人教版自己去吧教学设计

　　一、 教学目标：
　　１、认识本课 12 个生字。
　　２、能正确、流利地朗读和背诵课文。
　　３、理解课文内容，懂得从小就树立自主的思想，不依赖父母，掌握自己生活的本领。
　　二、 教学重点：
　　认字和练习朗读。
　　三、 教学难点：
　　从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己学会生活的＂本领。
　　四、教学准备：
　　多媒体。头饰。生字卡。小剪纸。
　　五、教学过程：
　　（一） 轻松准备。
　　教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。然后让学生说说自己最近学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。
　　（二）质疑，引入课题。
　　小鸭子最近也学到了本领，小朋友们想不想知道？今天来学14《自己去吧》。齐读课题。认读课题中的生字。然后质疑：你们有什么问题要问吗？答案就在课文里，小朋友愿不愿意自己去找呢？
　　（三）读中感悟第一段。
　　1、 播放动画，看完后说说都知道些什么？
　　2、 说说自己平时都有哪些学习生字的方法？用自己认为好的方法初读课文第一段，边读边标出生字，多读几遍。
　　3、 同桌互读互教，说说用什么方法自学什么字或教同桌什么字。
　　4、 出示识字小游戏：小鸭在水底看到什么字？请大声来读一读。
　　5、 指导朗读第一段。指名读，生当小老师来评价。再读，师指导。（联系学生实际指导朗读，读出小鸭缺乏自信，想要妈妈陪，不知道行不行的商量口气；妈妈了解环境，知道水不深，让小鸭自己游泳的鼓励语气。范读，生齐读。
　　6、 情境想象练习：想象小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心里怎样想，又是怎么说的，怎么做的？（学生在组内边读边想边表演）。分角色朗读。
　　7、 口语练习：
　　我想对小鸭说：_______________________________________________________
　　我想对鸭妈妈说：_______________________________________________________
　　（二） 自读自学自悟第二段。
　　1、 看动画，想象鹰妈妈会对小鹰说什么？
　　2、提出自学要求，（用生字卡学习生字、有感情地分角色朗读课文、说说学会了什么，还有什么不明白的？）小组合作学习。
　　3、汇报自学结果。启发想象，指导朗读。
　　4、质疑讨论：想一想，鹰妈妈为什么让小鹰自己去？（让生明白鹰妈妈想让小鹰自己学会生活的本领。）你的妈妈都让你自己去做什么了？
　　（五）整体领悟，拓展练习。
　　1、 播放全文动画，想想怎样才能把课文读好，为什么要这样读？
　　2、 指名读，评议。
　　3、 同桌互相背诵自己喜欢的段落。
　　4、 出示提示语，试背课文。
　　5、 演一演。分组在班上创造性地表演课本剧，共同评议。
　　6、 小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你学了这一课，学会了什么？（谈谈学完课文后的收获和体会，让生明白不能事事都依赖父母，独立对成长的重要性。）
　　7、 轻松歌曲《不再麻烦妈妈》。
　　（六）创意作业：
　　你自己想做什么？征求爸爸妈妈意见，然后尝试着自己做一做，别忘了要注意安全。