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语病专题训练试题参考答案及讲析

  1、A(B"蕴藏着的"移到"无穷"的前面。C"列宁过去所用过的"移到"各式各样"前面。D"引起了"移到"广泛的"前面。)
  2、D(A"无不使人"与前句的主语不一致。B"节奏""让人看得"主谓不搭配。C"文字"放在"即使"后面。)
  3、B(A不能"自给"的是"棉花"而不是"棉花的生产"。C"养活""生活"动宾不搭配。D否定不当。)
  4、B(A主语不一致,后半句改作"我们也办起了黑板报"C主谓不搭配,改作"……的关心和负责薄弱到何种程度"。D动宾不搭配,"加强"改为"完善"。)
  5、D(A去"掌握"B去"离现在"C"妇女在法律上是平等了"表意不清,是"妇女自身平等"还是"妇女和男子在法律上平等"不明确。)
  6、B(A"真知灼见"与"意见"语义重复。C去掉"一类的东西"。D"一边放着一个"有歧义。)
  7、B(A"加入"的主语不明确。C用词不当,"耻"改为"齿"。D表述不规范,"多亿"改为"亿多"。)
  8、D(A主语不一致,"研制的"改为"研制出"B"所有"放到"教师"的后面。C"汇报"缺宾语,可在原句后面加上"的做法"。)
  9、D(A"自从"放到句首。B用词不当,"改革"改为"建立"。C"年轻人"后加"被"。)
  10、C(A"那些"放到句首。B"缴纳"改为"收缴"。D"一倍"改为"一半"。)
  11、D(A"产量""发展"主谓搭配不当。B去"等"。C"正确贯彻-"与"深刻理解"调换顺序。)
  12、D(A"一个英雄的母亲"有歧义。B"和"是介词还是连词有歧义。C在原句后加"的工作"。)
  13、B(A用词不当,"网上"改为"上网"。C"克服"与"倾向"动宾不搭配。D"至少"与"左右"矛盾。)
  14、A(B用词不当,"管理好"改为"工作做好"。C"淹没人口"动宾不搭配。D前半句有歧义。)
  15、A(B"千里迢迢"放到"也"后面。C去掉"面向"。D主语不一致,去掉"这笛声"。)
  16、A(B"迷惑"与"效果"动宾搭配不当。C"学生会的决定"有歧义。D"还只是"的主语不明确,有歧义。)
  17、D(A多用了否定词,去掉"不"。B"扩种"与"面积"动宾搭配不当。C"和宣传"改为"的宣传",并放到"林木"后面。)
  18、A(B"他"不明确,有歧义。C"叫出租车回去了"有歧义。D"导师的建议"是什么不明确,有歧义。)
  19、D(A去掉"互相"。B去掉"以上"。C由"后面加"从"。)
  20、D(A"开创""先例"搭配不当,去"创"。B句式杂糅,去"结果"。C"这方面"有歧义。)
  21、D(A"尽"与"全部"重复。B"基本"与"全部"矛盾。C"感觉"不能用"一股"修饰。)
  22、D(A"其"改为"企业"。B去掉"不是"。C去掉"没"。)
  23、B(A"人次"不能"参加""劳动",主谓搭配不当。C去"它",将"一个国家"放在"以"的后面。D"效果很长"搭配不当。)
  24、B(A"在办公室里"放到"昨天"之后。C语序不当,第一分句改为"走进师范学校新建的实验大楼"。D用词不当,"对"改为"在"。)
  25、C(A"里"前加" "。B可改为"民间自古以来广泛流传的‘嫦娥奔月’的故事,是中秋节来历的一种说法"。D去掉"过于"。)
  26、A(B"增强""无比力量"搭配不当。C去掉"由于"D"关键"与"决定"重复。)
  27、D(A词序不当,将"深刻的说明"放到"详细"的前面。B"伸出"的主语是"糖尿病患者",动宾搭配不当。C主语残缺,原句改作"……选出的102种期刊被……"。)
  28、D(A主语残缺,去掉"对于"。B"滴水成冰"与"料峭"矛盾。C"20多个职工的子女"有歧义。)
  29、D(A谁打扫有歧义。B谁进攻谁有歧义。C词序不当,"送去"改为"送来"。)
  30、D(A前后句无因果关系。B主语残缺,去掉"由于"、"的现象"。C去掉"和赞赏"。)
  31、D(A最后的分句表意不明。B原句改为"美国的人权报告颠倒是非、隐瞒和捏造事实,充满了对中国人民的恶毒污蔑和刻骨仇恨"。C两面与一面不对应。)
  32、C(A"这"改为"那"。B与谁"一起合影留念"有歧义。D"处分"的对象有歧义。)
  33、C(A前后主语不一致。B去掉"有"。D"政治常识"前面加"讲授"。)
  34、C(A"因为"放"我国"之前。B动宾搭配不当,"具体的讲述"改为"详细的揭露"。D"退休前一年"有歧义。)
  35、A(B去掉"抢救恶性疟的"。C"所"后加"应"。D主谓不搭配,去掉"的责任",在"参与"前面加上"责任是"。)
  36、B(A"三省总工会领导机构"有歧义。C"学生会的决定"有歧义。D用词不当,改"节约能源"为"省电"或改"能源"为"用电"。)
  37、D(A"非常保守"与"毫不客气"矛盾。B主语不一致。C"近"与"左右"矛盾。)
  38、D(A主语不一致。B"这"改为"那"。C"工资"有歧义。)
  39、A(B"否则"与"拿不出新软件"重复。C一方对另一方才用"引起"。D"价值200余万元"作"团伙案"的定语修饰不当。)
  40、B(A"修养""志趣"与"强"不能搭配。C谁惊讶不明确。D"木材加工厂"的定语有歧义。)
  41、D(A"不可能"改为"肯定"。B"用绳子"放在"眼泪"后。C"他的助手"有歧义。)
  42、A(B改"以"为"把"。C"鱼贯"是"一个接一个",与"争先恐后"矛盾。D去掉前一个"对"。)
  43、B(A"不时"放在"被"之前。C不合常理。D有歧义。)
  44、D(A"悬殊"与"大"重复。B去掉"以前"。C"指教"不当。)
  45、B(A"饰件""骨锥"是"萌芽"主宾不搭配。C"输出侨民"动宾不搭配。D"位于"改为"距",去掉"处"。)
  46、A(B"细腻的渲染"修饰不当,作者也不可能抒发李清照的感情。C去掉"由于"。D"明确"后加"的做法"。)
  47、A(B去掉"作者之手"。C前后半句主语不统一。D此处用"规范"不当。)
  48、D(A"优秀共产党员"修饰对象有歧义。B"音容笑貌""回响"不能搭配。C"夕阳斜照"时西天看不见彩虹。)
  49、C(A后面所得与前面所学不符。B"洁白的云霞"修饰不当。D否定过多,说反话。)
  50、A(B"蓦然而来,悠然而逝"表意不清。C"回忆"缺主语。D"作品""提高"搭配不当。)
  51、D(A主语"所到之处"不当。B"洗劫"放到"烧毁"之前。C改"自己"为"他们"。)
  52、B(A将"在……面前"改为"当……的时候"。C"他们当中"改为"编辑们"。D"名义"改为"招牌"。)
  53、A(B治好的病例不可能在诊室里"信手拈来"。C"李云阶"前"使"。D"起到效果"动宾搭配不当。)
  54、D(A"一些"放"强调"后。B去掉"的"。C前句改为"自身有缺陷","只有少数批评家去研究"移到句后。)
  55、A(B"书刊杂志"重复。C"错误做法"的定语有歧义。D句式杂糅,改为"……是用细腻的心理描写来表现人物的思想性格,让其在激的……"。)
  56、C(A"立即"改"很快","下降"改"缩小"。B去掉"工作"。D有歧义。)
  57、D(A"设备的质量"是"事故发生原因"之一,二者不宜并列。B"超过"改为"低于"。C去掉"所以"。)
  58、B(A"卓有成效的改革"作"采取"的宾语不当。C将"在看了……后"改为"从……上"D去掉"被"。)
  59、B(A"上路"的主语不明确。C"不稳定"后加"的问题"。D"为""是"重复。)
  60、D(A"提高""设备"动宾不当。B"事实""被证实"主谓不当。C"双腿"放在"细长"之前。)
  61、D(A从句中情况看,不宜用"什么都有"来表述。B"经理的指示"到底是什么不明确。C"前者"不明确。)
  62、C(A"带病出院"放到"投入"之前。B"最高达5公斤"有歧义,是总共还是逐日?D"培养水平"动宾不当。)
  63、D(A"却"放到"生活"后。B主语不一致。C主谓不当,"医院"不可能"奔赴灾区"。)
  64、C(A"扬言"的主语不明确。B改为"‘比较文学’对于我们是……"。D去掉"群众"。)
  65、A(B改为"作为上层建筑的教育"。C将"顺利的"放到"找"的前面。D"启发""积极性"动宾搭配不当。)
  66、D(A"以下"改为"以上"。B"特点""发展"主谓搭配不当。C主语不一致,"一哄而上"的主语应是厂家。)
  67、A(B"不适当"有歧义。C句式杂糅,去掉"诱发的"。D去"不"。)
  68、B(A"各式各样"放到"东西"之前。C"成功"多余。D否定过多,说反话。)
  69、B(A"三分之一"是指牙刷还是牙缝,不明确。C"违反"的主语不当。D改为"……是很受电脑用户欢迎的中文输入法"。)
  70、D(A"产业处在上升的阶段"主谓不当。B两面与一面不对应。C"矛盾"后加"的办法"。)
  71、A(B"这一项"表意不明。C改为"虽然理想是美好的……"。D去掉"起决定性作用"。)
  72、D(A改为"……这一家人为老不尊,为幼不敬的行为为大家所不齿"。B两面与一面不对应。C去掉"之外"。)
  73、D(A"东方巴黎"作上海人的定语不当。B"责任"缺谓语动词。C"方向、方针"是"道路"主宾搭配不当。)
  74、D(A老鼠不是蛇的天敌,不合常理。B句式杂糅,去掉"大都"。C"产品"是"品牌"主宾搭配不当,而且,"率先突破十亿大关"的主语不明确。)
  75、D(A前后矛盾。B词语赘余,删掉"不再"。C宾语残缺,"学生以学习为主"后加上"的方针"。)

怀念母亲教学反思范文6篇怀念母亲教学反思一这篇课文是季羡林先生写的,他以回忆的形式,介绍了两位母亲一位是亲生母亲,一位是祖国母亲。表达了对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明六年级数学统计教学反思教师成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。如今,倡导教师应该成为研究者和反思者。那么,教师只有把教学与反思有机地结合起来,教师的研究成果走进数学世界教学反思一交流让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活经验活动经验以及原有的生活背景,是良好的课程资源。在图形认识初步这节课中,有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的展开面,我想,如果直接给六年级负数数学教学反思负数的认识是数概念的进一步拓展,是学生学习有理数的启蒙阶段。下面是小编为大家准备的六年级负数数学教学反思,希望大家喜欢!六年级负数数学教学反思范文1生活中的负数这节课,我是以负数的2019六年级寒假数学第一册作业答案寒假将至,不少同学正在烦恼寒假作业怎么办?因此,品学网为大家搜集整理了六年级数学寒假作业答案,欢迎阅读。六年级数学寒假作业题目(一)一单项选择题(本大题共6题,每题2分,满分12分2019年小学一年级寒假数学作业及答案为了能帮助大家提高数学成绩和数学思维能力,小编为大家整理了一年级寒假数学作业及答案,希望能够切实的帮到大家,同时祝大家学业进步!第二天(巧填数字)1。(1)填数,使横行竖行的三个数预习五步语文教学反思运用读书五步歌,提高预习兴趣第一步看,就是先看一遍新课的所有内容,包括注释练习。第二步画,就是画出需要弄懂的地方,如语文中的生字新词,以及难理解的语句。第三步查,就是查工具书,要把彩色的非洲课堂教学反思范文这是一篇略读课文,所以我结合课前的阅读提示设计了以读写结合为特点的这份教案,从学习课文的表达方法到运用这些方法,让学生在写作方面都有所收获和提高。上完课后,我发现用视频导入和用图片有理数的加减乘除教学反思有理数的加减乘除教学反思1首先讲讲在乘法教学的时候遇到的一些问题。有理数加法的教学中,首先提到我们小学学习过的正数和0的加法运算,勾起同学们的回忆,熟悉感使他们能更快进入学习新知识外研社英语CanIwritetoher教学反思本次课的教学内容选自新标准英语(供一年级起始用)第十一册第五模块CanIwritetoher?,是一节新授课。这篇课文是SimonLauraDaming之间的对话,围绕Daming三年级下册翠鸟教学设计及反思教学目标1了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。
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