看冰灯的课文教案
一.教学目标
1.体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。
2.学会本课15个生字,理解"引人注目""晶莹"等词语的意思。
3.能有感情地朗读课文,默读课文第3自然段,能说出这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容。
二.教学重点
1.体会抓住事物特点描写的方法。
2.掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。
三.课前准备
课文录音课件词语卡片
四.教学时间 2课时
第1课时
教学要点
初读课文,了解课文大概内容。学习生字,理解有关词语。
教学过程
一.点击课件导入
1.同学们,今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的.冰雕灯会)
2.说说人们在干什么。(引出课题:24 看冰灯)
3.你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗?请说说。
二.初读课文
1.听录音读课文,感受冰灯之美。
2.自读课文。
3.学习生字。
(1)认读生字。重点:滨()莹()烁()
(2)分析字形。重点:佛腾廊檐
(3)按结构说生字:上下结构( ) 左右结构()
左中右结构()半包围结构()
4.听老师配乐朗读课文。思考:冬冬在看冰灯的过程中到过哪些地方?在什么地方看到什么?
5.默读课文,想一想,说一说,课文是按什么顺序写的,写了哪些内容。
讨论后板书:
什么地方公园门口冰桥前冰雕长廊冰雕动物园冰迷宫冰灯前
看到什么
6.说话训练
(1)冬冬来到______(什么地方),看到________(什么东西)。
(2)冬冬看到_______(什么东西),在_________(什么地方)。
三.细读课文
1.冬冬到了很多地方,看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢?请你美美的读读它吧!(学生自由读)
2.学习第2段
(1)指名读。
(2)品味佳句:公园里一座座冰雕晶莹透亮,闪烁着五彩的光芒。
"一座座"写出了什么?"闪烁"是什么意思?从"晶莹透亮"上你知道什么?
(3)朗读第2段。
3.课文哪一段最吸引你? (这里暂以第4段为例教学)
(1)有感情地读读第4段.说说自己最喜欢的内容及原因。(学生各抒己见)
(2)点击课件:栩栩如生的冰雕动物
理解"奔腾""报晓""神气活现""挥舞"等词语。也可以做做动作理解。
(3)除了这些冰雕动物,还会有哪些冰灯?用"()的()怎么样地干什么"句式说一说。
(4)完成作业本第2题,正确搭配词语。
(5)朗读训练。
4.学习第3自然段
(1)默读第3段,说说这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容.
(2)再边默读边用"==="划出表示地方的词语,用波浪线划出写看到什么的词语。
(3)读读第2、3两句,你认为哪些词用得好?
(4)读第4、5两句,哪些词突出冰雕特点?有不理解的词吗?
四.回顾总结
如此美丽的冰雕让人流连忘返,让我们有感情地读出来,介绍给别人。
五.课堂练习
1.抄写生字词语。
2.读熟全文并背诵自己喜欢的段。
第2课时
教学要点
通过回顾课文内容,用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。
教学过程
一.谈话导入
1.我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?
2.齐读全文。
二.能力训练
1.回顾课文内容:什么地方看到什么?
什么地方
看到什么
2.能力训练。
(1)板书:作家播音员导游你想当什么?用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人?
(2)学生自由选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行自由学习。
(3)交流。
请播音员把自己喜欢的段落读出来。
请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。
请当作家的同学把自己想象的东西写出来。(投影显示)
(4)评选最佳表现奖和创意奖。
3.评价。
三.总结全文
1.冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯,心情怎么样?请齐读最后一段。
2.理解"天寒地冻"。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢?
3.指导朗读。
4.自由感情朗读全文。
四.课堂练习
1.听写词语。
2.把两句话合成一句话。(作业本第5题)
(1)冬冬钻过冰"迷宫"。
冬冬来到冰灯前。
________________________________
(2)爷爷带冬冬到公园去。
爷爷带冬冬去观赏冰灯。
________________________________
3.按事情发展顺序整理句子。(作业本第7题)
4.有感情地朗读全文,背诵最吸引自己的段落。
害怕的反义词大全害怕是一个汉语词汇,读音为hip,英文可译为afraid,解释为面临险境而心中恐惧惊慌。例如,心中害怕,不由得加快脚步。下面是害怕的反义词大全,请参考!害怕的反义词无畏放心勇敢害怕
成熟的反义词有什么中文发音成熟chngsh成熟的词语解释泛指生物体发育到完备的阶段,或事物或行为发展到完善的程度。成熟的反义词幼稚单纯用成熟造句1他恰如其分地处理了这件看上去难以处理的事情,乡亲们都
东张西望的反义词东张西望(dngzhngxwng)的意思是这里那里地到处看,四处张望的意思。从短语结构上说,东张西望是并列短语。从感情色彩上说是贬义词。用法一般作谓语状语近义词左顾右盼三心二意反义
中班区域活动寻找合适的东西教学设计大目标1知道什么是合适的,什么是不合适的并初步懂得合适的才是最好的。2体验与同伴一起活动的乐趣。3懂得运用适当的语言清楚地表述自己操作的结果。各个区角的活动小目标操作角1能为几何图
小班音乐大雨和小雨教案主题名称小汗珠课题名称大雨小雨活动目标1能用自己喜欢的方式(动作声音乐器)表现大雨和小雨的不同。2学习控制乐器,根据大雨和小雨的不同节奏,探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活
课文谈生命教案设计谈生命学习目标1。理解文章蕴含的深刻哲理,认识生命的本质和生命的意义,培养积极的人生观。2。反复朗读,提高诵读水平,感受文章的优美语言。3。欣赏散文,品味其中的情思和意蕴。学习重点
关于有趣的生命时钟的教学教案教学目标1自主学会生字,理解精神焕发盗窃大螯花卉等词的意思。2正确流利地朗读课文,背诵课文第1段。3理解课文介绍的几种生物节律现象特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的
跨越海峡的生命桥教案设计教学目标知识与能力认识个生字,正确读写跨越海峡桂树等词语,能正确流利有感情地朗读课文。过程与方法通过合作探究跨越海峡的生命桥的含义。情感态度与价值观在朗读中体会李博士和台湾青年一心
注重安全,珍视生命主题班会教案范文一班委会主持宣布班会主题安全教育二通报全国刚刚发生的几起典型的安全事故三启发同学们想想我们校园有哪些安全隐患,说说身边有哪些影响安全的行为四向全班宣读我校关于认真落实冬季学校安全注
干涸的反义词干涸是一个汉语词汇,拼音是gnh,指夏季的浅塘干涸现象。语出晋书范汪传玄冬之月,沔汉乾涸,皆当鱼贯而行,排推而进。一反义词润湿,湿润,饱满二词语注音gnh三基本词意干涸,指夏季的浅
食言而肥的反义词精选反义词食言而肥言而有信基本解释词语解释shynrfi食言而肥食言而肥shynrfifailtomakegoodonespromise形容言而无信,只图自己得利词语解释shynrfi
我该如何面对小人妈妈?问那天妈妈在没有征得我同意的情况下私自看了我的信,而我在给朋友的信中写下了我对某位男生的好感。这些在妈妈的眼里是非常不正常的,她打了我。最让我不能接受的是妈妈竟然采用这种小人的手法
怎样使孩子保持健康的心理营造融洽的家庭气氛父母应为孩子创造融洽的家庭气氛,让孩子从小感受到家庭的温暖。通过父母对孩子耐心细致的照料,满足孩子的身心需求,使孩子逐步体会到父母的爱,并逐步产生对父母的依恋感。
婴儿烦躁不安怎么办孩子常常会哭闹个不停,很烦躁的样子,弄得父母不知道怎么办才好。婴儿的安静对于他们的正常生长,尤其是对保持体重有重要意义。但有时,婴儿也会较长时间地啼哭,表现为极度的烦躁不安,甚至把
为什么孩子缺乏玩兴?玩是年幼的贝贝最高兴的事情,可是有时他却不喜欢玩,缺乏玩兴,这是怎么回事?来自贝贝本身以及外界环境的因素有身体不舒服(如累困饿病等)或情绪不佳。其它如贝贝正专注于一件事,不愿理睬旁
孩子说谎怎么办孩子的说谎可分为无意说谎和有意说谎两类。无意说谎,重要的原因之一是年幼的孩子分不清自己的想象与现实之间的界线,希望用语言描述某种幻想的东西。有意说谎,通常带有明显的欺骗目的,它容易
孩子不愿意和我亲近怎么办有些孩子不愿意和父母亲近,每当父母要亲他抱他时,他就会躲开。心理学研究认为,早期的母性分离是一个重要原因。所谓母性分离不仅指缺失母亲,也包括缺乏母爱,缺乏一个固定的关心孩子的照看人
孩子话多让人受不了(美国乔治亚大学博士生)爱说话的孩子通常是讨人喜欢的,但是有时他们没完没了的话匣子也会让你烦恼,你不禁会联想起生活中一些你不太喜欢的多话的成年人,你担心孩子会发展成你所不希望的样子
如何让新入园幼儿适应环境每年的九月份是新生入园的季节,清晨,常常会看到这样的情景新入园的幼儿哭喊着不愿入园,他们紧抱着大人的腿,或拼命的撕扯着大人的衣服,躲闪着老师伸出的双手,仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离
孩子为何不自信?自卑感是人类特有的一种消极属性,孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信,还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信,最后造成多方面甚至全面地落伍,如果孩子发展到严重的自信心丧失
有关麻雀的歇后语麻雀虽小,五脏俱全麻雀开会细商量麻雀飞大海没着落麻雀嫁女细吹细打麻雀饮河水干不了麻雀搬家唧唧喳喳麻雀鼓肚子好大的气宁做蚂蚁腿,不学麻雀嘴麻雀掉在面缸里糊嘴两个女人等于一千只麻雀麻雀
第一批异形词整理表1范围本规范是推荐性试行规范。根据积极稳妥循序渐进区别对待分批整理的工作方针,选取了普通话书面语中经常使用公众的取舍倾向比较明显的338组(不含附录中的44组)异形词(包括词和固定