回国，三人的遭遇迥然不同，为什么？这是由他们自身篮球技战术水平的强弱决定的，从技术角度看，姚明的技术最全面，他被美国篮球界誉为nba历史上技战术最全面的中锋之一。巴特尔相对三人而言则是最差的。所以可以说，篮球技术革新战术的强弱决定了你篮球运动的走向。那么，篮球技战术包含哪些内容呢？
　　2．幻灯1、
　　师：篮球技战术的定义：篮球技战术包括有篮球技术和篮球战术，
　　幻灯2、
　　师：篮球技术的定义：篮球技术是在篮球比赛中所运用的各种专门动作方法的总称。分：进攻和防守两大部分，它们是篮球比赛的基础。
　　作用：使学生明白篮球技术的重要性。
　　3．幻灯3、
　　师：初步讲解篮球技术的分类，使学生对篮球技术有初步了解，
　　使用网站：清华大学教学软件库——篮球：
　　网站地址：http://210.34.61.1/cai1/courseware/04/03/001/01/00002/new_jishu/jishu.htm
　　4．幻灯4、幻灯5、
　　师：提出问题：1、如何进行熟悉球性的练习？
　　2、单手肩上投篮的动作方法及要领是什么？
　　生：通过推荐网站，学生带着问题查寻资料，解决问题。
　　推荐网站：建平女篮教学网：
　　篮球时空网：
　　文体教育网：
　　5．学生通过网上查询的资料回答问题。
　　师：控制时间
　　6．幻灯6、幻灯7
　　师：讲解篮球战术的定义、作用、目的。
　　定义：篮球战术是指在篮球比赛时，根据篮球运动的特点和具体对象，所确定的攻、防集体配合及全队协调行动的特定组织形式和方法。
　　作用：通过一定的组织形式，使每个队员有组织、有目的进行协同配合，将分散的个人连接成有机的整体，以保证最大限度调动每个队员的积极性，充分发挥技术的作用，掌握比赛的主动性，争取比赛的胜利。
　　目的：组织运用战术的目的，都是为了仰己之长，攻彼之短，调动对手、制约对手，争取胜利。
　　7．幻灯8、
　　师：初步讲解篮球战术的分类
　　利用网站：宁波外国语学校的相关网站，详细讲解传切、掩护、分、策应四大进攻战术。
　　网站地址：
　　8．幻灯9、幻灯10、
　　生：通过推荐网站，学生带着问题查寻资料，解决问题。
　　问题：1、如何进行关门配合，其要求是什么？
　　2、如何进行交换防守配合，其要求是什么？
　　3、如何才能断球成功？
　　推荐网站：中国篮球裁判网：
　　篮球xo：
　　9．学生通过网上查询的资料回答问题。
　　师：控制时间
　　10．幻灯11、——回家作业
　　生：回家上网寻找篮球防守的若干问题，并以邮件的形式发送到教师的指定邮箱。
　　11．回家作业：
　　1、简述区域联防的概念、方法及要点。
　　2、根据区域联防的特点，分析进攻区域联防的队形及变化。
　　教学反思：
　　1．授人于鱼，不如授之以渔。体育教学不再是简单的跑、跳、投等各种身体素质练习，而应是教会学生掌握体育锻炼的方法，学生只有掌握了锻炼方法，才能做到应人而宜地锻炼，才能达到终身体育的目的。
　　2．信息技术与课程整合还处于探索阶段。我们的教学要充分考虑到学生的计算机能力和网络技术能力，不应搞的太难、太繁。
　　3．在上课以前，应事先对计算机的软、硬件进行全面的测试，否则在课中发生问题时，将影响到整节课的效果。