教学目标
　　知识与技能：
　　1、以散读、分角色读、齐读等多种朗读形式入手，通过有感情的朗读，咀嚼字词，把握主题。
　　2、通过反复朗读，加以小组讨论，全班交流的形式，激发学生准确地把握主题——美并不高不可攀，她源于平凡。我们要关注生活中的美，善于发现生活中的美。
　　3、组织语句，正确表达自己的`感受。
　　说明：
　　本文篇幅虽短，但其中的人物生动形象，通过有感情地朗读，感受人物的盲目、失望、懊恼等情感，从而理解故事所要讲述的道理。给予学生一定的时间对课文加以朗读，有助于
　　他们感受、理解文本内容。
　　教学过程
　　教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入课文，多种形式朗读课文。导入新课，激发学生朗读的兴趣。以散读、分角色读、小组读等多种形式朗读课文。故事中描写生动，多种形式的读既锻炼了学生的朗读能力，又促使他们沉浸文本。重点阅读，讨论交流，把握寓意。
　　要求学生带着问题再读课文＂为什么城里人采不到白芷花？＂
　　为原文加一个结尾，用简洁的话表明寓意：美，常常存在于平凡的事物中，用心去发现平凡生活中的美，你会发现我们的身边的世界其实很美好。带着疑惑重点阅读，在个人仔细研读文本的基础上四人小组讨论、全班交流。（在内心深处，他总认为美都是高而难攀的；对于真正的美，他视而不见，不闻其香，迎面错过。）
　　本文寓意比较抽象，只有沉浸文本内容，真正理解城里人采不到白芷花的原因，才能把握寓意。带着问题阅读、小组讨论的目的都是让学生沉浸到文本中。由于寓意比较深奥，学生理解有深浅，因此用给原文续结尾的方式便于学生表达出寓意。不强求统一。延伸拓展，训练口头表达。
　　你觉得生活中有没有＂城里人＂？请具体说说。
　　联系＂城里人＂的特征，寻找生活原型，组织语言，加以描述。
　　通过口头表达强化口语交际能力。
　　延伸拓展让学生沉浸文本后联系生活、关注生活。
　　练习举隅
　　1、请运用＂自言自语＂、＂甘心＂、＂垂头丧气＂组织一段话，要求语句通顺，表意清晰。
　　2、你是否还知道一些与本文寓意相同或相近的寓言故事？能否讲给大家听一听呢？

第三章为第三单元走进国家单元备课教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！typex0000t202单元备课第三章为第三单元本单元总共需课时数为14课时主要内容第三章走进国家第一节日本第二节埃及第三节俄罗斯第四节法欧洲西部自然环境第一课时，1教案示例1欧洲西部自然环境第一课时教学重点1。欧洲西部的地理位置2。海岸线对欧洲西部气候的影响3。欧洲西部重要的地理事物教学难点1。欧洲西部与西欧的区别2。冰川作用对海岸线地形湖泊气温和气温的分布（第一课时）教学目标1从学生的现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。2学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3通过学习，充分认识到气温与人类生活生产的关系。学会第二节ampnbsp埃及第二节埃及教学目标（一）了解埃及的地理位置领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花澳大利亚第四节设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学以巴冲突两千年的由来与发展美国受到阿拉伯恐怖分子的攻击，使阿拉伯回教极端势力与美国结怨的以巴冲突成为新闻的焦点之一。很多人不明白美国为何要偏袒以色列，以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？说来话长，这要由犹太人第一册世界因生命而精彩一教材分析教学重点认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。教学难点人类为什么要与其他生命和谐相处。二学生分析现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护东南亚学案1七年级地理下册导学案教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！学生姓名课题东南亚（1）课型新课班级七（）班课时一课时时间xx年03月14日学习目标1记住东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋巴西ampnbsp教案巴西教学目标知识与能力1运用地图指出巴西的地理位置首都和主要城市2根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过十一章中亚B卷b卷中亚一选择题1中亚西临世界最大的湖泊是（）a。黑海。里海。咸海d。死海2读图一，有关中亚各国的正确叙述是（）a。土库曼斯坦境内有锡尔河流经b。哈萨克斯坦是世界上最大的内陆国c。第二节ampnbsp世界的语言和宗教设计理念根据地理课程标准学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析小组讨论合作探究等方式，