标点符号
　　使用问号，大致有三种情况：一种是在疑问句中使用(存在提问)；一种在设问句中使用(设想提问)；一种是在反问句中使用(没有提问)。
　　如果是一般的疑问句，在疑问句子后要点问号，这不用多作解说。
　　当连续提问时，每个问句的后面都应点问号。
　　例1。我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞向仙界？我不知道。
　　在高考中也有这样的试题。
　　例2。＂是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊？＂(2005湖北卷6题C句)
　　例2是个有错误的句子。它是连续提问，应该在每个疑问句后点问号，＂先凿哪面墙呀＂后面应该变成问号。＂是都凿了哇还是留下一面啊？＂这个句子属于选择问句，＂哇＂的后面不点问号，由于语句简短，语气紧凑，可不点逗号。
　　在疑问句中，如果是选择问句，前面问句的句尾应点逗号，在最后一个问句的句尾点问号。
　　例3。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。
　　例4。我们是去公园，还是去大商场，还是新华书店？
　　看高考中这类的一道试题。
　　例5。姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？(2005山东卷5题A句)
　　例5属于选择提问，前三个问句的问号都应改为逗号才正确。
　　设问句的后面要点问号，是因为它属于疑问的范围。
　　例6。由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是人民。
　　在疑问句中，倒装句的问号不应点在问句后面，而应点在问句后面的陈述句之后。
　　例7。你去哪，我的朋友？
　　例8。写完了没有，你那篇论文？
　　反问句虽然表达一个明确的意思，但它属于问句的范围，它的句尾应该点问号。
　　例9。春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？
　　我们还应该注意到，有些句子使用了表疑问的词语，但它不是疑问句，对无疑而问的句子，句尾不应该点问号，而应该点其他点号。

芙蕖说课稿范文尊敬的各位评委专家，你们好！今天，我说课的题目是明末清初的文学家李渔的芙蕖（板书课题作者），下面我就从教材，教法学法，教学过程，板书五个方面来谈谈我的课堂教学设想。一说教材第一点教惊弓之鸟说课稿范文一说教材惊弓之鸟选自人教版小学语文三年级下册第三单元的一片精读课文。这是一则成语故事，主要是讲古时候魏国一位有名的射手更羸不用搭箭，只需拉弓，就能使天上飞过的一只大雁掉下来的故事惊生活中的圆周运动教学反思圆周运动是曲线运动的重要内容，是运动学知识和动力学知识的结合点，既要掌握圆周运动的运动学特征，又要掌握圆周运动的动力学特征。由于课本上本节内容较难理解，根据我校学生的情况，我通过多青岛版四下图案美对称平移与旋转的教学反思新课程标准指出学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动和富有个性的过程。动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课的内容贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主体育与健康韵律操教学反思一套韵律操的动作和幅度不断变化，所配合的音乐旋律也随之变化。欢快的音乐展示动作，它可创造出良好的教学氛围，下面给大家分享韵律操教学反思，一起来看看吧！韵律操教学反思1根据体育教学目六年级数学下册北师大版圆柱的体积教学反思核心提示学生进行圆柱体积公式探究时，由于条件的限制，没有更多的学具提供给学生，只一个教具。为了让学生充分体会，我把操作的机会给了个别学生。接着再结合多媒体演示让学生感受把圆柱的底面万年牢教学反思万年牢是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真挚地为人做事做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲求小学三年级下册音乐摇船调教学反思壵馐乔岸问奔溲校课改展评月时我讲授的一节课，这节课主要是让学生在音乐中体会谜语带给我们的快乐，希望能通过聆听和演唱等形式体会到谜语的乐趣。在教学过程中以让学生从听觉入手，通过师生生实验植树问题的教学反思植树问题原是人教版新课程标准实验教材四年级下册数学广角的内容。但这次改版为五年级上册内容。本册安排植树问题的目的就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。这节课主线明朗清晰，即从生活草虫的村落教学反思3篇篇一草虫的村落教学反思草虫的村落是一篇充满了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。虽然这篇文章学生很感兴趣，但是，以往我的教学中并没有抓住孩子感兴趣的切入点长春版五年级语文下册藏羚羊跪拜教学反思经过多次修改，教研组内教师的多次关心，终于形成上课稿，教案在一次次修改，一次次的纠结。分析下来，我几次教案的实质内容是保持不变的，一直在变的是形式及教学流程。第一次教案是导入后梳理