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三从四德的成语接龙

  三从四德:封建礼教束缚妇女的道德标准之一。品学网小编为大家整理了三从四德的成语接龙,希望大家喜欢。
  三从四德成语接龙:
  三从四德→ 德厚流光 → 光复旧物 → 物以类聚 → 聚敛无厌 → 厌难折冲 →
  冲冠发怒 → 怒不可遏 → 遏恶扬善 → 善罢干休 → 休休有容 →
  容光焕发 → 发短心长 → 长亭短亭 → 亭亭玉立 → 立业安邦
  三从四德成语接龙:
  德高望重、德才兼备、德厚流光、德隆望尊、德洋恩普、
  德配天地、德重恩弘、德薄能鲜、德言工容、德容言功、
  德音莫违、德浅行薄、德薄才疏、德隆望重、德輶如毛、
  德尊望重、德容兼备、德艺双馨、德胜头迴、德本财末、
  德輶如羽、德言工貌、德胜头回、德言容功、德薄才鲜
  三从四德造句:
  1) 她更笑言为人妻何止拥有三从四德,她是"什么都能干的老婆",唯一不能干的就是不能叫她闷在家中不工作。
  2) 今天月号,别对女人讲三从四德,别对感情来朝三暮四,别妄想要三妻四妾;别对领导装低三下四,别对工作总推三阻四,只要不对生活“说三道四”,相信“不三不四”日,您一定爱情美好,工作快乐,人生幸福!
  3) 尤其对夫君不仅要温柔,而且要三从四德。
  4) 一块清凉石,一串佛珠,牵引她穿越三百年,穿越三从四德,穿越三纲五常。
  5) 要娶她?可以,但要先学会男子三从四德、妇唱夫随为何物再说。
  6) 唉,女人嘛,三从四德,始终如一是本份。
  7) 那你又懂什么叫助理教练的三从四德,五伦六纲吗?
  8) 众人无不大惊,此时封建礼教之风甚重,三纲五常,三从四德,无一不可逾越,再者江湖中人,信誉为重,商唐两家早有婚约,如今唐三娘未婚先孕,实是大为羞辱商家。
  9) 我肖慕雪虽然不像古时候的烈女那样,讲究什么三从四德从一而终。
  10) 这是一个类似于华夏古代的世界,这是三从四德、三纲五常、伦理道德森严的时代。
  11) 三从四德,是封建社会强加在妇女身上的精神枷锁。
  12) 此人并没有什么实际本领,光凭三从四德混饭吃。
  13) 不彻底砸烂三从四德这个精神枷锁,就没有社会主义时代的真正的男女平等。
  14) 在我国漫长的二千年封建岁月中,妇女背负着"三从四德"的精神枷锁,举步维艰。
  15) 现代妇女已经摆脱三从四德的束缚,追求自我价值的实现。
  16) 随着时代的变迁,妇女已摆脱三从四德的观念。
  17) 自从男女平等的观念盛行以后,三从四德的教条已为时代所淘汰。
  18) 都已经是二十一世纪,竟然还有人主张妇女要遵守三从四德!
  19) 要求现代妇女遵守三从四德,难免引来不合时宜之讥。
  20) 我们看到,因果报应思想、封建的忠孝节义、三从四德、三纲五常等伦理道德观点,熔解在戏曲形象中,耳濡目染地对人们产生影响。
  21) 在传统的社会里,妇女受三从四德的束缚,难有自由发展的空间。
  22) 一方面,三从四德的理学观念仍在顽固地腐蚀着人们的灵魂。

播种习惯,收获成功主题班会设计教案活动目的为了使全班同学进一步了解理解新的中学生日常行为规范要求,增强班级凝聚力,培养学生的日常行为习惯,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪诚实守信勤奋向上的中二十年后的我们主题班会设计教案一班会背景在我们的心中,理想是一个很崇高的字眼,它像一座灯塔,指引着人生前进的方向,照亮着人生前进的路程,没有理想就会迷失方向,就会失去前进的动力,而我们的学生正处在树立理想,明确毕业之前,我想说主题班会教案活动目的1通过活动引导学生感受母校的温暖同学的友谊教师的关心。2借助主题班会的形式,引导学生学会感恩,增进同学之间的友谊,培养学生对母校的热爱之情。活动准备1成语卡片。2相关歌曲。十四岁人生的新起点主题班会教案一青春飞扬女同是怀着一颗青春的心。男同是有着一个青春的梦。女光阴似箭,岁月如梭。转眼,我们已走过了十四个春秋。男十四岁是美好的,是充满梦想的。女十四岁是幸福的,是风采飞扬的。女今天关于少年闰土的语文教学设计少年闰土教学设计。学习目标学习本课生字新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。能正确流利有感情地朗读课文,背诵第自然段。感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明能干活泼可爱的关于荷叶圆圆第一课时教学设计教材简析荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是胖乎乎的小手的教学设计范文学习目标会认胖喜等个字,会写画看着笑会兴个字。正确流利有感情地朗读课文。培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备生字小卡片,每个学生一份。小黑板书写本课各生人教版小学二年级下册画风第二课时教学设计教学目标1读懂课文,领会文中小朋友的创意2指导学生正确流利有感情的朗读课文3训练学生的口头表达能力4培养学生遇事要善于动脑筋。教学重点1正确理解课文有感表地朗读课文2遇到问题要开动狐狸和乌鸦课堂教学设计范文一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心求知欲,充分激发学生的主动意识和快乐的泉水教学设计范文教学目标1学会8个生字,会认7个字,学习3个多音字发答应。2能正确流利有感情地朗读课文。3通过学习课文懂得只顾自己快乐的人,永远得不到快乐的道理。教学重难点1学会写田字格里的8个生五年级语文口语交际习作四教学设计教学目标人教版小学语文实验教材五年级下册口语交际习作四的教学目标是激发学生口语交际的兴趣,使学生能用具体生动的故事打动他人,培养学生倾听表达和应对的能力,逐步提高他们的口语交际素养
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