目标：
　　知识：正确、流利、有感情地朗读课文。
　　能力：在阅读中体会作者的学做方法。
　　情感：读懂译文内容，体会文中作者表达的思想感情。
　　重点：在读中体会作者要表达的情感，学习作者巧妙地使用关联词语。
　　难点：文章既紧凑又能抒发情怀的写作方法。
　　教具：搜集资料
　　教法：读中感悟
　　第一课时
　　流程：
　　一、组织教学。
　　二、激趣导入，奠基情感
　　学生说自己最喜爱的菜肴，并说说喜欢的理由。
　　三、诵读课文，潜心会文。
　　1.初读感知
　　（1）自由读课文，看清字形，读准字音。
　　（2）把课文中的词语画下来。
　　（3）从整体上把握课文内容，用简短的`话语概括出来，并理清文章脉络。
　　2.品读词句，触摸情感。
　　（1）默读课文，在心灵被触动的地方读几遍，并写下自己感受和体会。
　　（2）集体交流，分享感受。
　　（3）带着感受自由读，个人读，小组读。
　　四、出文抒情倾吐移情
　　五、揣摩语言，学习写法。
　　在学生充分感悟的基础上，紧扣课后习题2组织学生讨论，想一想这样写的好处。
　　第二课时
　　一、积累内华
　　有感情地朗读课文。
　　二、迁移练习。
　　1.识字写字：指导生字读音和书写。
　　＂炒、奢、馋、侄＂是巧舌音。
　　＂姜＂是后鼻音。
　　＂津＂是前鼻音。
　　2.比一比，组词语。
　　湾——弯暮——墓遗——遣裕——俗
　　3.找出课文中的四字词语并抄写下来。
　　三、实践活动
　　推荐阅读《梅花魂》、《一面五星红旗》等文章。
　　板书：
　　淸炒小螺蛳
　　寄情于物：
　　期盼——观赏、扫墓
　　记忆模糊回味无穷（对比）
　　鲜美无比津津有味
　　伴父独酌猜谜语（插叙）
　　魂牵梦萦——大陆、故乡

励志的经典qq个性签名说说不少朋友都喜欢写一些励志说说激励自己，你看过哪些比较励志的签名呢？以下是品学网网小编收集的励志的经典qq个性签名说说内容，希望大家会喜欢。励志的经典qq个性签名1）走自己的路，让能中彩那天教学设计之一教学要求1引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。2帮助学生学会本课生字新词。3指导学生有感情地朗读课文。教学重点读懂课文内一定要争气教学设计之一四教授题目人教版六年制小学语文第五册一定要争气精读课文教材简析一定要争气是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己为祖国争气而勤奋学习刻苦钻研小珊迪教学反思小珊迪教学反思这堂课给了我今后如何进行语文课堂教学一个启示，即要针对情感变化发展灵活组织教学。马卡连柯说过教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。这一片断的教学，我认为主要体27心田上的百合花开教学目标1。会认6个字，会写8个字。参照我的词语库自主积累词语。2。有感情地流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。感悟百少年王冕听后的一些灵感fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数36今天是我校教学大比武的高潮，六年级语文组，这次他们借五年级的班级和教材，选的是少年王冕，在听课中，我总觉得老师在指导学生理解王冕听林冲棒打洪教头教学反思林冲棒打洪教头教学反思林冲棒打洪教头是根据我国四大古典文学名著之一水浒传的第八回改写的，作者是元末明初的小说家施耐庵。课文主要写了林冲发配沧州途中，路过柴进的庄上，与洪教头比武过招滴水穿石的启示案例分析教学内容第一课时教学目标1掌握本课生字，联系上下文理解词语的意思2能够正确流利地朗读课文。3抓关键词理解内容，感悟体会ldquo目标专一持之以恒rdquo的可贵精神。4让学生领悟要装满昆虫的衣袋教学设计十四fontsize6作者佚名转贴自转载点击数49薛丽装满昆虫的衣袋教案（第二课时）教学要求1理解课文内容，体会法布尔背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩的无穷乐趣。2凭借课文具体读书的三种姿势ampnbsp（附习题）读书的三种姿势（一）文章主旨课文把读书分为躺坐站三种象征性造型。其实，这也是读者作为思考着的主体在场的不同姿态休闲静思批判。人之为人的第一次自我肯定，就是站立。躺着读书是读闲书，坐让人感动的情感心情短语我们每个人都被情感所羁绊，它时刻牵动我们的情绪，接下来请欣赏品学网小编给大家带来的让人感动的情感心情短语内容，希望对大家有所帮助。让人感动的情感心情句子1）我多想有个人也对我说，你