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资助的词语解释及造句

  他们的论点很有说服力,但我不是那些对政府资助新闻业感到威胁的人。下面是小编精选整理的资助的词语解释及造句,供您参考,欢迎大家阅读。
  资助的基本信息
  词目:资助
  拼音:zī zhù
  英文解释:1. aid financially; subsidize; sponsorship; back; support; patronize2. backing; fund
  资助的基本解释
  以资财钱物相助
  资助的引证解释
  1. 帮助;提供。
  ①《金石萃编》卷三四引《合邑诸人造佛堪铭》:“浄修波若,四摄资助。”
  ②徐特立《怎样进行自然科学的研究》:“神秘的东西可以资助清谈。”
  2. 以财物帮助。
  ①明 康海《中山狼》第三折:“他穿的衣,吃的食,男女婚姻,公私赋税,那一件不在俺身上资助他。”
  ② 叶圣陶《倪焕之》十:“于是解开钱袋来资助灯彩蜡烛以及杂项开支。”
  ③明 施耐庵《水浒》第二十七回《母夜叉孟州道卖药酒 武都头十字坡遇张青》这阳谷县虽是个小县份,倒有仗义的人;有那上户之家都资助武松银两;也有送酒食钱米与武松的。
  3、替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。
  ①宋 宗泽《乞回銮疏》之十四:“凡勤王人,例遭斥逐,未尝有所犒赏,未尝有所帮助。”
  ②《东周列国志》第三十回:“我与你拼个死活,要人帮助的,不为好汉。”
  ③ 陈毅《六十三岁生日述怀》诗:“一喜得帮助,周围是友情。”替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援:互相 、 灾民。在别人需要提供物质或精神上的支援的时候,你所给他的东西。
  资助造句
  1、他们以前资助过谁?
  2、要是没有他们的资助,我真不知道日子该怎么过。
  3、如果它要这么做,就应该放弃预付款的资助制度。
  4、但是英国失去了对如何提供援助的控制,因为它的资助是通过世界银行提供的。
  5、“因为他们认为您在资助各个各样的反西方组织,”我回答道。
  6、20xx年大约有五分之一的企业对艺术提供了资助。
  7、在这动荡的年代,我们可以提供以下服务,从资助贷款,到愿意为贵国的整个政府进行紧急检修的专家顾问。
  8、这个基金会最聪明的计划就是争取世界各地的孩子们做出奉献,而由他管理所有的资助。
  9、这项研究是由美国国立卫生研究院和蒂策基金会资助的。
  10、在国内,他们应当在内阁会议中促进科学资助的案例和新政策项目。
  11、她告诉本网站说,为该研究获得另外的资助来源可能是很困难的,因为“这是一个未经证实的理论”。
  12、这个体系将有效地利用我们的税金资助艺术。
  13、最终,我们使用我们最好的判断去决定我们的资助能在何处最大限度地实现减少全世界的卫生不平等。
  14、如果你有一个特别的项目想法,去看看政府计划会不是提供资助。
  15、但是没有重大的改革——把研究与其应用连接起来;消除低效率并提高资助——一些利益攸关方和业内人士担心它可能无法实现其目标。
  16、为了达到这一目标,方案制定者期望政府将会资助广电和印刷媒体现有的科学节目和专栏,来帮助改善它们的质量。
  17、他们的论点很有说服力,但我不是那些对政府资助新闻业感到威胁的人。
  18、正如你指出,社会需要有一个更好的抑郁反应,并提供资助来使人口疗法成为其中一个方法。
  19、我们的国家财政拮据,如果自由主义者有意资助这些研究,那他们应该花自己的钱。
  20、就在比罗不再要求帕克夫妇进行金钱投资后,却又要求帕克夫妇资助另一个新项目:投钱给他在牛津大学私人捐赠的系和一位同事。
  21、但是,现在跟当时一样,很难决定应该怎样资助一个国家电台,才能使得它是可靠和值得信任的。
  22、我们意识到这样一个危机,我们在以博士后研究助手的开支资助那些学生。
  23、依照新方案,如果不增加销售税的话,许多学区将失去州政府的资助,而它们中的大多数必须大幅度提高当地的财产税,来达到这个标准。
  24、他强调说,这需要来自其他组织的资助和专家技能。

第20课ampnbsp战略大决战教案第20课战略大决战学习目标1列举辽沈淮海平津三大战役和渡江战役。2说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。学习重点辽沈战役淮海战役平津战役和中国人民解放军解放南京学习难点国民政府垮台的战略大决战ampnbspampnbsp教学设计战略大决战教学设计教学目标基础知识理解解放战争战略决战阶段的主要历史特征掌握三大战役渡江战役和解放南京等基本历史事实要素能力训练过程方法阅读资料使用图表从课文和插图中掌握三大战役等领先世界的科学技术重点分析祖冲之和圆周率是本课的重点。难点分析魏晋时期大量农学和地理学著作产生的原因。学法设计讲述法为主,兼用谈话讨论讲故事图示等方法。教堂过程导入新课通过前面几课的学习,我们了解了多彩的世界民俗说课稿范文这次我执教的是五年级下册第一单元第三课多彩的世界民俗。本课从世界民俗这个角度,让学生了解世界文化,体验共同探究,共同分享所带来的快乐。下面我从教材分析教学目标设定教学过程分析教后反历史第一次世界大战说课稿一。教材分析1。地位第一次世界大战是人类有史以来第一次世界规模的战争,它改变了世界政治经济格局,成为人类历史的转折点。首先,一战是资本主义政治经济发展不平衡的产物,是长期以来帝国主有关海底世界教学设计范文一教学目的1能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的那个自然段。3了解海底景色奇异,物产丰富,体会作者的喜爱之情,产生探索大自然第ampnbsp18课ampnbsp第三次科技革命第17课第三次科技革命教学目标1知识目标通过本课的学习,让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况,包括计算机网络技术生物工程技术等领域蓬勃发展的史实,进而使学生体会理解第三次科技革命第18课ampnbsp宁为战死鬼,不作亡国奴学案第17课宁为战死鬼,不作亡国奴一单项选择题1在中国,有这样一座城市,它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱,它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨,它就是八年级上册戊戌变法导学案一教材内容分析本课主要从社会背景过程结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败,民族危机严重的情况下,中国民族资产阶级知识分子以康有为梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救第8课辛亥革命教案一课程标准了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。二学习目标和要求1知识与技能兴中会中国同盟会武昌起义中华民国的成立2过程与方法自学与合作3情感态度与价值观第1课ampnbspampnbspampnbspampnbsp鸦片战争第1课鸦片战争教学目标基础知识了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的鸦片战争掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英南京条约的主要内容及
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