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教师阅读教学教案

  宠辱不惊,闲看书卷奥秘,去留无意,漫随书卷人生。阅书,读己,追随心灵的净土!世界读书日,我们一起翻开手中的书……以下是教师阅读教学教案,欢迎阅读。
  第一课时
  教材分析:
  童话故事在低段语文教学中具有独特的审美价值,其特有的教学方式为孩子们所喜闻乐见。《比本领》是(北师大版)二年级上册第九单元的一篇课文,这篇童话讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过摘果子比赛,他们懂得了只有合作才能成功的道理。本单元的主题是合作,让学生懂得学习中、生活中的有些事情靠自己努力,或者靠自己的现有的本领是不能做,也做不好的,需要大家共同努力、相互配合才能完成。
  依据新课标精神,本文教学拟运用自主识字、语境识字、情感朗读、角色扮演等教学方法,激励学生全面参与,主动学习。读童话,比赛悟童味;怀童心,合作享童趣。通过情境创设,以读代讲,以读促学。让孩子在朗读中熟悉文本,在朗读中感悟内涵,在朗读中享受文学的.魅力,在朗读中体验童话人物的情感世界,让情感得以升华!引领孩子全身心地浸润在童话故事里,得情、得意、得理、得言。猜读评演入文境,情理自得享童真。
  教学目标:
  1. 运用多种识字方法认识本课14个生字,会写"领"、"象"等8个生字。正确认读多音字"了"的两种不同读音。
  2. 结合上下文和生活实际理解"得意扬扬"、"垂头丧气"等词语的意思,积累词语,尝试运用。
  3. 借助图画进行阅读,帮助学生理解文意。
  4. 正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读模演中加深对文章内容的理解,体会合作的重要意义。
  教学准备:
  多媒体课件、字词卡片、练字本、新华字典等。
  教学过程:
  一、课前交流,感受四川
  课件出示四川人文景观、川剧变脸视频等音像资料,学生欣赏感受四川文化特色,由川剧变脸了解表演者独特的技能。小朋友,你有什么特长?请生交流谈话。
  二、导入新课,走进童话
  今天咱们一起来读童话故事《比本领》,板书课题,教写"领"字,生读课题,引发期待。三、整体感知,体悟童心
  1. 自读识字:注意哦,文中有许多生字,你会读吗?注意读准音。(生读文时,师简笔画梅花鹿、金丝猴。)
  2. 信息反馈:梅花鹿与金丝猴要考考大家(手指板书简笔画),读了课文,认识了哪些生字?生汇报交流,小结识字方法。
  3. 游戏"小猴帮你摘果子":生认读果子上的词语。重点指导多音字"了"及词语"他们俩"的读音。
  四、品读学文,享受童趣
  (一)学习第一自然段:
  1. 情景引入:(出示课件森林图)瞧,梅花鹿在森林里跑来跑去;金丝猴在树上跳来跳去。本领真大,夸夸他!生回答。
  师指导读句子:他们俩都觉得自己的本领大。
  2. 梅花鹿与金丝猴比本领,大象伯伯来当裁判。课件出示"象"字,引导学生观察字形,师强调重要笔画。
  大象伯伯出了个巧妙的考题(引读)—— 大象伯伯说:"我来考考你们俩。河对岸有棵果树,树上结满了果子。你们谁先摘到果子就算谁的本领大。"
  3.指导读句子:
  梅花鹿想:"我跑得快,我一定能先摘到果子。"
  金丝猴想:"我会爬树,我一定能先摘到果子。"
  从这儿我们知道了,梅的本领是——跑得快,金丝猴的本领是——会爬树。
  (二)学习第二自然段:
  过渡语:摘果子比赛马上开始了(出示课件),梅花鹿和金丝猴使劲儿向前跑去,它们俩是怎么表现的?自由轻声读第二自然段,可以学着默读。
  1. 场景感知:课件展示树高河宽,引导学生感受要想摘到果子不容易。
  2. 生自主交流:现在,大家来交流一下他们俩在比赛中的表现吧?生交流汇报,师课件逐句出示描写梅花鹿表现的句子。
  梅花鹿飞快地向前跑去,轻轻一跳,就过了小河。他一口气跑到果树下,得意扬扬地想:"还是我的本领大。"
  师:从哪个词可以看出梅花鹿的本领大?(飞快、轻轻、一口气。)她的心情是怎样的?从句子中找个词来形容。(展示词卡:得意扬扬)。
  指导读句子:"还是我的本领大。"(读中感悟"得意扬扬"的意思。)
  3. 它摘到果子了吗?引读——可是果树太高,他跳了又跳,怎么也摘不到果子,只好垂头丧气地回来了。现在还"得意扬扬"吗?又可以用哪个词来形容她的心情呢?现在它垂头丧气,出示词卡,生读。指导学生看图体会,生做垂头丧气样,带着动作感受读读这句话。
  4. 对比朗读:
  对比感受前后两个不同的梅花鹿:
  梅花鹿得意扬扬地想:"还是我的本领大。"
  梅花鹿垂头丧气地想:" 。"
  这两个词不仅是成语而且意思正好相反,它们是一对——反义词。在我们说话写话时,恰当地用上这样的成语,会让我们的语言更生动、形象。再读读,记到心里。
  对比读词:"得意扬扬","垂头丧气"。
  5. 别垂头丧气了,我们来看看金丝猴吧!他怎么样?——课件出示句子:(引读)
  这时,金丝猴还在河这边,他过不了河,正急得团团转呢。
  急得团团转是什么样?师指导看图理解:从图中哪里看出它很着急?脸红,挠头,抓耳挠腮。请生做动作读句子,切身体验金丝猴的着急。
  (三)学习第三自然段:
  1. 这一切被大象伯伯看在眼里,大象伯伯说:(教师扮大象对梅花鹿和金丝猴说) ——"你们想想办法,就能摘到果子。"
  2. 听了大象伯伯的话,他们一下子明白了。①他们一下了明白了什么?合作,为什么要合作?(课件出示)生交流讨论,师小结:梅花鹿虽然"跑得快",但是"不会爬树";金丝猴虽然"会爬树",但是"过不了河"。——跑得快,会爬树是它们的长处,但它们同时也有自己的短处。
  3. 它们怎样摘到果子?用笔勾出摘果子的句子。生汇报,师出示句子:梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。生读句子。指导看图理解"驮起"。
  生汇报读句子,师课件出示句子,生读句子师随机把相应动词标红。(驮、过、爬、摘。)
  4. 它们各自都有本领,在这个比赛中凭借一个人的力量是不够的,需要更多的本领,一起合作才能成功。他们一下子明白了——梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。
  5. 最后——引读:他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问:"你们谁的本领大呀?"梅花鹿和金丝猴你看看我,我看看你,都笑了。指导看图,它们怎么笑的?你做一做笑的样子,生自由笑。如果你就是故事里的梅花鹿或金丝猴,你会笑着对大象伯伯说什么?
  梅花鹿笑着说:"大象伯伯, 。"
  金丝猴笑着说:"大象伯伯, 。"
  五、合作游戏,体现童味
  1. 合作游戏,巩固识字。
  2. 指导书写。
  板书设计:
  比本领
  梅花鹿 金丝猴
  跑得快 会爬树
  合 作
  第二课时 教学设计
  教学目标:
  1.复习本课生字新词,能正确书写本课8个生字。重点指导"考"、"急"。
  2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演朗读。
  3.结合生活实际体会合作的重要性。
  教学准备:
  多媒体课件、字词卡片、头饰。
  教学过程:
  一、复习旧知
  1. 课件出示本课词语,请生认读。
  2."反应快"游戏:出示生字卡片,请生快速认读,比比谁的反应最快。
  3. 请生轮读课文。
  二、分角色表演课文内容
  1. 小组练习,分角色合作表演课文内容。
  2. 生戴上头饰,班级汇报表演。引导学生模仿故事中梅花鹿和金丝猴的神态动作,表演时有感情地朗读相关句子,评选出最佳演员。
  3. 交流:如果让你和你的同桌合作做一件事,你们会合作做什么/同桌合作讨论。
  生交流,师总结,课件出示格言——单丝不成线,独木不成林。
  二人同心,其力断金。
  4、实践:梅花鹿和金丝猴充分发挥了各自的本领,进行了一次成功的合作,最后摘到了果子。我们也来一次合作的尝试吧!游戏"合作闯关"。
  三、巩固识字:
  1. 课件逐个出示本课要求认识的生字,生开火车认读。
  2. 换语境识字:课件出示包含本课生字的儿歌,生读。
  3. 找出儿歌中本课要求学写的生字,生字呈现在田字格里。生认真看,仔细想:你觉得还有哪个字最难写?它的哪一笔最容易写错?你想提醒大家在书写时需要注意些什么?重点指导:"考""急"。
  4. 生选择自己觉得难写的生字写一写。
  5. 作业展示,师生评价。

六年级上册第三单元第一课蜡烛的变化的教学反思蜡烛的变化是六年级上册第三单元第一课,本课主要是让学生通过对蜡烛变化的研究认识物质的变化可以分成两种。一种是物理变化,另一种是化学变化。并能辨别身边看到的各种变化属于哪类变化。我在有关分一分的教学反思导语所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面是小编为你准备的有关分一分的教学反思,希望对你有帮助!篇一分一分教学反思分加法的教学反思范文一满意之处1知识的铺垫,加强旧知识的复习和训练,为学生学习新知识做好了准备。2讲授新课,更改教学例题,通过直观演示和做手势口述,使学生直观感知把两个物体合起来,求一共是多少的加法含中班高高兴兴教学反思范文在一片迎新年氛围中,我们与小朋友结束了本学期的最后一个主题活动的实施。一教育教学在高高兴兴主题中,虽然喜怒哀乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一,因此快七年级语文下学期教学工作的反思失去太阳时,你如果哭泣那么,你将会失去群星。泰戈尔是如此的睿智但,同时,写出人类群星闪耀时的茨威格如是说勇敢是处于逆境时的光芒!时光匆匆,又一个学期过去了。面对过往,心情明暗交织,2019暑假作业五年级下册答案2019年暑假来了,当然就少不了暑假作业啦。下面是的小编为大家提供的2019暑假作业五年级下册答案,供大家参考。暑假作业本语文标准答案第2页欣喜若狂满怀期待浮想联翩衰落蓑衣瞻仰屋檐2019年八年级数学暑假作业参考答案八年级的学生要有学习主动性了,所以暑假作业自己要按时做完哦,下面是提供的八年级数学暑假作业参考答案,欢迎阅读。(一)1。B2。B3。D4。B5。C6。C7。408。平行9。acgt关于小学三年级英语暑假作业答案2019暑假作业是我们温故而知新的好方式,下面是整理的关于小学三年级英语暑假作业答案2019,欢迎借鉴!P1I。II。P2I。DBABCBCCII。BBABAP3AABBBADCP4I。I数学二次根式的应用教学反思数学来源于生活,又应用于生活,在教学中,教师只有立足于生活情境,才能激发学生学习数学的热情,才不会学的烦燥,才能更体现学生的学习智慧和聪明。学生才会参与到你的教学中来,这是我今天的水的组成化学教学反思从总体上看,本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标,即充分利用各种社会资源,挖掘教材,发展教材,根据本地本校的实际情况,创造性地使用新教材,在人类文化背景下构建知识体系,使单调化学教学的反思反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学
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