一、教学思路
　　学生对元素周期表的兴趣很浓，因为几乎任何一本化学书上都有周期表，他们非常希望了解有关周期表的相关知识。基于这个特点，关于周期表的结构就设计了一节课完成的思路，相关知识包括
　　（1）长短周期 主副族 （2）同周期，同主族元素的性质变化规律（3）主要化 合价的变化规律（4）元素金属性和非金属性的判断在周期表中的应用
　　二、课后结果
　　上完课后，还有大约十多分钟的＂课上练习时间，完成三个题，这三个题属于一般难度的题目，结果，约有一半的学生不会做，出现的问题主要有，（1）周期表的结构没记住（2）知识与习题相脱节，到了习题上知识就全给忘光了（3）书面表达能力差
　　三、课后总结
　　学生接受知识的能力有限，课容量不应该太大，要时刻注意要少要简，要勤反复，多练习，帮助学生、引导学生发现问题，及时解决。通过作业又发现了一些问题，及时纠正了，学生就基本掌握了。

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