教学要求
　　1.联系上下文和生活积累理解课文内容。
　　2.想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。
　　重点难点
　　1.感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。
　　2.边读边想文中所描绘的情景。
　　教具准备
　　课文CD，几幅风景名画。
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　一、读课题，知题意（3）
　　1.揭示课题。齐读。说说课题是什么意思？
　　2.根据课题说说自己最想知道什么。
　　二、自学课文，了解写什么（8）
　　1.提出自学要求。
　　⑴读能课文。
　　⑵这幅画画了些什么？勾画出课文中的`相关段落。
　　⑶想一想，作者为什么最喜欢这一幅画？
　　2.学生按自己最喜欢的方式自读课文，思考问题。
　　3.在小组内交流自己的学习体会，互相帮助解决自己还没有解决的问题。
　　三、检查自学情况（7）
　　1.指名读课文。分组读课文。
　　2.说说课文哪些段落写了这幅画的内容。
　　3.提出自己在自学中遇到的其他还没有解决的问题。
　　四、重点阅读，学习怎样写（7）
　　指导阅读2——7段。
　　1.学生朗读这几个段，边读边想像所描绘的情景。
　　2.教师范读课文，将一个个课文中描写的景物图片按顺序拼成一幅画。
　　4.小组探讨。这几段作者是按什么顺序来观察的？这样写有什么好处？
　　五、体会感情，知道为什么写（10）
　　1.说说作者为什么喜欢这一幅画。
　　2.你还从课文哪些地方体会到了作者的这种感情？
　　3.有感情地朗读课文。
　　六、布置作业
　　有朗读课文。
　　板书设计
　　蓝天下——大山
　　一幅画高山前——草原美景
　　（美景令人陶醉）草原中央——木屋令人向往
　　小溪旁——小路

难忘的一天教学反思精选难忘的一天这篇文章是继邓小平爷爷植树后的又一课关于邓爷爷的文章。下面是由小编为大家带来的关于难忘的一天教学反思，希望能够帮到您！难忘的一天教学反思一难忘的一天主要写了ldquo我r我和动物课题教学目标体验与发现体验人与动物同乐的感觉。实践与创造想象和表现人和动物亲近的表情动态。欣赏与评议能从故事情节色彩等我和动物方面评论作品我和动物。隐性渗透情感与审美保护环境，关爱茨藜花课堂教学设计教学目标1。引导学生唱好少儿歌曲茨藜花。通过学习曲调优美抒情，明快活泼富有舞蹈性的歌曲，感受歌曲运用茨黎花借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对党的一片真情充谜面会计打一成语谜面会计打一成语谜底心中有数心中有数拼音xnzhngyushugrave释义比喻了解实际情况心里有底。语出冯德英迎春花第八章ldquo春玲要同儒春谈一次摸摸他的底心中有数为她去和老谜面救了田鸡饿了蛇（打一成语）谜面救了田鸡饿了蛇（打一成语）谜底顾此失彼顾此失彼（gugravecshb）解释顾了这个，丢了那个。形容不能全面照顾。彼那个出处明middot冯梦龙东周列国志第76回ldquo分军带有在字的成语在字指存留于某地点，带有在字的成语你们知道吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的带有在字的成语相关内容，欢迎大家参考学习。在字的解释zagravei存，居存在。健在。青春长在。存留于关于是字开头的成语接龙是字是一个很日常的汉字，你知道是开始的成语怎么接龙吗？下面是品学网网小编带来的是字开头成语接龙内容，希望对大家的学习有所帮助。是字的意思1。表示解释或分类他工人。阿Q正传的作者鲁迅忠言逆耳怎么成语接龙忠言逆耳，逆耳不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。下面请欣赏品学网小编给大家带来的忠言逆耳相关内容。忠言逆耳的成语接龙忠言逆耳rarr耳目一新rarr新陈代谢ra成语不可开交的词义不可开交是指不能解脱纠缠。它的词义你们知道吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语不可开交的词义相关内容，大家一起来学习一下吧。成语不可开交的词义释义开解开交纠缠。不能解脱纠缠。语带有善字的成语有哪些大家学过带有善字的成语有哪些呢？都还记得吗？今日小编就为大家整理了有关于带有善字的成语和相关知识，供大家参考查阅，希望对大家有所帮助。带有善字的成语多多益善乏善可陈多愁善感从善如流由指鹿为马开头的成语接龙指鹿为马成语接龙指鹿为马马到成功功德无量量入为出出其不意意味深长长途跋涉涉海登山山珍海味味同嚼蜡蜡炬成灰灰头土脸脸面无光光天化日日久天长长命百岁岁岁平安安步当车车水马龙龙马精神神采