《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文,课文以沙漠之舟为题,着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠,被称为沙漠之舟的原因.全文共有四个自然段,按照内容的不同可以分为两个层次.第一层次(第一自然段):讲骆驼适应沙漠生活的原因,在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中,也展示出沙漠广阔无垠,干旱炎热,缺少水草,风大沙烫,沙地松软的特点.第二层次(第二至四自然段):介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因.三个自然段从骆驼能给人们带路,指引方向,预报大风和能驮东西,是沙漠里重要的`交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用.也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船,称它为沙漠之舟.课文的两部分内容有着密切的联系,正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境,能在沙漠环境中畅通无阻,所以才能给人引路,预报大风,驮运物品,才能当之无愧地被称为沙漠之舟.
　　在本课教学中,引导学生带着问题,自己去读懂课文,获得知识.凡是学生能读懂的,都让学生自己去读,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学习的自信心.每一次读,都提出明确的要求,引导学生主动探索,理解,教师起好点拨作用.同时,引导学生通过查阅资料,充分利用课外资源补充课内有限的内容,加深对课文内容的理解.注重了对学生自主合作能力的培养,以小组合作的形式来交流自己的认识,这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学习的能力.

学习家长如何给孩子想要的自由心得体会上周学习了家长如何给孩子想要的自由这节课，内心受到很大的触动，对自己在家庭教育道路上犯过的错误进行了反省。在接触七彩阳光以前，对于家庭教育并没有太深刻的认识，只是零星地在网上看过几不要无限满足孩子的欲望昨天家里来了对新婚不久的小俩口，新娘子怀孕了好几个月才办婚礼，所以现在已经孕六个多月了，结了婚的男男女女，在一起总爱聊聊小家庭的事情。做为过来人的我，新娘子有好多的小问题向我讨教。高二语文南州六月荔枝丹导学案课时2课时自学指导学习目标1把握本文说明顺序，并了解其作用。2领会本文作为文艺性说明文的语言特点。3了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。学法建议1抓住关键语词理清说明顺序，明三棵树赏析指导与前面两首诗相比，三棵树在语言形式上，没有太多鲜明的诗化特征诗人只是用平白洗练的口语，书写了日常生活中一个平凡的场景三棵伐倒的树弃在小路的边缘。或许一般读者会认为，诗人关注的应该是信客同步练习一积累与运用1给下列加粗的字注音。唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）2下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。a。克扣接济噩耗低媚顺眼（）b。唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）c。诘问伎俩颠布丰松鼠课堂实录两则布丰松鼠课堂实录1一教学目标1。掌握文中重点字词2。把握文中对松鼠特点的具体说明3。学习本文形象生动的说明二教学重难点学习本文形象生动的说明三教学准备预习并掌握字词四教学过程师同学苏武传教案2教学目标1积累文中实词虚词和文言句式。2借助工具书读懂文章内容了解本文对比手法的运用。3学习苏武坚贞不屈的爱国精神。教学重点积累文中的实词虚词和句式。在对比中分析苏武的人物形象。教故宫博物院教学设计18故宫博物院教学设计教学目标知识目标1了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。能力目标1整体把握文意，理清文章的说明范进中举吴敬梓儒林外史第一课时自学指导1进一步理解人物描写对刻画性格特点揭示主题思想的作用。2提高分析能力归纳能力口头表达能力，培养欣赏讽刺艺术的能力。3了解封建科举制度对知识分子的毒害，把握事物的因果联系ampnbsp教学设计把握事物的因果联系教学设计教学目标（1）知识方面第一懂得事物之间的联系形式是多种多样的。第二理解因果联系的含义特点原因与结果的辩证关系。（2）能力方面第一结合因果联系的教学，能使学认识事物本质高二政治哲学常识第五课5。2。2创造必要条件认识事物本质重点运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作难点第二个条件中的由此及彼和由表及里素质要求知识方面理解能够结合事例表明，实现感