自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，经验+反思=成长，只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量，唯其如此，经验才能成为促进教师专业成长的有力杠杆。阅读这篇数学教学反思之《分数乘整数计算法则》，和小编来感受它的魅力吧!
　　在教学＂分数乘整数计算法则＂时，我从一道计算题入手，让学生联系生活实际，创设问题情境，较好地体现了学生学习的主体性，沟通了数学与生活实际的联系，使学生认识到＂数学＂是生活中的数学，是有用的数学。同时这道计算题还沟通了与新的知识的联系，引出了分数乘整数的意义，并能让学生凭借这个知识点，探索出分数乘整数的计算法则。在教学分数乘整数的计算法则时，我还注重了放手让学生去探索，注重了学生的合作交流，通过讨论发现知识的奥秘，通过交流拓宽全体学生的知识面。由此我深深地体会到，教师不能要求学生按照我们成人的.或者教材编写者的意图去思考和解决问题，那些单一的、刻板的要求只会阻碍学生的思维发展。我们教师在课堂上只是学生的引路人，是导师
　　这则数学教学反思之《分数乘整数计算法则》希望能给你的学习生活增添益处。

分享快乐的语文课给予树课堂实录及点评执教北京市崇文区教育研究中心王文丽点评山东省德州跃华学校小学部李怀源师同学们，你们喜欢上语文课吗？生（几乎是异口同声）喜欢。师谁能说说你为什么喜欢语文课？生语文能让我们学到很多知识贾志敏给予树课堂实录板画一棵树，写好课题。有课件。组织教学这组小朋友坐的真好。坐正坐直，眼睛看老师了，表示对老师的尊敬。读课题。为什么一个是方括好，一个圆括号。给是多音字在中国小朋友最喜欢过年了，掌灯花钟第一课时课堂教学实录及点评新疆克拉玛依市实验小学李倩一创设情境，激情导入师同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示鲜花）（在小学的阅读教学中，对于景美意深的课文，古诗赠汪伦孙双金教学实录赠汪伦日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根据所教古诗赠汪伦这首送别诗的特点，巧妙设计了精读一首，带读一组的教学模式，使学生不仅读懂了一组送王秋纸船和风筝课堂实录王秋纸船和风筝课堂实录吉林市第一实验小学王秋一创设情境，体验角色师同学们，上节课我们一起读过一个童话故事纸船和风筝，你们还想听吗？生想！（全体学生齐呼）师好！老师就再给大家讲讲这个纸船和风筝课堂实录作者深圳南山区后海小学闫漯转贴自小学语文教案网师好，小朋友，我看谁最精神。老师说三句话，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。第一句，我是你们的好朋友！生鼓掌。师第二句古诗赠汪伦教学实录赠汪伦教学实录公园一校汤凌飞课前交流我有个提议，想和大家交个朋友愿意吗？你们比我小我叫你们（小朋友），我比你们大，你们叫我（生接大朋友。）师上课，小朋友们好。生大朋友好。导入新课师一株紫丁香课堂实录一株紫丁香课堂实录生3老师还要备课。生4中午还要给我们打饭，还要打扫卫生。师那么紫丁香怎么为老师消除疲倦呢？生绿叶在风里沙沙，就像我们在为老师唱歌，老师听了就不疲倦了。师你想为老师一株紫丁香片段赏析一株紫丁香片段赏析作者刘萍档案来源（新课伊始，教师直接导入课题，学生齐读课题。）师小朋友，你们见过紫丁香吗？生没有。生见过。师没有见过紫丁香的孩子请举手。（学生面面相觑，而后手举如黄山奇石片断设黄山奇石片断设连山区站前小学赵亚光教学片断师上节课我们游览了黄山风景区，了解了这里的石头以奇闻名中外，那么这些石头到底有多奇特？请你选择一幅你喜欢的图来说一说。生我喜欢猴子观海这幅秋天的图画课堂教学实录一秋天的图画课堂教学实录一一创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲小青蛙）师今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示小青蛙坐在井里的情境）生小