1、只要你爱护环境，大家都爱护环境。
　　2、只要别人有困难，他都随叫随到。
　　3、只要你听话 一切都好商量。
　　4、只要大家不懈的努力，都会取得成功的。
　　5、只要我们平时学习努力到位了，都能考出好成绩。
　　6、医生说，只要不吃辛辣的食物，身体都不会上火。
　　7、只要天不塌下来，我们都没有理由退出比赛。
　　8、只要道路还看得见，我们都得向前行走。
　　9、只要他们还活着，我们都一定要想办法找到他们。
　　10、只要是有垃圾的地方，清洁工都毫无怨言地去清扫。
　　11、只要明天不下雨，我们都可以去野炊。
　　12、只要有顽强的毅力和持之以恒的.信念，我们都能挺过困难时期。
　　13、不管你在做什么，只要心中有真理，走到哪里都是个坚强的人。
　　14、只要明天天气晴朗，我们都可以邀约出去春游。
　　15、只要你丢一根骨头给那条狗，它都不会咬你。
　　16、只要到了秋天，我们都可以爬上树去摘核桃。
　　17、只要这片山林没有狼群，我们都敢进山玩耍。
　　18、只要明天不下雨，妈妈都带我去公园玩耍。
　　19、只要学校上课我都去，因为我不能没有学习。
　　20、只要你不犯错，()老师都不会批评你。
　　21、只要我好好学，那怕自己自学都是能学到东西。
　　22、只要这棵树的枝条还在发芽，都可以证明它还活着。
　　23、只要是中国人，都要热爱自己的国家。
　　24、不管能否考上大学;我只要努力了，结果如何?我都不后悔。
　　25、只要天空不是连续几天出大太阳，我们新种植的树苗都不容易被晒死。
　　26、爸爸答应我，只要我做完了作业，都可以带我去钓鱼。
　　27、只要我们不轻举妄动，敌人都不会发现我们 。
　　28、只要身体强壮，哪怕淋了点雨，都不会着凉。
　　29、只要天空不下雨，我们都应当尽快赶路。
　　30、只要成绩单没有出来，我没都抱有一线希望。
　　31、只要我们上课认真听讲，学习都能有所提高。
　　32、只要汽车再行驶五公里，我们都能达到景区。

说说见闻教学设计一教学目标1能比较有条理地口述一段话，叙述自己所间或所闻的事，做到语句通顺连贯。2初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。二教学重点按一定的顺序说。三教学难点内容的选择四教天游峰的扫路人教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写理解文中的主要词语。3在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4从具体语言材料素数和合数教学设计与反思教学内容苏教版数学四（下）第7879页目标预设1让学生经历探索发现素数和合数的过程，理解素数和合数的意义，掌握判断一个数是素数还是合数的方法，记住20以内的素数。2让学生进一步体会二年级找规律教学设计单元教材分析本单元主要教学图形和数字简单的排列规律，等差数列和数组的规律，并应用所学的知识解决生活中的实际问题。找规律的内容其实学生在以前的学习中已经有所涉及，如在一年级上学期的时一年级自己去吧教学设计教学目标1认识本课7个字。2能正确流利有感情地读课文。3能在生活中寻找类似的事，用书上的形式说说。教学重点能正确流利有感情地读课文。教学难点能在生活中寻找类似的事，用书上的形式说说中华少年教学设计中华少年是诗人李少白的诗歌作品，本诗以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，下面是关于中华少年教学设计的内容，欢迎阅读！课前准备收集与诗歌内容相关的文字资料图片等。教学过程一导入新课浅谈小学语文教学设计原理小学语文教学设计，从字面讲，设即筹划计即计谋策略，设计即筹划与策略。从普遍意义讲，设计就是在正式做某项工作之前，根据一定的目标要求，预先策划制定的策略方法样式等。具体而言，小学语文课文公开课最后一课教学设计教学目标1热爱祖国的思想感情。2小说的要素。3语言描写动作描写和心理描写的作用。教学重点难点鲜明个性化的语言。教学设想1收集有关作者和文中背景的资料，提取自己感兴趣的消息。2分析人小学语文课文母鸡教学设计一教材解读本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软初中语文评读教学设计参考评读，就是教师在朗读训练中引导学生对课文内容进行分析理解，进而评析其语言文字所表达的思想意义字里行间所蕴涵的深厚感情，以及文中的美点妙要等等，重在评析技能的培养和朗读能力的训练，适关于语文园地二的教学设计范文教学内容人教版课标实验教材一年级上册我会连这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的