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关于温州模式的语文现代文阅读题及答案

  一、阅读下面文字,完成1-4题。(12分,每小题3分)
  温州模式
  1986年,费孝通教授在温州调查时提出了"温州模式"。他发现,温州在外流动的手艺工人已达22万,其中经商的约10万。这是构成"温州模式"的骨干。
  "温州模式"说到底,是放手发展民营经济的模式。在温州地区,主要依靠农民家庭积累发展家庭工业,依靠农民个人头脑发展中介服务。通过劳动替代资本投入、人力资本收益积累的过程,实现农村工商业资本的原始积累,是"温州模式"的重要特征。
  温州人经济是"温州模式"的另一个重要特征。他们在全世界各地利用资源,又向全国与世界各地输送资源和产品。在海外与省外,先出去的温州人在自己立足后,往往把自己的亲戚朋友带出去,用各种方式帮助新来的`温州人创业。他们合作创业形成的"温州店"、"温州村"、"温州街"、"温州团",遍布全国各地及世界各国。温州人敢冒风险、勇于创业,几乎哪里有市场哪里就有温州人。目前,侨居在世界上81个国家与地区的温州人有50多万,在法国巴黎的温州人已达10多万。
  20世纪90年代中期以来,"温州模式"也面临重大机遇与挑战。在产业方面,自主开发能力弱,以仿制为主的传统劳动密集型产品低层次竞争,产业结构调整步伐缓慢;以小商品为主的产品结构,在世界强手面前显得软弱无力;投资主要集中在回收期较短、风险相对小的传统制造业,技术主要局限于低技术行业,造成了温州的产业结构水平总体较低;在新一轮经济结构调整与产业升级中,温州许多劳动密集型民营企业面临市场萎缩的风险。在经营方面,分散的民营企业难以通过重组、兼并、合并以及股份制改造等形式迅速扩张;以血缘、亲缘为基础的家庭管理模式随着企业规模的壮大,弊端日益凸显等。这些局限性阻碍了以民营经济为主体的温州经济的进一步发展。
  温州经济的发展是沿用原来的模式,还是推倒重来,又成为学界与媒体的争论焦点。其实,这两者都不可取。温州人传承重商勤奋的传统,敢想、敢闯、敢为天下先,在全国全球建立起广泛的地缘人脉网络,是中国市场化进程中的草根力量,拥有大量财富增长的故事。"温州模式"不是静止的,它正在发展中不断完善。
  为了进一步增强民营经济的发展活力,温州提出了"以民引外,民外合璧"的发展战略。重点引进先进技术,提高民营企业的成本优势,增加产品技术含量和产品的附加值,避免反倾销的发生。同时,引入先进的财务管理理念,民营企业开始从事以扩大企业规模为目的的融资活动。加大制度创新力度,促使民营企业由家族式向现代企业制度转变,实现经营权和管理权分离。从而,打造了温州经济"内源拉动"和"外源拉动"相结合的"双引擎"发展机制,把温州区域经济发展推向一个新的阶段。
  (选自2009年第7期《新华文摘》,有删减)
  1.对文中"几乎哪里有市场哪里就有温州人"一句的理解符合文意的一项是 ()
  A.温州人善于四处寻找创业机会。
  B.温州人多,遍布世界各地。
  C.温州人靠经商生存。
  D.温州人流落世界各地,靠手工劳作生存。
  2.不属于"温州模式"特征的一项是( )
  A.已立足的温州人帮助未立足的温州人创业
  B.用劳动投入代替资本投入
  C.温州人敢想敢闯敢为天下先
  D.在全世界各地利用资源,又向全国与世界各地输送资源和产品。
  3.不属于"温州模式"存在的问题的一项是( )
  A.自主研发能力弱,产品以仿制为主。
  B.随着企业规模的壮大,血缘、亲缘为基础的家庭管理模式,弊端日益凸显。
  C.分散的民营企业难以通过重组、兼并、合并以及股份制改造等形式迅速扩张。
  D.温州许多劳动型民营企业面临市场萎缩的风险。
  4.促进"温州模式"经济发展、完善的措施是 ()
  A.实现家族企业和中外企业并存。
  B.由产业地段转向产业中高端。
  C.打造温州经济"内源拉动"和"外源拉动"相结合的"双引擎"发展机制。
  D.实现经验权和管理权分离。
  1.A2.C3.D4.C

第9课中华文化的勃兴(二)一教学目标知识方面学生掌握老子是道家学派的创始人老子的朴素辩证法思想。孔子是儒家学派的创始人孔子仁的学说的内容孔子在教育和文化方面的主要贡献。百家争鸣的概念战国时期的诸子百家墨家墨中华文化的勃兴(2)学习目标1重点掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和军事家的主张2将春秋战国时期经济政治思想联系起来,理解春秋战国时期是一个大变革时代3通过学习孔子的教育成就,教育学中华文化的勃兴教案七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第9课中华文化的勃兴(二)时间预设1课时问题预设1在你的印象中孔子是一个什么样的人?用最简练的语言概括孔子。2活学活用,百家争鸣(运用所学第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课ampnbsp灿烂的宋元文化学案二第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课灿烂的宋元文化学案二学习目标1掌握活字印刷术的发明指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实。2通过对课本中插图的观察想象以及对具体材1000以内数的认识说课稿内容教材分析本节课的教学是在学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识的基础上,将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用。而新乘法的初步认识的小学教师说课稿一教材分析学生已经学过加法减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节乘法的初步认识,使学生知道乘法的含义有关孔孟的教师说课稿教学目的1。作者是如何看待孔孟的,二者之间差异的根源是什么。2。学习结合时代背景分析文化现象的方法。3。积累词语,掌握成语的用法。4。感悟文化与文化现象。教学重点目的12。教学难点诚实与信任的说课稿一说教材诚实是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德。目前,商业战线也提出了诚信经营的口号。因此,诚实北师大版分数乘法说课稿本节课通过学生尝试自主探究,把新知识转化为已经学习过的旧知识,进一步了解知识之间的联系,适时点拨,激发学生主动探究的欲望。下面是小编收集整理的北师大版分数乘法说课稿,希望对您有所帮雷锋叔叔你在哪里语文说课稿课前透视这首儿童诗以优美的语言流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹,教育学生懂得奉献爱心,助人为乐。文章一二自然段和三四自然段结构相似,适合进行朗读指导。助人为乐是小学生应该养成的行亲亲家乡水的说课稿一教学重点的定位说教学目标(一)情感与态度1。亲近大自然,爱护大自然,能欣赏山水之美。2。知道水的重要性。(二)行为与习惯能说出水的多种用途,能提出节约用水的措施,并努力去实践。(
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