【活动目标】
　　1、能够根据歌词内容做动作。
　　2、知道遵守游戏规则。
　　3、体验与同伴游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
　　3、布置＂猫咪快乐之家＂的场景。
　　【活动过程】
　　一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
　　在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：
　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）
　　2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的＂游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）
　　二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。
　　1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到＂找个地方躲躲好＂时，小猫躲好后不能乱动。
　　2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）
　　3、伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）
　　三、在＂猫咪快乐之家＂玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
　　1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
　　唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。
　　2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）
　　3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）
　　四、教师小结：
　　大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。
　　【活动延伸】教师将音乐磁带投放在＂娃娃家＂，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。

迷人的张家界优秀教学设计范文教研课题引导实践自能读书自主发展教学目标引导学生去发现美感受美创造美教学重点通过语言文字体会张家界的迷人教学难点知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价口语交际推荐一部动画片的教学设计及教学反思一激趣导入播放5分钟动画片片段，导入口语交际。教师这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如翠鸟优秀教学设计教材说明这是一篇精读课文描写了翠鸟的外形活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的爷爷的毡靴教学设计一教材解读爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，永世长存的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写我随之北大荒的秋天第一课时教学设计教材分析北大荒的秋天描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先写了秋天来了，再从天空小河原野三方面写出北大翠鸟教学设计翠鸟教学设计一复习引入这节课我们继续学习翠鸟这篇课文，通过上节课的学习，我们知道翠鸟的外形特点是（指名回答）颜色鲜艳小巧玲珑，动作上的特点是（指名回答）迅速敏捷，它给我们的总体感觉关于翠鸟教学设计一创设情境，触发个性师同学们，听（多媒体课件播放百鸟争鸣声）你们听到了什么？生齐答鸟的叫声。师你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？生1我喜欢鹦鹉，因为它可以模仿人类说话。我家就养小学课文宿新市徐公店教学设计范文设计理念学习古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。古诗教学中，让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要语言知五年级语文三峡之秋的教学设计教学目标1正确流利地朗读课文。2读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。3体会按时间顺序描写景物的方法。教学重点读懂课文，领略三峡秋天的美景。教小学课文小壁虎借尾巴优秀教学设计教学要求1学会本课10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词，扩大词汇量。2培养学生能正确流利有感情地朗读课文和看图说话的能力。3理解课文的意思。了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的小溪生病了语文教案教学设计教学目标1借助拼音读准生病扔丢变黑仔细串己10个生字读准带有轻声的词语清清的绿绿的黑黑的臭臭的，并积累这些词语。认识笔画横折折折钩。能在老师指导下描摹汉字扔生光。2朗读课文时，做到