我的儿子目前上小学六年级，经常有小朋友来家玩。我对儿子和其他小孩的教育，都采用罚，从来都不打，我认为罚比打好。因为罚对于儿童是一种温和的方式，相对容易接受，内心服了，才能改正缺点。同时罚所需时间比打要长得多，儿童容易记得牢。例如，在上小学一年级的时候，儿子才七岁，有一次老师布置课外作业多，他就骂老师。当时是夏天，这样小的孩子最喜欢吃冰棍，我就罚他三天不吃冰棍，只准喝凉开水，这样既不损害健康，又长达三天，终于，他记住了，不再骂老师。另一家长采用打的办法，从长远观察，小孩子越来越不怕打，一直到六年级，仍然骂老师。由此可见，从实际效果看，罚比打好得多。
　　罚的具体内容，必须根据儿童的年龄，根据把他当时最爱好什么来确定。例如，3—7岁，可以罚他不吃冰棍。6—8岁，罚他连续两次不到动物园去玩。9—12岁，罚他连续两三个星期日不准玩电子游戏机。考试成绩十分差，更应该罚不玩游戏机，对于十二岁的孩子，罚不吃冰棍效果就差了。
　　罚时，要保护儿童自尊心，使他不产生反感，内心要服。不要一点点事情就罚。同时，他改正以后，要及时表扬。鼓励他把缺点变成优点。例如，他不扫地，就罚他一次不吃西瓜，若今后两次主动扫地。就说一句＂缺点变成了优点＂效果很好。
　　既然我们成年人也有缺点错误，儿童有缺点错误，就更加不奇怪了。对特别坏的少儿，也要以教育为主。例如，我儿子的一位小伙伴只有13岁，他经常抢小朋友的零钱，打人，偷别人家的香烟抽。于是，我找他谈话，声音又慢又低，但是，态度很坚决很认真，首先，指明了他干过的许多事，然后指明发展下去的危险性。同时，宣布连续两个月，不准同我的儿子玩，又宣布若不改掉上述三个缺点，今后再犯，我就要找校长和他的家长谈，还要把他带到派出所。并一再告诉他，我说话算话，一定要做到。
　　并没有打他骂他，非常缓慢的语言，反而使这个13岁的小孩心服。逐渐改了缺点。
　　另外，罚的基本原则不是伤害儿童健康。有人罚小孩不吃饭，这与罚不吃冰棍有本质之别。不吃饭伤身体，不吃冰棍可用凉开水代替，更有利健康。
　　再一个原则是保护自尊心，让他心服。罚什么内容，要仔细考虑。不能采用比打更糟的处罚。要讲清楚道理。
　　对于考试成绩差的儿童，要具体分析，只能罚贪玩的儿童，如果平时成绩很好，由于考试紧张，答错题，就不应该罚。

幼儿园通用说课稿教师通过说课，可以进一步明确教学的重点难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不能突破，训练不到位等问题，提高课堂教学效率。以下是小编跟大家分享幼儿园通用说课稿，欢迎大家阅读10的游戏说课稿教材解读10的游戏是小学数学一年级第一学期第二单元10以内数的加减法的内容。本节课教学目标1探索并掌握与10有关的加减法。2从实例除法，列出形如a10的式子，并求加数会从实例出发列幼儿园的科学说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，以下是小编整理的幼儿园的科学奇奇孵蛋的幼儿园小班说课稿一说教材幼儿期是人的一生中发展思维丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。奇奇孵蛋这个故事语言自然优美，对话简幼儿园小班表演拔萝卜优秀说课稿一适合年龄这是个23岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很简单老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化北师大版数学第四册拨一拨的说课稿一说教材本节课的是在学生熟悉了计数器拨数，初步认识了万以内数的基础上，进行的下一步认识数位顺序万以内数的读写。教材安排了四个问题第一个问题是认识数位顺序表第二个问题借助拨计数器的活六年级数学勾股定理说课稿一教材分析勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它人教版小学数学一年级下册统计说课稿教材分析统计是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）下册第9单元的内容。原教材上是一幅教师带领学生进行实地观察统计的插图。对于没有条件不能实地统计的学校，这部分内容又该怎么上呢？用数学小学数学说课稿教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册两位数减一位数和整十数教学内容及相应的练习。教学目标1。初步理解并掌握求一个数比另一个数少几的数学问题的计算方法。2。正确五年级数学上册循环小数教学设计教材分析循环小数是在学生已经学习了小数除以整数一个数除以小数及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例7，是教学商从某一位起，一个数小学数学第四册分米厘米毫米的认识说课稿一说教材我所执教的分米厘米毫米的认识这一课是九年义务教育六年制小学数学第四册第三单元的内容。1教材简析本课是这一单元的起始课，它是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的。学习分米