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校车安全教案

  校车安全的知识,同学们知道哪些?下面是校车安全主题的教案,与大家分享学习。
  一、创设情境 导入新课
  同学们,老师想知道我们班都有谁乘校车来上学?那你们对校车了解多少,它与其他客运车辆有什么不同?让我们一起来看一段关于我们学校校车的图片,请你说一说校车是什么样的?
  生1:校车的颜色是黄色的。你知道校车的颜色为什么是黄色的吗?
  生2:校车有校车标志牌。
  生3:校车有专用校车标志灯。(4盏)
  生4:校车有停车指示牌。
  师:看来同学们掌握的校车知识可真不少。今天老师和大家共同上一节《安全乘坐校车,珍爱宝贵生命》的安全课。(板书课题)
  二、活动尝试
  下面老师给同学们讲一个关于校车的故事,听过之后,请同学们谈谈你的感受。请看下面一组图片。(出示图片)教师讲解。
  故事就发生在半个月前的一个上午,甘肃省正宁县榆林子镇小博士幼儿园黄色校车在附近村庄一一接到小孩后,飞驰返回榆林子镇的幼儿园。
  9时40分左右,这辆核载9人、实载64人的金杯面包车与一辆大翻斗货车在榆林子镇西街道班门口正面高速相撞,面包车被撞毁。
  车祸现场的惨烈:货车与校车正面相撞,彷佛一个巨无霸盯着一个小朋友,体量对比悬殊。校车前部被撞瘪,驾驶室几近损毁,露出底盘;整个车身变形被压扁近1/5,车顶的铁皮从四周翘起。车身四周的窗户玻璃破碎。相较之下,大翻斗货车除前部被撞变形外,没有其他损伤。
  讲到这里,大家一定更关心孩子们的情况。经过这样恐怖乃至惨烈的事故后,被抢救出来的孩子们晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡觉,或是睡着了又猛的被噩梦惊醒。而更让人揪心的`是有19个鲜活的小生命睡去了,就再也醒不过来了。他们的家人面对的则是与亲生骨肉的生死别离。这些不是简单的数字,而是忽视校车安全的血的代价。
  在一个网友的微博上我看到了这样的语句:
  那些个血肉模糊的孩子啊!
  又一辆校车出事了,一下子就是十九个孩子。
  那是些一声声喊着爸爸妈妈的孩子啊!
  那是些一步步走向爷爷奶奶的孩子啊!
  那是些抱在怀中举在头上放在心里的孩子啊!
  突然的,那一声巨响,是不是震疼了我们每个人的胸膛?
  在过去的日子里我们付出的代价还有很多,我想问一下在座的同学们,你们知道近期都发生了哪些校车事故吗?
  一个个惨烈的校车事故现场告诉我们,孩子们受伤后那痛苦的表情告诉我们,家长们撕心裂肺的哭声告诉我们,我们的孩子再也"伤不起"了。
  师:谁想谈谈你的感受。
  生1:"生命只有一次,失去就不可能再拥有",在这些血淋淋的教训中,我真心希望司机师傅们为我们这些小伙伴们能谨慎开车、遵守交通法规、珍爱每一个人的生命;
  生2:我真心希望政府部门能严把校车超载和使用情况,尽早让我们的校车成为"安全车";
  生3:我真心希望学校、老师和家长们给我们灌输必要的安全知识,培养我们的安全意识和自我保护能力;
  生4:我也真心希望全社会真正担负起保护我们的安全责任,为我们营造安全的环境,有效落实各项安全措施。
  师:是呀,人的生命是宝贵的,失去了就再也不可能拥有。为了同学们的安全,确保每个家庭能够美满幸福,老师有责任和义务传授同学们有关乘坐校车的相关知识。
  三、师生探索
  (一)老师在同学们日常乘坐校车的过程中真的发现了许多问题,我把它们一一的记录下来,请同学们看看下面一段视频,并说一说你的发现?你认为哪些作法是对的,那些是错的?(自主学习)
  生1:候车时,在站点处追逐,打闹;在马路中间玩耍。这样十分危险。
  生2:他们上车时不排队,拥挤打闹,不听从随车照管人员的指挥。
  生3:坐车时将头、手伸到窗外。这样的做法也十分危险。
  生4:在车上吃东西或写作业、打闹。
  生5:乘坐校车不系安全带。
  生6:校车的副驾驶不能乘坐学生。
  生7;下车时不能拥挤 ,过马路时不能从校车后面跑。
  生8:拒绝乘坐超载校车。
  生9:
  (二)、师:同学们观察的很仔细,找到了乘坐校车时的安全隐患。作为一名小学生,在乘坐校车时应该做到哪些呢?就请同学们在小组内讨论?教师指导参与讨论。(合作学习)
  请新星小组、智慧小组、奋斗小组、自由小组、精英小组学生汇报讨论结果:(教师点评)
  1、要乘坐手续齐全,车况较好的车辆;不乘超员的车辆,车辆超员极易产生安全隐患。
  2、不要坐在司机旁边副驾驶位置。司机旁边的副驾驶座位其实是最危险的地方,一旦发生意外很容易受到伤害,因此小朋友不要坐在司机旁边。
  3、乘坐校车时不要离开自己的座位。在乘坐校车时,要坐在自己的位子上,不要乱跑。否则,遇到急刹车时有可能会摔倒甚至被甩出去。
  4、别把身体任何部位伸出车外。乘车时不要将身体的任何部位伸出车外,因为这样容易被过往的车辆碰到。
  5、小朋友要系好安全带。刹车的时候,由于惯性的作用人更容易向前倾倒。因此,乘车时小朋友一定要记得系好安全带。
  6、不要在校车行驶过程中吃东西或喝饮料。避免行车中的颠簸和急刹车造成食物或饮料误入呼吸道,小朋友可能因为气管异物造成窒息甚至是死亡。
  7、校车行驶过程中严禁打闹。校车在拐弯、刹车的情况下,惯性的作用非常大,以免发生意外伤害。
  8、不要在校车上睡觉。一方面,万一发生意外情况,小朋友不能在第一时间做出反应保护自己;另一方面,避免发生被老师遗漏的情况。
  9、小朋友在乘车时千万不要随意按动车上的任何按钮或者打开车窗。小朋友缺乏辨别的能力,随意按动按钮或打开车窗容易发生意外事故。
  10、上下车尤其是下车时一定要紧跟着老师,避免被老师疏忽大意遗忘在校车中。
  11、一定要等司机把车停放在安全的地方,老师的安排下车时才可下车。
  12、下车后要及时回家向家长报个到,然后再出去玩。
  同学们总结的可真好,老师也总结了几条乘坐校车应该注意的问题,和同学们分享。
  同学们请牢记:
  1、按学校规定带好乘车牌、按规定的时间地点候车。
  2、上下车有序,注意瞭望。
  3、车辆行驶中不要离开自己的座位,严禁嬉戏打闹。
  4、不把身体任何部位伸出车外,不乱动车上的任何按钮或者擅自打开车窗。
  5、不要在校车上睡觉、吃零食或乱丢垃圾。
  6、监督校车违法行为,学会保护自己。
  四、看来同学们已经掌握了乘坐校车的方法,下面就让我们实际的演练一下。并教会同学当校车遇险时该如何逃生自救。
  1指导学生有序上下车,并系好安全带。教师演示、学生练习。
  2. 教师讲解灭火器的使用方法。学生练习。
  身体不慎着火应该怎么办?
  就地打滚将火扑灭。
  3.当安全门、下客门受阻,我们可以推开天窗或用逃生锤砸碎车窗玻璃逃生。教师演示讲解逃生锤的使用方法。
  有谁知道使用安全锤应该敲击玻璃的什么部位?为什么要敲击玻璃的四个角?
  据悉,车用玻璃一般使用特殊工艺制成的钢化玻璃或中空玻璃,耐防撞,抗打击,中间部位是最牢固的,而四角和边缘是最薄弱,敲裂了以后在用脚猛烈踹几下,玻璃自然就会碎。此外,女士高跟鞋细长的鞋跟,男士的皮带扣等金属物件在危急关头也可以成为安全锤的替代品。
  4.急救箱的使用
  5. 当车辆遇险时,我们要镇定,有序,快速打开车门。逃离到安全地带后要清点人数。
  五、师总结
  这节课你学到的了什么?
  安全教育是我们学校教育的一个重要组成部分,而校车安全教育显得尤为重要。因为它牵扯到千家万户的平安幸福。生命只有一次,幸福快掌握在自己手中,希望大家通过这节安全教育课学会乘坐校车的方法,珍爱自己宝贵生命。课后请同学们把这节课学到知识和父母交流交流。下课。

长方体和正方体的表面积教学设计教学内容教科书第16页例5及相应的试一试练一练,练习四第610题及思考题。教材简析教学目标1让学生通过探索,理解并掌握长方体正方体表面积的计算。2让学生掌握并会运用所学知识解决实际长方体和正方体的表面积的教学设计教学内容教科书第16页例5及相应的试一试练一练,练习四第610题及思考题。教材简析教学目标1让学生通过探索,理解并掌握长方体正方体表面积的计算。2让学生掌握并会运用所学知识解决实际第二册13细菌第三节细菌教材分析细菌是我们平时接触最多的单细胞生物,它与单细胞动植物一样,个体微小全部生命活动在一个细胞内完成但是,细菌细胞的结构中没有成形的细胞核,细菌属于原核生物,而动植物的其他教案地球表面是什么第二课时第七课时地球表面是什么样的1教学目标进一步让学生了解地球表面的形态。2教学内容地球表面是什么样的画一张学校地图。3教学准备(1)课外阅读地理方面的书籍(2)观察有关景色。一导语我们长方体的表面积说课稿尊敬的评委们,老师们你们好!今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学教科书人教版第2526页第十册长方体的表面积。一教材简析本节内容是在学生认识并掌握了长方体基本特征的基础上进柱体锥体台体的表面积与体积高中数学说课稿一教材分析1。教材所处的地位和作用本节内容在全书和章节中的作用是1。3。1柱体锥体台体的表面积是高中数学教材数学2第一章空间几何体3节内容。在此之前学生已学习了空间几何体的结构三视八年级生物上册微生物在生物圈中的作用说课稿八年级的学生对于微生物只是有一个模糊的概念,真正准确认识的学生并不多。探究的科学性把握不到位,需要教师的帮助和引导。以下是为大家整理的八年级生物上册微生物在生物圈中的作用说课稿,希第一节发酵与食品加工第一节发酵与食品加工课标要求尝试利用微生物进行发酵来生产特定的产物运用发酵食品加工的基本方法。知识梳理背景知识一发酵的定义在生产中,利用微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备及的二基因的自由组合定律教学目的1基因的自由组合定律及其在实践中的应用(c理解)2孟德尔获得成功的原因(c理解)教学重点1对自由组合现象的解释2基因的自由组合定律的实质3孟德尔获得成功的原因教学难点对自由第2节ampnbsp基因的结构第2节基因的结构知识方面原核细胞的基团结构真核细胞的基因结构(识记)人类基因组研究(知道)。重点原真核细胞的基团结构。难点原核细胞和真核细胞的基因结构以及基因结构中非编码区上的rn基因工程科学界预言,21世纪是一个基因工程世纪。基因工程是在分子水平对生物遗传作人为干预,要认识它,我们先从生物工程谈起生物工程又称生物技术,是一门应用现代生命科学原理和信息及化工等技术,
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