范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

小学语文我不是最弱小的说课稿

  教材简析:
  《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。文章情节简单,文字鲜活,是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假,一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,因为出门时只带了一件雨衣,所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。而萨沙在父母亲的影响下,也不甘于做弱小者,把雨衣盖在了蔷薇花上。尽管文章说的是一件简单的生活小事,却阐明了深刻的做人道理,这既渗透了不甘于做弱小者的文本价值观念,又饱含着保护弱小者这样的信念情感,更体现了文本生命的高度意义。本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话。
  依据学生实际及教材特点,从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度确定本课的教学目标为:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文;
  2、学会本课的生字新词,理解由生字组成的新词,会用芳香扑鼻闷热造句;
  3、理解课文内容,懂得每个人都要保护比自己弱小的人,并引导学生不甘于做弱小的人。
  设计策略:
  1、以读为主,读写结合
  读是语文学习的重要手段,也是培养学生语感、语文能力的重要途径,通过教师配乐范读及学生自由读、默读、对比着读、边读边做记号等形式,让学生更多地直接接触语文材料,在与文本的对话中、在丰富的情感体验中、在由读至写的倾吐中发展语言、陶冶情操。
  2、自主探究、合作交流
  学生的知识习得是一个自我建构的过程,而自主探究又是合作学习的基础。在学生充分自读自悟的情况下,组织开展小组学习、同桌交流等活动,就能让学生之间取长补短,并充分发挥其积极性、创造性。
  3、想象体验,发展个性
  想象是创造的翅膀,学生在读书时的联想、对生活的回想、转换角色时的畅想及创编故事的遐想中,不但加深了对课文内容的理解,加深了对人物内心的体验,更重要的是将课堂与生活链接,感受到了今后怎样做人,从而使自己的个性得到健康发展。
  教学过程:
  一、谈话导入,激活思维
  1、关于我(教师)
  ①同学们认识我吗?(认识)
  ②都知道我什么?(交流)
  2、关于我(萨沙)
  ①大家认识这个我(萨沙)吗?
  ②想知道些什么?(讨论)
  3、学生分组交流
  二、揭题导读,体现个性
  1、揭题:今天来学习一篇写萨沙的文章,题目是《我不是最弱小的》。老师相机板书课题,指名学生读课题,教师通过评价鼓励学生读出个性。
  教师小结:即使是同一个题目,我们用不同的读法就能表达出不同的意思,这就是我们中国语言的的魅力。
  [阅读应是一种个性化的行为,引导学生读出不同的感受,对学生以后的朗读能起到触类旁通的作用。]
  2、想想问问
  初读课题,有哪些疑问?(如:还有比我更弱小的吗?谁以为我是最弱小的?什么是最弱小的?)那你们想听听这个故事吗?
  3、教师配乐讲故事,学生听后把自己的感受和老师、同学交流交流。
  [教师声情并茂的`朗读,给学生强烈的情感熏陶,而读后交流又能了解学生初步感知课文的情况。]
  [设计意图:学生是学习和发展的主体,教学中应该注重培养学生自主学习的意识与习惯,积极为学生创设良好的自主学习情境。教学伊始,巧妙结合课题,以我入手,由表及里。这样既拉近师生之间的课堂距离,又自然引入语文教学的主题;既注重课堂说话的训练,又有利于学生语文学习兴趣的激发;既是师生之间情感的纽带与通道,又是实现文本与学生对话的构建。在揭示教学课题后,学生紧紧围绕课题质疑、讨论,这同样也是语文课堂自主性的很好体现。如此,学生在这样的课堂中变得积极探究、勤于思考、勇于表现。
  三、读中感悟,真情体验
  1、学生选择自己喜欢的方式读课文。因为这一篇课文中有许多生字和新词,小朋友要多读几遍,把它们读正确。
  2、学生再读课文,边读边想:课文中哪些句子是写蔷薇花的?找到后,用自己喜欢的记号标一标。
  [学生充分自读,是有效开展语文学习的基础,而边读边思、边读边画则有利于学生良好学习习惯的培养。]
  3、交流自己所画的句子,老师相机出示:
  (1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红,芳香扑鼻。
  (2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。(这两个句子尽管都是描写蔷薇花的,但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽,惹人喜爱;而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气,完全没有抵抗能力了。在这种对比中,激起学生对蔷薇花的关爱之情。)
  4、你看到了这一株野蔷薇,会怎么想?
  [亲身的朗读实践,奠定了学生关爱野蔷薇的情感基调,适时想象,启发学生和蔷薇花对话,则引导他们走进教材,走近萨沙。]
  5、萨沙是怎么做的呢?(依据学生回答,揭示描写萨沙做法的句子:他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。并出示课文插图,指导学生读好句子。)
  [这是教学的一个切入口,可以牵一发而动全身。]
  6、静静地读读课文,想想萨沙为什么这样做,边读边把你的体会在书上空白的地方写一写。
  [语文课需要学生静心体会,这也是一个自主探究、知识自我建构的过程,同时也是与人合作、开展交流的基础。]
  7、小组交流各自的体会,要求结合课文内容来谈。
  8、大堂交流,相机出示重点句,指导感情朗读。交流时重点引导学生体验这样两点:
  (1)父母亲言传身教,用自己保护弱小者的的实际行动教育了萨沙。这里要联系上文他们的做法来谈。
  (2)萨沙内心不甘于做弱小者,不愿意只享受别人给予的保护。这里要抓住萨沙的答话,引导学生通过读,通过想象,感受到萨沙在妈妈眼中是弱小的;此外要抓住萨沙反问的话语,体会萨沙内心不愿意做一个最弱小的人,因此他要去保护比自己更弱小的蔷薇花。
  [在生生互动、师生互动的合作交流中,充分发挥学生的主体作用,而教师则要做个好舵手,围绕目标,指导学生开展有效学习,让学生真正在语文实践中提高语文能力。]
  [设计意图:语文是实践性很强的课程,语文课堂应该着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。在这一教学环节中,主要借助读读、议议的阅读策略,让学生走进文本,与文本进行无声的对话与有声的交流。一方面凸显阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程这样的阅读新理念,一方面主张通过阅读使学生学会收集处理信息,认识世界,发展思维。]
  四、想象倾诉,链接生活
  1、联系自己的生活谈体会。
  其实萨沙和你们一样,只是一个上小学四年级的孩子,可他却不甘心做弱小者,不愿只享受别人给予的关爱,那你们是否也曾伸出过援助之手,保护过比你弱小的人或其他东西呢?
  (同桌交流后,再指名说说自己生活中保护弱小的事。教师适时点评,并引导学生联系课文中萨沙的做法,将**的话拓展为每个人都要保护比自己弱小的人、植物、动物或其他的东西。)
  [语文学习不仅仅是为了获得知识、发展能力,还应关注学生的情感态度,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。凭借教材中的萨沙这个同龄人的形象,引导学生联系自己的生活来感受、体验萨沙的话,就能让学生和萨沙产生心灵的共鸣,满怀和萨沙同样的感情走出教材。]
  2、遐想三四十年后的景象。
  人们常说时光如梭岁月如流,假如时光已经过了三十年、四十年,还是这么一家子,还是在这样的日子里,还是在这样的森林里,出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢?
  3、评点小结:时光往往会令许多事物发生变化,也许原来的强者若干年后会变成弱者,而原来的被关爱者又变成了主动关爱别人的人,但不管怎样,唯一不变的是要有这样的意识我不是最弱小的,并愿意伸出援助之手,去保护比自己弱小的
  4、齐读课题,并把创编的故事写下来。

妈妈睡了教学反思范文(精选4篇)身为一位到岗不久的教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编收集整理的妈妈睡了教学反思范文(精选4篇),欢迎大家分珍惜的近义词及解释要珍惜生命,更要珍惜时间,宝贵的时间是见证生命的最好依据。以下是小编为您搜集整理提供到的珍惜的近义词及解释内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!珍惜的近义词及解释中文发音珍惜z破阵子远眺的阅读答案破阵子远眺明徐允贞万里孤峰匝地,一弯新月如钩。点点寒鸦争晚树,片片轻帆落远洲。黄昏犹倚楼。暮雨又归南浦,潮声惊满长楸。玉笛只悲征客梦,小艇才闻渔夫讴。风吹无限愁。(1)简要赏析黄昏南辕北辙的意思和造句南辕北辙是一个很常见的成语,下面就是小编为您收集整理的南辕北辙的意思和造句的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!南辕北辙的意思释义想往南而车子却向北满目的造句注音manmu满目解释意思满眼琳琅凄凉。满目造句1琳琅满目的捐赠物品还有很多酒店房间里的过期香皂内衣婴幼儿配方奶粉,甚至还有Spam牌罐头(一种猪肉制品)。2但是这个满目疮痍血淋淋词语南辕北辙近义词词语南辕北辙大家知道什么意思吗?下面小编整理的词语南辕北辙近义词,欢迎来参考!南辕北辙的近义词(以下词语任选其一)背道而驰背道而驰各走各路分道扬镳抱薪救火举措失当背道而驰各走各路分引人注目的近义词有什么引人注目的近义词引人注目注音ynrnzhm释义(1)形容人或事物很具特色。(2)能引起人们的注意。造句你今天穿这件衣服真的很引人注目,你说你穿这么艳的衣服来教室干嘛啊引人注目的近义耿直的解释及造句耿直拼音注音gengzhi耿直解释意思梗直鲠直(性格)正直直爽他是个人。一向知无不言,言无不尽。耿直造句耿直造句1他是个耿直之人,一向知无不言,言无不尽。2这孩子个性耿直,反应有些浅谈相信的反义词是什么导读相信的反义词是什么呢?下面让小编告诉你把!中文发音相信xingxn词语解释认为正确确实而不怀疑反义词怀疑猜疑疑惑疑心猜忌用相信造句1家长总教育我们不要轻易的相信别人。2你和我是笨拙的反义词笨拙一般形容人的动作,表示反应迟钝的意思。接下来小编搜集了笨拙的反义词,欢迎查看。笨拙的反义词智巧伶俐灵巧巧妙乖巧顽皮秀气机敏聪明敏捷灵敏灵便伶利工巧灵活轻捷能干精明机灵笨拙的释义激动的反义词是什么中文发音激动jdng激动的词语解释由于受到刺激而感情冲动使他的心绪激动。激动的反义词镇定镇静平静冷静用激动造句1见到久违的朋友,我激动地说不出话来。2每当国旗升起,我都会激动地举起
认识大小托班教案活动目标认识大小体验游戏的快乐活动准备大小苹果各一个大小雪花片若干大小萝卜若干大小积木小兔头饰若干活动过程一情景导入兔妈妈孩子们,妈妈带你们去公园玩吧,兔妈妈手里有2个苹果,咱们给认识红色黄色和蓝色托班教案活动设计背景托小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。活动目标1认识红色黄色蓝色。2能在活动中父母的心公开课教案教学目标1识记文中生字词,提高品读文章的能力。2学习本文在情节上一波三折,跌宕起伏的结构特点。3学会理解父母,关爱父母,珍惜亲情。教学重点学习本文在情节上一波三折,跌宕起伏的结构特LessonTwentyfive教案范文一教学内容1。语法复习现在进行时,tobegoingto动词原形。2。学生运用上述语法内容,就课文插图提问并予以正确应答。二教具写有一些原形动词的小黑板。三课堂教学设计1。值日生报学前拼音教案汉语拼音的教学枯燥无味,儿童往往会产生厌倦情绪。怎样设计汉语拼音j的教案,提供孩子学习的兴趣?下面是小编帮大家整理的学前拼音教案,希望大家喜欢。活动设计背景汉语拼音课的教学内容只有大班我的祖国叫中国教案活动目标1学习在不同的环境中寻找南方,了解指南针的用处。2知道中国人很聪明,中国古代就有四大发明。活动准备1小朋友的书我的祖国叫中国小朋友的书数学小朋友的书美工。2简易指南针若干个四年级落花生教案教学目标1理解课文思想内容,学习花生不求虚名默默奉献的品格。使学生懂得人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人的道理。2概括课文中心思想,练习分清课文主次。3学会本课生七年级政治上册培养自尊自信的良好品格的教案教学目标知识与能力知道通过寻找个人自尊自信的支点创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。过程与方法进一步提高认知能力,能够初步较全面正确地翠鸟三课时公开课教案教学要求1。了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为了适应生存环境而渐渐形成的。2。学会本课生字新词,通过品学网和联系上助人为乐大家谈班会教案班会题目助人为乐大家谈班会时间4月4日地点本班教室活动形式以小组讨论后选出代表发言活动内容主要围绕当前一些有争议的话题展开讨论,以形成共识。1与人方便,自己方便对不对?2退一步海阔北师大版语文第五册第12单元元日优秀教案教学目标1运用多种识字渠道,认字与识字。2了解中国的传统节日春节过年的习俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。通过引导学生自学,学习古诗,提出疑问。3朗读课文,通过各种方式的