小学语文国标版第六册25争论的故事教案设计

　　一。教学目标：
　　1。能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2。学会本课生字，理解有生字组成的词语。
　　3。能有条理、有感情地讲述课文中的故事。
　　4。理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。
　　二。教学重难点：
　　能有条理、有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理。
　　三。教学准备：
　　搜集《笑林广记》中的一则故事，并说说感受。
　　四。课时安排：
　　两教时
　　五。教学过程：
　　第一课时
　　一。导入新课。
　　1。板书：争论
　　你知道争论是什么意思吗？（激烈的讨论）
　　2。今天，老师带来一篇争论的故事（补充课题），你们想知道吗？
　　3。看了课题，最想知道什么呢？（谁和谁争论？他们在争论什么？结果怎样？）
　　二。初读课文。
　　1。同学们的问题提得真好，下面就让我们带着这些问题一起来读课文。
　　2。出示自学要求：
　　读准字音，读通句子。
　　给课文标自然段号，并给课文分段，说说每一段主要讲了什么。
　　思考刚才所提的问题，到文中去找答案。
　　3。检查自学效果。
　　出示：
　　充饥味道烤鸭评理剖开可惜浪费
　　笨蛋抓住关键赞许煮熟真笨原谅
　　不以为然争论不休烟熏火燎
　　采用多种形式读，并提出不理解的词语，待到精读课文时再理解。
　　指名分自然段读课文，把刚才分的段再想一想。
　　交流分段。
　　第一段：（15）盛老师给同学们讲了一个《争论的故事》。
　　第二段：（611）盛老师启发同学们谈听后感想。
　　3。过渡：盛老师究竟讲了个什么故事？找出文中的有关段落。故事的起因、经过、结果分别是什么？我们一起来读课文第一段。
　　三。精读课文。
　　1。读课文第一段，思考：谁和谁为了什么在争论？
　　（板书：以打猎为生的兄弟俩大雁的吃法）齐读第二自然段。
　　2。他们是怎样争论的？（板书：争论不休）
　　相机理解：不以为然争论不休
　　3。指导朗读第三自然段：分角色朗读、表演读。在读、评议的过程中，重点指导几个反问句的读法。出示：
　　再好的东西，一煮还有什么味道呢？改为陈述句。，没有什么味道。
　　烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？（突出哥哥不以为然的语气）
　　鸭子不是可以烤了吃吗？为什么大雁就不行呢？改陈述句大雁也是行的。（突出弟弟不服气的语气）
　　4。引读第四、五自然段。
　　从对话中，兄弟俩各抒己见，争论不休，谁也说服不了谁，于是（生）
　　当他们都很满意，想去射大雁时，可惜（生）
　　5。齐读盛老师的故事。
　　四。指导写字。
　　倆烤评剖惜笨抓费键
　　（1）用熟字换偏旁和形声字进行记忆。
　　（2）教师范写生字。
　　（3）学生描红，教师个别辅导。
　　五、作业设计。
　　1、抄写词语。
　　2、熟读课文。
　　3、试着复述、表演生老师讲的故事，并想想其蕴涵的道理。
　　第二课时
　　一、复习检查。
　　出示：充饥味道烤鸭评理剖开可惜浪费
　　笨蛋抓住关键赞许煮熟真笨原谅
　　不以为然争论不休烟熏火燎
　　1。读读以上词语。
　　2。选择两三个词语说说课文的有关内容。
　　3。指名复述盛老师讲的故事。
　　4。指名表演盛老师讲的故事。
　　5。出示填空题：（指名口头填空，教师用红粉笔填空）
　　这个故事的起因是兄弟俩看到大雁想充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁争论不休，并跑到村里找人。结果是他俩找到了一个两全其美的办法，可大雁早已飞走了。
　　6。齐读这句话。
　　二、精读第二段。
　　1。听了这样一个争论的故事，大家肯定有不少感想吧！说给同桌的小朋友听听，互相讨论讨论。
　　2。现在谁来谈谈自己的感想？师生交流。
　　3。你们真聪明，有这么多好的想法。我们赶紧来读读课文中是怎么写的！我请四位同学开火车读读这四句话，要注意读出不同的语气。
　　4。学生读一句，教师出示一句。谁能告诉大家，最后这儿用上省略号有什么作用？用上两个省略号呢？（表示后面还有很多喝多感想没有写出来。）
　　5。齐读最后一个自然段，联系上下文说说聚精会神赞许的意思。为什么盛老师不时向同学们投去赞许的目光？
　　6。指导朗读。
　　三、总结全文。
　　7。分角色朗读第二段。
　　8。小结并再次出示：无论做什么事情都要抓住时机，不能浪费时间，关键在于先做起来。
　　9。《笑林广记》对事态人情之讥讽，秒趣横生，令人忍俊不禁，但笑过后也能令人深思，有所感悟。
　　四、练习说写一个片断：先说一说，再写一写。
　　《饭桌上的对话》、《电视机前的谈话》、《课堂上的一次争论》、《课间游戏》要求自选一题或类似题目，重点写对话，要根据人物动作神态适当使用提示语。
　　五、作业设计。
　　1合作编课本剧，并排演，准备参加表演比赛。
　　2读《笑林广记》中的故事，概括所读故事的内容，并写出蕴涵的道理。
　　六。板书设计：
　　25争论的故事
　　雁来
　　想射做任何事都要抓住时机，
　　争论不能浪费时间，
　　评理关键在于先做起来。
　　雁飞