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小英雄雨来教案

  一、教材简析
  《 小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据
  地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
  这是一篇略读课文,篇幅比较长,课文共有六个部分,各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
  二、学习目标
  1.认识本课的8个生字,了解新词的意思。
  2.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着给课文每个部分加上小标题。
  3.在阅读过程中,运用学过的阅读方法,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
  三、教学建议
  1.通过阅读速度的递进,培养学生快速阅读文本的能力。
  略读课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求,就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
  2.培养合作意识,放手让学生自主学习。
  《小英雄雨来》一文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,要着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重点、难点,抓住主要人物,放手让学生自主学习。同桌交流,小组讨论等形式不仅培养了学生的合作意识,还让学生有了充分交流的机会,使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。
  3.渗透对话意识,彰显个性体验。
  阅读教学要求“具有独立阅读的能力,注重情感体验”。《小英雄雨来》一文所讲述的内容和孩子们现在的生活有一定距离,如何拉近这个距离,这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验,又注意教学内容的价值取向。通过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话,甚至与文本中人物的对话,让学生的情感体验得以交流,并在交流不断修正,从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
  4.课后安排了“资料袋”,内容为“战争让无数人失去了生命”。安排在这里有利于帮助学生认识战争,特别是为学生阅读理解后面的课文,做了很好的铺垫。应组织学生阅读、了解。
  四、教学设计
  (一)谈话导入
  同学们,你们看过电影《小兵张嘎》吗?(看过) 那你们觉得张嘎是个什么样的人?他有什么地方是值得你学习的.(他勇敢.他是个小英雄……)
  那我们今天就一起去再认识一位小英雄.大家一起读课题
  (板书课题:小英雄雨来)
  看到这个题目,你想知道什么?
  (二)初读课文
  1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。
  2.边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。
  3.同桌交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获。
  (三)品味感悟
  理解重点句子
  ①我们是中国人,我们爱自己的祖国。
  这是雨来能够掩护革命干部,同日寇作斗争的思想基础,正是因为雨来对祖国深切的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
  ②雨来没理他,脚下像踩着风,—直朝后院跑去。
  这一系列动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。因为年龄小,面对雪亮的刺刀,敌人以为雨来害怕,不顾一切朝后院跑去,实际上,雨来是为了把敌人引开,保护交通员。
  ③一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。
  这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国”几行字上,表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。句子未加任何雕琢,意思却含蓄深刻。这句话既写了当时的场景,又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起,会使人产生丰富的想象和无穷的回味。
  ④有志不在年高。
  志:志气、志向;年高:年纪大。有志气不在于年纪大,指人贵在有志,不能凭年龄大小来衡量,只要有志气,年轻也能做出优异成绩。这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
  (四) 再读课文,了解大意
  1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题。
  2.指名简要复述课文大意。
  (五)、研讨品读
  1.激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗?如果有必要,小组内进行讨论。
  小组讨论交流,师巡视。
  全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨:
  巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;
  利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
  3.指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。
  4.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?
  (六)拓展
  如果小雨来在你面前,你想对他说什么?
  五、资料袋
  管桦  原名鲍化普,著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。1940年参加革命工作。1942年毕业于华北联合大学文学系。曾任报社记者,在军区政治部剧社工作,在东北鲁迅艺术学院文学研究室任研究员。在冀东农村落户期间,发表了大量文学作品,是全国第五、六、七、八届政协委员,曾任北京市文联副主席、主席,北京老舍文艺基金会会长,北京老舍研究会会长,一级作家。是中国作协北京分会专业作家。主要作品有中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》,长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。2002年8月17日因心脏病突然发作,在河北唐山家乡病逝,享年81岁。
  抗日儿童团  1937年至1945年,是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期,党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。
  抗日儿童团员们在青年救国会的领导下,积极参加抗日救国斗争,他们同抗日军民一道,广泛参加各种抗日活动,十分活跃。抗日儿童团的任务是:宣传大家打日本;侦察敌情抓汉奸;站岗放哨送书信;尊敬抗战官和兵;帮助军属来做事;学习生产不稍停。从东北的黑土地到晋西北的黄土高原,从苏北地区到陕甘宁边区,到处活跃着抗日儿童团员们的身影。
  到1940年,陕甘宁边区有7万儿童团员,苏北解放区有18万少年队和儿童团员,华北抗日根据地有60万儿童团员,他们是当时抗日儿童团的主力。
  其中,最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团,他们站岗放哨、捉汉奸、送情报,利用自己年纪小,不被注意的特点,深入敌后,出色地完成任务。在晋冀一带,直到现在仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”:不给敌人带路;不给敌人送信;不吃敌人的糖;不念敌人的书:不告诉敌人藏粮的地方。
  有关抗日儿童团员的故事《小英雄雨来的故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等
  六、练习
  1、 给加点字注音
  枕头 挪动 苇絮 瞎眼
  2、 在小雨来和小夜莺身上有哪些相同的品质和不同的特点.
  3、 把这个感人的故事讲给其他小朋友听

记念刘和珍君记念刘和珍君教学设计教学目标一理解课文包含的主要意思,阐释课文中难句的含义。二了解课文记叙议论抒情三种表达方式综合运用的写法。三学习爱国青年的精神,铭记血债,不忘教训,增强民族自尊记念刘和珍君研究性必修一记念刘和珍君研究性教学设计山东省荷泽市郓城县第一中学杨延涛纪念刘和珍君导学案学习目标1了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻,牢记三8226一八惨案的教训,珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。2掌握课文是以作者七年级历史宋金南北对峙的教案教学目标知识与能力1。了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权,知道金灭辽与北宋后,出现了南宋与金南北对峙的局面。2。了解南宋军民的抗金斗争,知道岳飞抗金的重要史实。3。分析宋金战争的语言生活的历史进程语言生活的历史进程背景材料语言是人类最重要的交际工具一语言和说话每个正常的人都会说话,这就像每个人都用两条腿走路一样,极其平常。正因为它太平常了,一般人才不去想它究竟是怎么一回事情记念刘和珍君必修一浙江省温州市永嘉县永临中学程俊超记念刘和珍君必修一江苏省镇江市丹阳高级中学吴剑用狐假虎威造句狐假虎威是先秦时代汉族寓言故事。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压恐吓人。下面是小编整理的用狐假虎威造句,希望对你有所帮助!一哼!他以为有个总经理岳父,就可以狐假虎威乱欺人?二HOLD用狐假虎威造句大全狐假虎威,狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压恐吓人。下面我们来看看用狐假虎威造句大全,欢迎阅读借鉴。一哼!他以为有个总经理岳父,就可以狐假虎威乱欺人?二狐假虎威教案教学目标1通过学习课文,使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事,懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明,能想办法,机智巧妙地对付强大狐假虎威的造句狐假虎威是属于先秦时代汉族寓言故事,接下来小编搜集了狐假虎威的造句,仅供大家参考,希望帮助到大家。1你不要狐假虎威,以势压人。2他手下的人经常在外面狐假虎威,为非作歹。3他也只不过
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