活动目标
　　感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。
　　活动准备
　　物质准备：
　　(1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
　　（2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。
　　(3)湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。
　　活动指导
　　1.初步感知。
　　 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征?
　　2．运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征?
　　 幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。
　　 鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
　　 引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
　　比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
　　观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。)
　　 鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?
　　 小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的＂叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
　　3．品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
　　 引导语：西红柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?
　　 引导幼儿了解西红柿的吃法―――西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。
　　 将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。或加糖或不加糖。
　　 提出品尝要求：将手擦干净(洗})后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
　　 幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡．
　　 在品尝中自由结束活动。
　　活动建议
　　 生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
　　 区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。

鸬鹚教学反思今天学习的是鸬鹚一课，这是郑振铎先生一篇散文的节选。文章很美，作者着墨不多，但江南水乡那恬淡悠然动静有致的生活情趣跃然纸上。如诗如画的文字，情景交融的配音配乐录像让我和我的学生不知我选我教学设计方案一班干部选举同学们选举自己心目中的班长（口头说选谁）并说出为什么选他（她）的理由。二导入刚才我们班进行了一次选举，本节课我们就来学习一篇与选举有关的课文我选我（板书）。看到这个题目卡罗第一课时教学设计教学过程（大概44分钟，时间把握好。）一故事导入，激发情感（3分钟。）1师一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的心理健康教育教学设计学会交往教学理念人在具有个性的同时，还具有社会性。社会性要求人们有人际交往。现代社会对人际交往有更高的要求。学生面对的重要转变之一，就是交往的范围从家庭扩展到学校和社会。我国的独生子女较多二年级写话教学反思语文课程标准指出语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文葛洲坝工地的夜景优秀教案设计范文第一课时教学目标1学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字钻载臂撒选取正确读音。2能按要求预习课文，找出重点句。3能通顺流利地朗读课文。4认识到在为祖国四化建设中，人民群众穷人优秀的教学设计教学目标1有感情朗读课文。理解忐忑不安自作自受熬过去等词语。2理解描写心理活动的重点句，通过学习，感受穷人的美好心灵，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。3体会心理描写作用，仿简笔与繁笔研究性教学设计教学目标认知目标1了解文章观点，正确认识简笔与繁笔的关系，学会辩证地看问题。2研究并掌握理清议论文思路的方法。情感目标1通过协作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感成就感，尊严公开课教学设计教材内容分析尊严是人教版小学语文第八册的一篇讲读课文，课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是不能金蝉脱壳优秀教学设计教材分析金蝉脱壳这课作者细致生动的描写，吸引着我们走进大自然，走进动物的世界，感受动物世界的奇妙与情趣，从而萌生出对自然科学研究的兴趣，让学生在阅读金蝉脱壳的文字的同时获得心灵的震和我们一样享受春天教学设计和我们一样享受春天是的一首诗，老师们要如何上好这堂课呢？小编在此整理了和我们一样享受春天教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获！和我们一样享受春天教学设计1一教学目标知识与技能1借