人教版八年级物理下册动能和势能教案

　　知识和能力目标:
　　1、理解动能、势能的概念
　　2、在实验探究中理解影响动能、势能的因素
　　3、用能量的简单知识理解分析简单的实际问题
　　过程和方法目标:
　　1、通过观察认识动能、势能的存在
　　2、通过归纳概括得到动能、势能的概念
　　3、在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素
　　情感态度与价值观目标：
　　通过实验探究和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识
　　学习重难点：
　　动能和势能的概念、探究影响动能的因素
　　教具准备：
　　质量不同的小钢球、斜面、木块、橡皮筋、弹簧、装满沙土的透明玻璃槽
　　教学过程：
　　一、预习导学
　　1、物体由于_________而具有的能叫动能，一切________的物体都具有动能。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_______、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能_______
　　2、物体由于被举高而具有的能叫__________．被举高的物体都具有____________．物体的重力势能与________和___________有关
　　3、物体由于弹性形变而具有的能叫__________、物体的弹性势能与物体发生__________的程度有关
　　4、重力势能和弹性势能统称为_________
　　二、合作探究
　　1、动能及其影响因素
　　学生预习课本实验、分组讨论后回答以下问题
　　A、 该实验的采用实验方法是__________和___________
　　B、 在实验中通过观察_____________________来判断钢球动能的大小．
　　C、 在试验中如何改变钢球的速度？
　　2、实验过程
　　①将同一钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。
　　②将质量相同的两个钢球，分别从斜面的不同位置释放，让学生观察钢球将木块推动的距离
　　③换用质量不同的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的距离
　　师生共同分析总结：运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大
　　3、重力势能及其影响因素
　　学生分组讨论实验方案并回答以下问题
　　A、该实验的采用实验方法是__________和___________
　　B、在实验中通过观察_____________________来判断钢球重力势能的大小
　　在学生讨论的基础上教师进行演示
　　实验过程
　　①让同一钢球从不同高度落下，观察钢球陷入沙土的深度
　　②让质量不同的钢球从同一高度落下，观察钢球陷入沙土的深度
　　师生共同分析总结：物体的质量越大，被举得高度越大，重力势能就越大
　　4、弹性势能及其影响因素
　　实验1用橡皮筋弹射纸弹：橡皮筋拉的越长，纸弹移动的距离越远
　　实验2将一弹簧压缩到不同长度去弹同一木块，观察两次木块移动的距离
　　分析总结：物体的弹性形变越大，它具有的.弹性势能越大。重力势能和弹性势能统称为势能
　　5、能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小能够用做功的多少来衡量，因此，动能、势能的单位和功的单位相同也是焦耳，符号J
　　三：巩固提升
　　1、一辆沿着平直街道匀速行驶的洒水车正在洒水，在它行进的过程中，动能________；洒完水后，返回的途中洒水车要经过一段下坡路，在下坡时，洒水车的重力势能________(填＂增大＂ ＂减小＂或＂不变＂)
　　2、下列说法正确的是：（   ）
　　Ａ.高速飞行的子弹一定比缓慢飞行的飞机的动能大
　　B.一根弹簧被拉长时弹性势能增加,被压缩时弹性势能减少
　　C.离开了飞机的跳伞运动员在下落的过程中动能一定不变
　　D.以上说法都不正确
　　3、课后作业