风烛残年造句
　　1、总有一天你会了解，了解我已风烛残年，来日可数。
　　2、试着了解我已是风烛残年，来日可数。
　　3、他看来已风烛残年了。
　　4、如果没了活力，没了生气，日复一日地一成不变，与风烛残年又有什么差异？
　　5、舞笙垂垂落空挣扎的气力，他向厚朴透露表现，请他回抵家乡，好好善待爸爸妈妈，他们固然曾经做过坏事，却曾经都是风烛残年，并且曾经遭到了责罚。
　　6、他年轻时好赌成性，导致夫妻离异，如今风烛残年，心生悔悟，但已为时太晚。
　　7、他年纪太大了，不能去滑雪，他已是风烛残年了。
　　8、战火中，他失去了亲爱的家人，只能一个人孤寂地度过风烛残年。
　　9、已是风烛残年的他，昔日战场上的＂英姿已不复可见。
　　10、听到儿子在受奖时所说的感言，已是风烛残年的父亲感动得流下泪来。
　　11、我有文学士学位，有四千块的债务，还有个风烛残年的母亲。
　　12、迈入风烛残年的无依老兵，需要社会大众的援助及关怀。
　　13、他正度着风烛残年。
　　14、虽已届风烛残年，只要有心，依然可以对社会作出贡献。
　　15、试着去了解我已经是风烛残年来日不多。
　　16、金钱可能买不到所有东西，但一项新的研究发现：财富可以减轻风烛残年时的痛苦。
　　17、我看等它织好了一张完美无缺的网，恐怕自己已经变成风烛残年的老蜘蛛了。
　　18、惟有懦夫才会羞辱风烛残年的正人。
　　19、当哪天我告诉你不行再活下去……请不要生气……总有一天你会了解……试着了解我已是风烛残年，来日可数。
　　20、她却风烛残年、疾病缠身、孤立无援。
　　21、身边有儿孙承欢膝下，是让风烛残年的老人感到最欣慰的事。
　　22、当然，风烛残年的我，已经无法成为一个出色蝇钓者了。

第三单元ampnbsp相处有方第三单元相处有方教学目标1进一步巩固学生的基本知识2提高学生的归纳分析综合及思维辩别能力3为教学质量检测奠定基础。教学重点尊重善意与沟通教学难点正确面对竞争压力的方法和原则教学方法公平是社会稳定的天平教学目标知识目标正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。能力目标对社会稳定个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力第二单元ampnbspampnbsp我们的人身权利ampnbsp教学设计第二单元我们的人身权利本单元包括第三课生命健康权与我同在第四课维护我们的人格尊严第五课隐私受保护和尊重人格权利感受法律尊严的主题探究活动。1单元地位了解自身的合法权益和应承担的义务第二节ampnbsp法律保护我们的无形财产教案课题第九课第二节法律保护我们的无形财产课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授复备人审核人感知教学资源集散地。typex0000t75目标学习目标情感态度价值观加深对依法保护智力成寻求法律保护八年级思品科第三单元（章）第课时（总第课时）主备课教师胡耀斌辅备教师课题第九课寻求法律帮助第2站寻求法律保护教学目标知识目标掌握寻求法律帮助依法维权的具体方式与途径，理解法律的作用八年级政治上册全册教学设计7谁与争峰竞赛题目（可根据学生的实际情况设计问题）1初次见到某人2碰到了许久不见的朋友3有客人到你家来4要去别人家探望5当你要与朋友告别时6同学在一起吃饭，你有事要先走7一个题目不会2019年八年级政治下时事期末复习资料XX年9月XX年5月国内外重大时事（含福建漳州时事）XXXX学年八年级思想品德下学期期末时事复习参考范围漳浦鸿江中学戴志勇（收集）漳州八中游彩秀（整理）一国内部分1XX年9月1日上八年级政治第一课相亲相爱一家人导学案家，温馨的港湾学习目标情感态度价值观感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈能力增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力知识1认识家的含义，家的幸福所在。2懂公民在政治生活中享有重要权利第三课时公民依法享有批评建议权教学目标1让学生认识到行使批评建议权有利于监督国家机关的工作。2通过学习培养学生作为公民要有关注生活关注社会的责任意识，积极主动行使民主权利。3通过调第十一课ampnbsp在人群中挺立（ampnbsp第三框）ampnbsp教案第十一课在人群中挺立第三框教案教学内容课题名称铸就生命信条学科思品总课时数一课时版本名称人民版年级九年级册次全一册单元章节名称第四单元第11课第3节页码第130136页教学分析教材第一课ampnbsp责任与角色同在教案第一课责任与角色同在教案第一课时课题我对谁负责谁对我负责（一）教学目标知识目标知道责任的含义知道的责任的来源懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任能力目标能够分清责任的来源能够随着