1、聪明人随机应变，愚蠢者固执己见。
　　2、面对错误，他依然固执己见，不思悔改。
　　3、这年轻小伙子思想很保守，而且固执己见，不容易接受新事物。
　　4、小姑非常的固执己见，认为每一个人在家庭争论中都应该站在她这一边。
　　5、听到这话他飞快地瞥了她一眼，对她的固执己见感到惊讶。
　　6、他以一个高谈阔论，固执己见的偏执狂而出名。
　　7、干什么事情都不能固执己见，一条道走到黑。
　　8、从事研究工作，不要固执己见，而应该多听听别人的意见，以求集思广益，得出正确的结论。
　　9、爷爷虽然年纪大了，但思想开朗，一点也不固执己见，跟我们年轻人很有共同语言。
　　10、这些外向的年轻人往往固执己见，经常毫无顾忌地挑战招聘者和上司。
　　11、不做固执己见的人，要做通情达理的人；不做尖酸刻薄的`人，要做与人为善的人。
　　12、讲得这样清楚，他仍然固执己见，实在是有点不明事理了。
　　13、每当妈妈劝爸爸为他自己买新衣服时，他总是固执己见的说自己的衣服很多了，不用买！
　　14、每个人都应有虚怀若谷的态度，遇事不固执己见。

明清经济的发展与闭关锁国教学示例课题名称明清经济的发展与闭关锁国课型新授课时1课时教学目标知识目标明清经济的发展，江南一些地方出现资本主义萌芽，闭关锁国能力目标通过阅读思考表述反问等方式指导学生掌握历史学习的方法第一单元ampnbsp繁荣与开放的社会教学设计教学设计题目第一单元繁荣与开放的社会课时八hr学校北安中学教者邢学影年级七年学科历史设计来源自我设计教学时间XX年3月1日3月31日教材分析隋唐时期与中国古代其他历史时期区别最大的北师大版七年级历史上册导学案及练习题全册34司马迁在写作过程中表现出什么作风和精神？b选做题一非选择题材料一道教是产生于中国本土的宗教。东汉后期，民间流行的神仙方术与道家思想结合，形成道教。道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，传说时代的文明曙光课程标准知道炎帝黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和历史的区别。教学目标知识与能力远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎帝和黄帝是中华民第9课第一次农民大起义内容标准知道陈胜吴广起义教学目标1知识识记了解焚书坑儒繁重徭役和残酷法律等暴政。知道大泽乡起义张楚政权巨鹿之战秦的覆灭等基础知识。2能力培养分析焚书坑儒事件的背景和后果。搜集有关秦第13课ampnbsp两汉经济的发展ampnbsp教学案第13课两汉经济的发展教学案学习目标通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛第四单元ampnbsp第一课ampnbspampnbsp家住平原ampnbsp教案第四单元第一课家住平原第二课时一教学设计思想1教材分析第二课时主要介绍了高度机械化成为美国中部平原上的农业特色，以及在这一特色下的人们生活情况。目的是让学生通过分析与结比，明确人的第4课ampnbsp夏商西周的兴亡教案第4课夏商西周的兴亡教案学习目标1知识与能力夏朝建立的时间国家机构。夏朝粮食等的生产。夏桀的暴政。商汤灭夏。盘庚迁殷。商朝统治区。商朝的繁荣农业畜牧业手工业的发展。商朝奴隶主贵族的北师大版七年级历史下册第5课ampnbspampnbsp和同为一家教案课题第5课和同为一家教学目标知识与能力吐蕃的统一及其与唐朝的联姻，并受到唐朝的深远影响南诏的发展及其与唐朝的关系回纥的发展及其与唐的友好关系。理解唐朝民族关系发展的原因。过程与方法中图版七年级历史上册全册教案1第一单元中华文明的起源第1课周口店告诉我们的历史课程目标（一）内容标准以元谋人北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。（二）教学目标1知识与技能列举元谋人北京人山顶洞第3课ampnbspampnbspampnbsp开元盛世人教版七年级下册历史教案第3课开元盛世人教版七年级下册历史教案教学目标通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治经济的发展情况，包括开元之治农业生产的进步手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考