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小学比尾巴语文优秀教案

  教学目标:
  1、认识12个生字,会写"云、公、车"3个生字。认识""和3个偏旁"矢、八、鸟"。
  2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
  3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。
  教学重点:练习朗读和识字。
  教学难点:读好问句。
  教学方法:谈话法、讨论法、探究法等综合运用。
  课前准备:
  1、"猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀"的图片。
  2、生字卡片。
  3、黑板上大森林场景的布置。
  4、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点。
  教学安排:2课时
  教学过程:
  第一课时
  一、引疑激趣,谈话揭题
  (师指着黑板上大森林的场景)今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!
  1、出示拼音课题,让学生拼一拼,猜一猜。(指导读好"巴"的轻声)
  2、师在拼音下书写生字。(再指名读)
  二、初读课文,整体感知
  1、自由读,读通课文。(师巡视,注意读书习惯的培养)
  2、谁愿意读给大家听一听?
  指名读——评议(随机引导学生读准"松、最、鼠"等平翘舌音)
  3、同桌互读检查。
  三、再读课文,理清文路
  1、请你用自己喜欢的方式读课文,找出本次参加比尾巴的队员,用"——"划出。
  2、引导学生用不同的句式表述。(生边说,师边贴各种动物图片)
  句式参考:(鼓励不同的说法)
  a、参加比尾巴的有()、有()、有()、有()、有()、还有()。
  b、参加比尾巴的有()、()、()、( )、()和()。
  c、()、()、()、()、()和()参加了这次比尾巴。
  四、趣味识字
  接下来,我们来做个游戏,名称是"生字宝宝找主人"。要想找对主人,就必须先认识生字宝宝,对吗?
  1、老师贴出生字卡片,请小老师自由选择自己会读的"字宝宝"教给大家。
  2、游戏开始,把生字卡片发给学生,请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁,并说明理由,教大家读两遍。
  3、通过比较异同,学习"巴"和"把"、"公"和"松"。
  4、学习新偏旁"矢"、"八"、"鸟"
  五、书写指导
  1、自由描红各一个,想想写好这三个字要注意什么?
  2、引导发现写好这三个字的.关键。("云"第二笔要写长,落在横中线上。"公"上面的"八"开口度要适中。"车"最后一笔要压在竖中线上。)
  3、各写三个。
  六、你还能给这些生字找朋友吗?(扩词)
  七、在《找朋友》的歌声中结束本堂课
  第二课时
  一、快乐复习生字"争奖牌"
  二、细读课文,理解词句
  1、同桌合作读课文,谈谈你的发现:这篇文章有什么特点?
  2、指导读问句。(注意最后一个字声调要上扬)
  3、指名回答这些问句。
  4、以各种形式促读。
  a、师问生答
  b、男女生对读
  c、小组对读
  d、伙伴对读
  e、以快板的形式表演读
  5、找表示动物尾巴特点的词
  经过比较,我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点,你能从书本中圈出来吗?
  a、试圈
  b、反馈,师板书
  c、联系生活实际,拓展引申学会运用词语。
  什么东西长?什么东西短?"扁"还可以用在什么地方?和"弯"相反的词是什么?
  三、拓展延伸
  1、如果你是裁判,你会把"比尾巴"的金牌挂在谁的身上?
  2、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗?
  3、师小结。
  小朋友们,通过你们的讨论和研究,我们知道了动物的尾巴不管长还是短,不管弯还是扁,不管漂亮还是难看,它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴,就是一条好尾巴。
  四、画尾巴(课后作业)
  1、小朋友们,赶快拿起笔,给动物们添上一条适合自己的尾巴吧。
  2、交流作品。

发生火灾后如何自救的阅读题含答案在火势越来越大,不能立即扑灭,有人被围困的危险情况下,应尽快设法脱险。如果门窗通道楼梯已被烟火封住,确实没有可能向外冲时,可向头部身上浇些冷水或用湿毛巾湿被单将头部包好,用棉被湿毯怎么用缠夹不清造句近年始有论者对其各自特点予以辨别,但仍存在缠夹不清的地方。看在师父的份上,我不想和你缠夹不清。可是他没有想到,对朋友豪气盖天,仁义过人的风中云,在大是大非上是那么优柔寡断,总是妇人考生的解释及造句注音kaosheng意思报名参加入学考试的学生。考生造句1尽管我决不会单独把这个问题拿出来问考生,但它可能会出现在某些讨论之中。2语法多样性和准确性指考生语法资源运用的广泛程度和对幸福铃声阅读题及答案幸福铃声第一次强烈地想和老爸通电话,是在十年前,他生日的那天。那时候,我还在南方读书,交了学费,家里已无力支付我的生活费,日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿unit7作业一答句写出问句。1yougoing?imgoingtotheplayground。2studyinginthelibrary?yes,theyare。3teachersaretheUnit2作业一单项选择()1。wangmingandhisparentsinshanghainow。a。liveb。livesc。living()2。weourclassroom。a。like四年级(上)Unit2MySchoolbag主题作业设计一单元教学目标1能力目标(1)能简单描述自己的书包,如ihaveanewschoolbagitsblackandwhitemyschoolbagisheavy(2)能够说出书包中的珍惜学习机会教学设计课题珍惜学习机会通过教学,使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利,也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利履行受教育的义务的法律依据。懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益,更研究性课题与实习作业线性规划的实际应用教学目标(1)了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基本概念(2)了解线性规化问题的图解法(3)培养学生搜集分析和整理信息的能力,在活动地极的造句地极拼音注音diji地极解释意思地球的南极和北极。地极造句1地极的人都当仰望我,就必得救。因为我是神,再没有别神。2你求我,我就将列国赐你为基业,将地极赐你为田产。3你是我从地极所用成语在所不辞造句参考1不管中草药有多苦多难吃,哪怕有些副作用或后遗症,为了解除痛的目的,也在所不辞。2我也想参加第二季的工作,普特带给我们这么多资源,能为普特的发展做出一份力,我们在所不辞!3我们为了
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