【学习目标】 1、知识目标 识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。 2、能力目标 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。培养学生的抽象思维能力 3、情感态度和价值观目标 学会用矛盾的观点看问题。坚定＂走自己的路，建设有中国特色的社会主义＂的信仰。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 【重点和难点】 重点、难点：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 【学习过程】【导学设计】 1. 下列包含矛盾观点的有（ ） ① 失败是成功之母 ② 金无足赤，人无完人 ③ 刻舟求剑 ④ 居安思危 ⑤ 固步自封，夜郎自大 a. ①②③ b. ③④⑤ c. ②③④ d. ①②④ 2. 矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ） a. 有条件的 b. 无条件的 c. 多数情况下是有条件的 d. 多数情况下是无条件的 3. 下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ） a. 量体裁衣 b. 因材施教 c. 积劳成疾 d. 居安思危 4. ＂我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己＂。这其中蕴涵的哲学道理是（ ） a. 矛盾双方是相互依赖和相互影响的 b. 矛盾双方可以在一定条件下相互转化 c. 矛盾双方的地位是不平等的 d. 矛盾双方各具有不同的特点 5.《老子•二章》中说：＂天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。＂意思是说天下的人都知道美的东西是美的，丑就产生了；天下的人都知道善的东西是善的，恶就产生了。这说明（ ） a. 善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西 b. 美与丑、善与恶是对立统一的关系 c. 在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面 d. 美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性 6. 矛盾的普遍性是指（ ） a. 事物有矛盾，矛盾存在于一切事物之中 b.矛盾存在于一切事物发展过程的始终 c.矛盾存在于一切事物的内部 d.矛盾无处不在，无时不有 7. 毛泽东指出：＂没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。＂毛泽东上述论断的含义是（ ） ① 在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的② 一切事物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误③ 复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位④ 矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终 a. ①② b. ①④ c. ②③ d. ③④ 8. 在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是（ ） a. 否认矛盾的普遍性和客观性 b. 否认意识是物质的反映 c. 否认意识具有能动性 d. 否认矛盾是既对立又统一的 9. 下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是（ ） ①对症下药、量体裁衣②欲擒故纵、声东击西③因地制宜、因时制宜④物极必反、相反相成 a.①② b.②③ c.③④ d.①③ 10. 据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据；各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（ ） a. 事物矛盾的双方各有不同的特点 b. 同一事物在不同的发展阶段各有其特点 c. 不同事物的矛盾没有共同之处 d. 不同事物的矛盾具有不同的特点 11. 一事物之所以成为这个事物而不是他事物，就是因为任何事物都有自己的特点。这个＂特点＂主要是指（ ） a. 事物的外部特征 b. 事物之间的对立统一关系 c. 事物内部的特殊矛盾 d. 解决矛盾的不同方法 12. 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，其表现是（ ） ① 不同的事物有不同的矛盾 ② 同一事物的矛盾在不同的发展阶段上各有其特点 ③ 事物矛盾的双方也各有其特点 ④ 事事有矛盾，时时有矛盾 a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①②③④ 13. 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在（ ） ① 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 ② 特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来 ③ 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的 ④ 二者在不同的场合是可以相互转化的 a. ①②③ b. ②③④ c. ①③ d. ③④ 14. 下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法，不正确的是（ ） a. 没有特殊性就没有普遍性 b. 没有不包含普遍性的特殊性 c. 普遍性和特殊性的区分是相对的 d. 普遍性和特殊性是凝固不变的 15、近年以来，我国煤矿企业连连发生安全生产事故，造成了人民的生命财产损失。据统计，我国每年的煤矿事故经济损失高达2500亿元。受巨大经济利益驱使，一些矿产地企业超限开采，置安全生产于脑后的高密度开采，是目前采掘业事故频发的重要原因。 结合材料，说明企业安全生产与追求经济利益的辩证关系。
小学三年级语文上册香港，璀璨的明珠教学反思我今天讲的是香港，璀璨的明珠这是一篇阅读课文，就本课教学后的一些反思分析如下首先是由一首东方明珠歌曲导入课文，从万国市场，美食天堂，旅游胜地才灯的海洋四个方面介绍了香港的美。本课要颁奖台上教学反思运动员领奖时，国旗高挂国歌奏响的场面常常会让中国人激动不已，为激发孩子的爱国情感，特设此课。先让幼儿说说最近我国举办了奥运会，你看过吗？什么人参加了比赛？（运动员）有没有看到中国人用形象的比喻激活生物课堂生物教学反思范文教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动也是回顾教学分析成败查找原因寻求对策以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。这篇生物教学反思用形象的比喻激比喻和联想教学设计一导语同学们，你们知道怎样提高语言的表达能力吗？语言是人类最重要的交际工具。人们无论说话还是写文章都必须运用语言。要想把话说得好文章写得出色，就不仅要考虑怎样把话说（写）得通顺，还高二信息技术教学反思高中信息技术课程强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取加工管理表达与交流的过程中，掌握信息技术，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。下面是信息化教学设计说课稿信息化教学设计演讲稿各位老师大家好，我是电气专业教学部的朱先威，今天我参赛的课题是城市轨道交通售检票作业。随着我国改革开放进程的不断深入，城市化进程的高速发展，城市轨道交通在我国大信息化技术教学反思导语关于信息化技术课程，老师会有怎样的教学反思呢？下面是小编整理的信息化技术教学反思，供各位阅读和参考。信息化技术教学反思一信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时信息技术简单的自选图形优秀教学反思本节课达到了课前即定的教学目标，我认为上得还是较成功的，充分表现在以下几个方面一教学理念上在本节课中，充分体现新课标程理念，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，在课堂上坚持精讲认识69小学数学教学设计教学目标1使学生经历从生活情境中抽象出69的过程，认识并会读写69，掌握69的顺序。2初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感，感受生活处处有数学，能够运用数，解决生小学一年级语文园地五的优秀教学设计学习目标知识与技能学会运用！？并了解它们的用法。认读新字新词或学习词语的搭配。学会连接动类与偏正类的词组。积累（读背）节气歌。进行口语交际。学会写一种小动物。过程与方法通过语文知识真理诞生于一百个问号之后公开课教学设计学习目标学会澡械等个生字，正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。正确流利有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。理解课文内容，体会文中含义深刻的句