咿唷嘞啦教学反思
让学生搜集有关非洲的位置、风光图片以及风土人情,激发学生的兴趣,采用讨论、探究、合作的学习方式,以达到对作品风格特点的掌握。以下是小编为大家整理分享的咿唷嘞啦教学反思,欢迎阅读参考。 咿唷嘞啦教学反思
课题:《咿唷嘞啦》
课型:唱歌综合课
课时:一课时
教学目标:
知识与技能目标:
用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》,体验非洲歌舞曲的风格特点,能够根据歌曲情绪编配节奏型,并为歌曲演唱做伴奏,14册音乐《咿唷嘞啦》教案87中张洪军。
过程与方法目标:
让学生搜集有关非洲的位置、风光图片以及风土人情,激发学生的兴趣,采用讨论、探究、合作的学习方式,以达到对作品风格特点的`掌握。
情感态度与价值观:
通过学习歌曲,使学生以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点,喜爱非洲民族民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。
教学重点:熟练地演唱、演奏《咿唷嘞啦》
教学难点:感受非洲民族民间音乐的风格。
教学用具:计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、
课前分析:
学生们平时所接触的音乐风格与非洲音乐风格完全不同,非洲音乐对于我们来说不但陌生,而且它的旋律、节奏特点非常的特殊,所以学生会因为它的难度与特殊而退却。所以,我在上课之前,让学生自己搜集有关非洲的地理位置、风土人情、风光图片,这样在上课的时候配合非洲的音乐,学生就会感兴趣,以达到了解非洲的音乐风格特点。
教学过程:
导言,同学们,我们生活在亚洲,亚洲的文化、音乐、舞蹈风土人情我们都有所了解,今天,让我们一起到非洲,来感受那里的风土人情和它的音乐风格,教案《14册音乐《咿唷嘞啦》教案87中张洪军》。
请同学们展示你们自己搜集的材料,首先说说非洲的地理位置、风土人情、结合非洲的风光图片,聆听,讨论感受合唱的演唱效果。
《咿唷嘞啦》是刚果民间歌舞曲,刚果位于中非,赤道贯穿其中部。全国有55个部族,均属班图语族。1960年独立,成立刚果共和国。咿唷嘞啦是刚果民歌中一种欢乐的衬词,本身没有具体含义。
启发学生发言,刚果民间歌舞曲带有即兴性,在非洲刚果,每当夜晚,月亮出来,人们借着月光,边唱边舞。歌词多是唱一些规劝人们应该如何做事的话语,通过歌声向人们述说做人的道理和人生的经验。
反思
教师讲解,非洲民间音乐有它独特的风格特点,即兴演唱。中等速度。这首歌舞曲和一般的歌舞音乐一样,其显著特点是节奏感强。但是它的旋律和节奏颇具特色。在歌声里我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。充分利用示范演唱,并用竖笛演奏,让学生模仿屏幕的舞蹈动作,选用鼓和适当的节奏型为歌曲和动作伴奏,可以选用小军鼓,这样的教学,有助于学生的主动参与,提高其动手,动脑的兴趣。以小组为单位,讨论歌曲的艺术处理。各小组展示,教师评出优秀小组,达到鼓励其创作的目的。
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