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分析文章的内容概括作者的观点态度(二)

  专项训练(一)
  (一) 阅读下面的文言文,完成(1)-(4)题。
  商衡,字平叔,曹州人。授鄜州洛郊主簿。以廉能换郿县,寻辟威戎令。兴定三年,岁饥,民无所于籴,衡白行省,得开仓赈贷,全活者甚众。后因地震城圮,夏人乘衅入侵,衡率蕃部土豪守御应敌,保以无虞。秩满,县人为立生祠。再辟原武令。未几,入为尚书省令史,两月拜监察御史。
  哀宗姨郕国夫人不时出入宫闱,干预政事,声迹甚恶。衡上章极言,自是郕国被召乃敢进见。内族庆山奴将兵守旴眙,与李全战,败。朝廷置之不问。衡上言:"自古败军之将必正典刑,不尔则无以谢天下。"诏降庆山奴为定国军节度使。户部侍郎权尚书曹温之女在掖庭,亲旧干预权利,其家人填委诸司,贪墨彰露。台臣无敢言者,衡历数其罪。诏罢温户部,改太后府卫尉。再上章言:"温果可罪,当贬逐,无罪则臣为妄言,岂有是非不别而两可之理?"哀宗为之动容,乃出温为汝州防御使。
  未几,丞相完颜赛不领陕西行省,奏衡为左右司员外郎,密院表留,有旨:"行省地重,急于得人,可从丞相奏。"明年,召迁,行省再奏留之。正大八年,以母丧还京师。十月,起复为秦蓝总帅府经历官。天兴元年二月,关陕行省徒单兀典等败于铁岭,衡未加诸帅存殁,招集溃军以须其至。遂为兵干所得,欲降之,不为屈。监至长水县东岳祠前,诱之使招洛阳,衡曰:"我洛阳识何人,为汝招之耶?"兵知不可诱,欲捽其巾。衡瞋目大呼曰:"汝欲胁从我耶?"终不肯降,望阙瞻拜曰:"主将无状,亡兵失利。臣子罪责,亦无所逃,但以一死报国耳。"遂引佩刀自刭,年四十有六。
  (节选自《金史•列传第六十二》)
  (1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
  a.两月拜监察御史 拜:授予官职 b.不尔则无以谢天下 谢:谢罪
  c.其家人填委诸司 委:托付 d.遂引佩刀自刭 引:拿
  (2)下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
  a.后因地震城圮 恩所加则思无因喜以谬赏
  b.不尔则无以谢天下 欲速则不达
  c.招集溃军以须其至 不赂者以赂者丧
  d.我洛阳识何人,为汝招之耶 佯狂不知所之者
  (3)以下六句话,分别编为四组,直接表现商衡有才能,直言敢谏的一项是( )
  ①衡率蕃部土豪守御应敌,保以无虞 ②干预政事,声迹甚恶
  ③衡上章极言,自是郕国被召乃敢进见 ④台臣无敢言者,衡历数其罪
  ⑤召迁,行省再奏留之 ⑥衡瞋目大呼曰:"汝欲胁从我耶?"终不肯降
  a.①②⑤ b.①③④ c.③④⑤ d.④⑤⑥
  (4)下列对原文有关内容的分析概括,不正确的一项是( )
  a.商衡为官廉洁,关心百姓疾苦,饥荒之年开仓赈济,保全了许多人的性命。
  b.商衡刚直不阿,不畏权贵,敢于进谏禁止郕国夫人干涉朝政,上书指出皇上处理事务不妥之处。
  c.商衡英勇无畏,面对敌人的威逼利诱毫不妥协,最终以死表明自己对国家的忠诚。
  d.商衡死时年仅四十六岁,生前为自己赢得了声誉,所以老百姓在他死后建立祠庙纪念他。
  (二) 阅读下面的文言文,完成(1)-(4)题。
  毕再遇,字德卿,兖州人也。父进,建炎间从岳飞护卫八陵,转战江、淮间,积阶至武义大夫。再遇以恩补官,隶侍卫马司,武艺绝人。孝宗召见,太悦,赐战袍、金钱。
  开禧二年,下诏北伐,以殿帅郭倪招抚山东、京东、遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋,倪以八十七人付之。招抚司克日进兵,金人闻之,闭榷场、寒城门为备。再遇曰:"敌已知吾济师之日矣,兵以奇胜,当先一日出其不意。"孝庆从之。再遇飨士卒,激以忠义,进兵薄泗州。泗有东西两城,再遇令陈戈旗舟楫于石屯下,如欲攻西城者,乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角,先登,杀敌数百,金人大溃,守城者开北门遁。西城犹坚守,再遇立大将旗,呼曰:"大宋毕将军在此,尔等中原遗民也,可速降。"旋有淮平知县纥缒城而下乞降,于是两城皆定。郭淣来飨士,出御宝刺史牙牌授再遇,辞曰:"国家河南八十有一州,今下泗两城即得一刺史,继此何以赏之?且招抚得朝廷几牙牌来?"固辞不受。寻除环卫官。
  倪调李汝翼、郭倬取宿州,复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州,至虹,遇郭、李兵裹创旋,问之,则曰:"宿州城下大水,我师不利,统制田俊迈已为敌擒矣。"再遇督兵疾趋,次灵壁,遇孝庆驻兵于凤凰山,将引还,现遇曰:"宿州虽不捷,然兵家胜负不常,岂宜遽自挫!吾奉招抚命取徐州,假道于此,宁死灵壁北门外,不死南门外也。"会倪以书抵孝庆,令班师,再遇曰:"郭、李军溃,贼必追蹑,吾当自御之。"金果以五千余骑分两道来,再遇令敢死二十人守灵壁北门,自领兵冲敌阵。金人见其旗,呼曰"毕将军来也"。遂遁。诸军发灵壁,再遇独留未动,度军行二十余里,乃火灵壁。诸将问"夜不火,火今日,何也?"再遇曰:"夜则照见虚实,昼则烟埃莫睹,彼已败不敢迫,诸军乃可安行无虞。汝辈安知兵易进而难退邪?"
  金兵七万在楚州城下,三千守淮阴粮,又载粮三千艘泊大清河。再遇谋知之,曰:"敌众十倍,难以力胜,可计破也。"乃遣统领许俊间道趋淮阴,夜二鼓衔枚至敌营,各携火潜入,伏粮车间五十余所,闻哨声举火,敌惊扰奔窜,生擒乌古伦师勒、蒲察元奴等二十三人。
  嘉定十年,以武信军节度使致仕。卒,年七十。赠太尉,累赠太师,谥忠毅。
  (《宋史•列传第一百六十一》)
  (1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
  a.招抚司克日进兵 克:严格限定(日期)
  b.旋有淮平知县缒城而下乞降 旋:不久,很快
  c.再遇督兵疾趋,次灵壁 次:驻扎
  d.乃遣统领许俊间道趋淮阴 间:秘密地,暗中
  (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )
  a.会倪以书抵孝庆,令班师 臣具以表闻,辞不就职
  b.汝辈安知兵易进而难退邪 惑而不从师,其为惑也,终不解矣
  c.度军行二十余里,乃火灵壁 而陋者乃以斧斤考击而求之
  d.遇孝庆驻兵于凤凰山 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
  (2)以下六句话,分别编为四组,全都表现毕再遇军事才能的一组是( )
  ①再遇以恩补官,隶侍卫马司,武艺绝人 ②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下,如欲攻西城者
  ③今下泗两城即得一刺史,继此何以赏之 ④夜则照见虚实,昼则烟埃莫睹
  ⑤郭、李军溃,贼必追蹑,吾当自御也 ⑥敌众十倍,难以力胜,可计破也
  a.①③⑤ b.②④⑥ c.②③⑥ d.①④⑤
  (4)下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
  a.一代名将毕再遇,不仅善于运筹帷幄,在战场上更是果敢骁勇,常常身先士卒,冲锋陷阵。
  b.在攻打泗州时,毕再遇巧用计谋,"声西击东",收到奇效,先拿下泗州东城,西城则不战而克。
  c.毕再遇觉得自己的任务是攻打徐州,如果死在灵壁南门,会被郭倪认为是不按预定线路行军,违背军令。
  d.在敌众我寡的情况下,毕再遇火烧敌人的粮车,断其给养,这一计策很像《三国演义》中曹操夜袭乌巢。
  专项训练(二)
  一、 阅读下面的文言文.完成 1— 4题。
  赵壹字元叔,汉阳西县人也。体貌魁伟,身长九尺,美须豪眉,望之甚伟。而恃才倨傲,为乡党所摈,乃作《解摈》……
  光和元年,举郡上计①到京师。是时司徒袁逢受计,计吏数百人皆拜伏庭中,莫敢仰视,壹独长揖而已。逢望而异之,令左右往让之,曰:"下郡计吏而揖三公,何也?"对曰:"昔郦食②其长揖汉王,何遽怪哉?’’逢则敛衽下堂,执其手,延置上坐,因问西方事,大悦,顾谓坐中曰:"此人汉阳赵元叔也,朝臣莫有过之者,吾请为诸君分坐。"坐者皆属观。
  既出,往造河南尹羊陟,不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者,乃日往到门,陟自强许通,尚卧未起,壹径入上堂,遂前临之,曰:"窃伏西州,承高风久矣,乃今方遇而忽然③,奈何命也?"因举声哭,门下惊,皆奔入满侧。陟知其非常人,乃起,延入语,大奇之。谓曰:"子出矣。"
  陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕,而壹独柴车草屏,露宿其旁,延陟前坐于车下,左右莫不叹愕。陟返与言谈,至熏夕④,极欢而去,执其手曰:"良璞不剖,必有泣血以相明者矣!"陟乃与袁逢共称荐之。名动京师,士大夫想望其风采。
  ……
  州郡争致礼命,十辟公府,并不就,终于家。
  (选自《后汉书?赵壹列传》)
  [注]①郡上计:向朝廷报告一郡税收会计的官员,也叫上计吏。
  ②郦食其:秦汉之际的策士,后归汉王刘邦。他拜见刘邦,只作揖,不跪拜,刘邦知其不是平常的人,把他请到上座。
  ③忽然:指死亡。
  ④熏:通"曛",黄昏。
  1.下列句中加点词的解释错误的一项是 ( 3分)
  a、为乡党所摈,乃作《解摈》 乃:于是,就
  b、必有泣血以相明者矣 以:而,并且
  c、壹径入上堂,遂前临之 临:俯视
  d、坐者皆属观 属:通"瞩",注视
  2.下列各句都表现赵壹倨傲特异的品性行为的一项是 (3分)
  ①为乡党所摈,乃作《解摈》 ②壹独长揖而已
  ③既出,往造河南尹羊陟 ④壹径入上堂,遂前临之……因举声哭
  ⑤壹独柴车草屏
  a、①③④ b、②③④ c、③④⑤ d、②④⑤
  3.对文章内容的理解,正确的一项是 (3分)
  a、本文记叙了赵壹的几件事,表现出他的倨傲不驯、玩世不恭的性格和无所作为的结果。
  b、本文通过对赵壹的倨傲特异的品性行为的描述,表现他既要借权势显扬名声,又不甘心屈颜仕途的特有气质。
  c、本文通过对赵壹恃才倨傲的描述,反衬袁逢、羊陟不计私嫌,爱才荐才的高尚品格。
  d、本文记叙了赵壹的几件事,表现他故作倨傲,是为了巧借权势显扬名声,目的不在于做官。
  4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
  ⑴.而恃才倨傲,为乡党所摈。(3分)
  译文:
  ⑵.计吏数百人皆拜伏庭中,莫敢仰视。(3分)
  译文:⑶.壹以公卿中非陟无足以托名者,乃日往到门。(3分)
  译文:
  二、阅读下面的文言文,完成 1- 4题。
   刘健字希贤,洛阳人。健少端重,与同邑净禹锡、白良辅游,得河东薛氏之传。举天顺四年进士,改庶吉士,授编修。谢交游,键户读书,人以木强视之。然练习典故,有经济志。成化初,修《英宗实录》。健学问深粹,正色敢言,以身任天下重。清宁宫灾,太监李广有罪自杀。健与李东阳、谢迁疏言:"帝王未有不遇灾而惧者,向来奸佞荧惑圣听,贿赂公行,赏罚失当,灾异之积正此之由。今幸元恶殄丧①,圣心开悟,而余匿未除,宿弊未革。伏愿奋发励精,进贤黜奸,明示赏罚,凡所当行,断不在疑,毋更因循,以贻后悔。"帝方嘉其言,而广党蔡昭等旋取旨予广祭葬、祠额。健等力谏,仅寝祠额。南北言官司指陈时政,频有所论劾,一切皆不问。国子生江熔劾健,东阳杜抑言路。帝慰留健,而下熔于狱。二人力救,得释。十三年四月,大同告警,京师戒严。兵部请甄别京营诸将,帝召镇远侯顾溥督团营。时帝视朝颇晏②,健等以为言,颔之而已。十四年秋,帝以军兴缺饷,屡下廷谇③。健等言:"天下之财,其生也有限。今光禄岁供增数十倍数,诸方织作务为新巧,斋醮日费钜万,太仓所储,不足饷战士。而内府取入,动四五十万,宗藩贵戚之求土田、夺盐利者,亦数千万计。土木日兴,科敛不已,传奉薪,内府工匠之饩廪④,岁增月积,无有穷期,财安得不匮?"今陕西、辽东边患方殷,湖广、贵州军旅继功,不知何以应之?望陛下绝无举之贯。躬行节俭,为中外倡,而今群臣得毕献其诚,讲求革弊之策,天下幸甚。"明年四月,以灾异陈勤朝讲、节财用、罢斋醮、公赏罚数事。及冬。南京、凤阳大水,廷臣多上言时务,久之不下。健等因极陈怠政之失,请勤听断,以振纪纲。帝皆嘉纳。 ——《明史?刘健传》
   (注)①殄丧:灭亡。殄:灭绝。②晏:晚,迟。③廷谇:当廷斥责。谇,斥责。④饩廪:古代月给的薪资。
  1.下列各组句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是(3分)
   a、①谢交游,键户读书            ②谢家事夫婿,中道还兄门
   b、①而广党蔡昭等旋取旨予广祭葬、祠额    ②得诗三首留衣底,旋围解
   c、①诸方织作务为新巧            ②除恶务尽
   d、①而今群臣得毕献其诚           ②今群贤毕至,少长咸集
  2.以下句子分别编为四组,能够表现刘健为人"端重"的一组是(3分)
   ①谢交游,键户读书,人以木强视之   ②练习典故,有经济志
   ③健学问深粹,正色敢言,以身任天下重
   ④国子生江熔劾健,东阳杜抑言路,帝慰留健,而下熔于狱。二人力救,得释
   ⑤健等因极陈怠政之失,请勤听断,以振纪纲
   a、①②③   b、②③⑤   c、③④⑤  d、②③④
  3.下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)
   a、刘健自幼正直稳重,择友而交,拜薛氏为师。平时不喜交游,常常闭门读书,研究历史,有经国济世之志。
   b、太监李广畏罪自杀后,刘健和李东阳、谢迁向皇帝进言革除宿弊,并力谏为李广坟墓题字。
   c、刘健居官正直敢言,得到皇帝信任,当有人弹劾刘健时,皇帝反而安慰挽留刘健,将进言者关进监狱。刘健再三为进言者求情,该人才得以释放。
   d、刘健注意国家财政现状与百姓的疾苦,力谏内廷节俭,控制贵戚巧取豪夺,革除宿弊,造福天下。
  4、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语(9分,每句3分)
  (1)谢交游,键户读书,人以木强视之。然练习典故,有经济志。
  翻译:
  (2)伏愿奋发励精,进贤黜奸,明示赏罚,凡所当行,断不在疑,毋更因循,以贻后悔。
  翻译:
  (3)今陕西、辽东边患方殷,湖广、贵州军旅继功,不知何以应之?
  翻译:
  三、阅读下面的文言文,完成 1- 4题。
  许将,字冲元,福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋,谓曰:"君辞气似沂公①,未可量也。"签书昭庆军判官,秩满②,当试馆③职,辞曰:"起家为官,本代耕尔,愿以守选余日,读所未见书。"宰相善其志,以通判明州。神宗召对,除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士,超改右正言;明日,直舍人院;又明日,判流内铨④:皆神宗特命,举朝荣之。
  契丹以兵二十万压代州境,遣使请代地,岁聘之使不敢行,以命将。将入对曰:"臣备位侍从,朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事,不有以折之,则伤国体。"遂命将诣枢密院阅文书。及至北境,居人跨屋栋聚观,曰:"看南朝状元。"及肄射,将先破的。契丹使萧禧馆客,禧果以代州为问,将随问随答。归报,神宗善之,以将知审官西院,判尚书兵部。
  进翰林学士、权知开封府,为同进所忌。会治太学虞蕃讼,释诸生无罪者,蔡确、舒亶因陷之,逮其父子入御史府,逾月得解,黜知蕲州。
  明年,以龙图阁待制起知郓州。上元⑤张灯,吏籍为盗者系狱,将曰:"是绝其自新之路也。"悉纵遣之,自是民无一人犯法,三圄皆空。父老叹曰:"自王沂公后五十六年,始再见狱空耳。"郓俗士子喜聚肆以谤官政,将虽弗禁,其俗自息。召为兵部侍郎。
  绍圣初,章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。哲宗以问将,对曰:"发人之墓,非盛德事。"哲宗纳之。
  崇宁元年,抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河,朝议难之。将独谓:"兵机不可失,愿从之。"未几,捷书至。将以复河、湟,功转特进。
  御史中丞朱谔取将旧谢章表,析文句以为谤,遂以资政殿大学士知河南府。言者不已,降资政殿学士,知颍昌府。政和初,卒,年七十五。谥曰文定。
  (选自《宋史?许将列传》)
  注释:①沂公:王曾,仁宗景祐间右相。②秩满:官吏任期届满。③试馆:古代科举考试时应试人居住的场所。④流内铨:官职。专管考试选人、判决案例等事。⑤上元:即元宵节。⑥元祐:宋哲宗元祐元年,司马光为相,废王安石新法。后章惇、蔡京为宰相,称司马光等人为"元祐奸党"。
  1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
  a.皆神宗特命,举朝荣之 荣:赞誉
  b.及肄射,将先破的 的:箭靶中心
  c.吏籍为盗者系狱 籍:登记
  d.边臣欲举师渡河,朝议难之 难:危难
  2.下列句子中,全都表现许将为官才能的一组是(3分)
  ①君辞气似沂公,未可量也②神宗召对,除集贤校理、编修中书条例③是绝其自新之路也④自王沂公后五十六年,始再见狱空耳⑤将虽弗禁,其俗自息⑥发人之墓,非盛德事
  a.①③⑤ b.①②⑥ c.③④⑤ d.②④⑥
  3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
  a.许将在昭庆军判官一职任期满后,朝廷准备让他任试馆职,但许将却愿做地方官,并希望能多读书。后来神宗非常赏识他,在三天内把他擢拔数级,
  b.契丹大举进犯代州,并派遣使者要求宋朝割让代州。而当年应该出使辽国的官员由于惧怕不敢前往,于是许将主动请缨,毅然出使辽国,并圆满完成任务。
  c.许将在郓州任职时,反对让为盗者皆尽入狱,并将他们全部释放。此后,民无人犯法,就连喜欢聚众谤言朝政的士人,也不再非议朝政。
  d.御史中丞朱谔用许将过去章表中一些语句,据此诬许将诽谤朝政。徽宗将许将贬为河南知府,朱谔又进谗言,许将又被免除资政殿大学士,任颖昌知府。
  4.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
  ⑴宰相善其志,以通判明州。(3分)
  ⑵会治太学虞蕃讼,释诸生无罪者,蔡确、舒亶因陷之。(3分)
  ⑶与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马光墓。(3分)
  专项训练(一)
  (一)
  1.c  委:积蓄,累积。
  2.a  a项,都是介词,"因为"。b项,前者连词、表顺承,"就,便";后者连词,表转折,"反而"。c项,前者目的连词,"来";后者介词,"因为"。d项,前者代词,"洛阳",后者动词,"往,到"。
  3.b  ①是讲商衡有才能,②是讲郕国夫人,③④是讲商衡直言敢谏,⑤从侧面讲商衡有才能,⑥是讲商衡宁死不投降。
  4.d  文中是说县里人为商衡建造生祠,没有说在商衡死后"建立祠庙纪念他"。
  参考译文:
  商衡,字平叔,曹州人。被任命为鄜州洛郊县主薄。因为清廉有才干而调任郿县县令。不久被征召做了威戎县令。兴定三年,年成不好,发生饥荒,百姓无处买粮食,商衡向行省请示,得以开仓赈济,保全了许多人的性命。后来因为地震,城墙坍塌,夏人乘机侵犯,商衡率领少数民族军队和地方豪强守卫城池抗击敌人,保住了城池使之没有祸患。(商衡)任职期满,县里人为他建造了生祠。朝廷又征召他做了原武县令。不久,调入朝中担任尚书省令史,两个月后被任命为监察御史。
  金哀宗的姨子郕国夫人经常出入宫廷,干涉朝政,名声极坏。商衡上书极力进谏,从此,郕国夫人只有被皇上召见才敢进宫朝见。外戚庆山奴率兵守卫盱眙,与李全作战,失败,朝廷置之不理,不予问罪。商衡上书说:"从古以来败军之将必须依据刑法治罪,不这样就无法向天下人谢罪。"皇上下诏把庆山奴降职为定国军节度使。户部侍郎、代理尚书曹温的女儿做了皇帝的嫔妃。他的亲朋故交都干涉权力和利益,他的家人充斥各个官署,贪污受贿的事无人不知。朝廷大臣没有敢说的。商衡则逐一数说他的罪过。皇上下诏罢免曹温在户部的职务,改任太后府卫尉。商衡第二次上书进谏说:"曹温如果当真可以治罪,就应当贬官逐出京城,如果没有罪,就是我胡说八道,哪里有是非不分而两者都正确的道理呢?"哀宗被他的话感动,就把曹温贬出京城做了汝州防御使。
  不久,丞相完颜赛不管理陕西行省,奏请任命商衡为左右司员外郎,枢密院上表,留下商衡不遣,皇上下旨:"行省是很重要的地方,急于得到人才,应该答应丞相的请求。"第二年,皇上下诏升迁商衡,行省多次上奏请求让商衡留任。正大八年,商衡因为母亲去世回到京城。十月,重新任命商衡为秦、蓝两地的总帅府经历官。天兴元年二月,关陕行省的徒单兀典等人在铁岭战败。商衡不知道各位将帅的存亡,招集溃兵来等待他们到来,于是被敌兵抓获,敌人想让他投降,他不屈服。被监押到长水县东岳祠前面,敌人劝他招降洛阳,商衡说:"我在洛阳认识什么人,能为你们招降呢?"敌人知道他不会被劝说动,想要揪下他的头巾。商衡瞪着眼睛大喊道:"你想胁迫我投降吗?"最终也不肯投降,遥望着朝廷下拜说:"主将建立不了功绩,损兵失败,是我的罪责,也无没有什么可逃避的。只有一死报国罢了。"就拿刀刎颈自尽,当时四十六岁。
  (二)
  1.d  间:从小路。
  2.c  a两个"以"都是介词,用。b两个"而"都是连词,表转折,却。c前一个"乃"是副词,才,就;后一个"乃"是副词,竟然。d两个"于"都是介词,在。
  3.b  ①说明再遇入仕的方式和超人的武艺;③说明再遇不计名利,一心为国。
  4.c  毕再遇的意思是宁肯死在抗金的战场上,也不死在逃跑的路上。
  参考译文:
  毕再遇,字德卿,是兖州人。他父亲毕进,在建炎年间跟随岳飞守卫皇家陵园,转战长江、淮河之间,一步步地升到武义大夫。再遇以恩庇补官,隶属侍卫马司(侍卫亲军马军都指挥使司的简称),武艺超人。宋孝宗召见他,见后很高兴,赏赐给他战袍和金钱。
  开禧二年,皇帝下诏北伐,让殿帅郭倪招安山东、京东一带,派毕再遇和统制陈孝庆攻打泗州。毕再遇请求选用新征的敢死军作先锋,郭倪将八十七人给了他。招抚司限定期限进军,金人听说后,关闭边境的市场,堵上城门来做准备。毕再遇说:"敌人已知道我方增派军队的时间,兵以奇取胜,应当提前一天出击,出其不意。"陈孝庆同意他的想法。毕再遇犒赏士兵,用忠义激励他们,发兵逼近泗州。泗州有东西两城,毕再遇让人将兵器、旗帜、船只安置在石屯下,装作要攻打西城的样子,却亲自带领部下从陟山直至东城南面的城墙下,自己先登上城,杀死几百人,金人大败,守城的开北门逃走。西城还在坚守,毕再遇竖起大旗,高喊:"大宋的毕将军在此,你们都是中原的百姓,赶快投降。"很快有淮平县令用绳子从城上下来,请求投降,于是两座城都攻克了。郭倪来犒赏士兵,拿出皇帝授的刺史牙牌授予毕再遇,再遇推辞说:"我们国家黄河以南失陷了八十一个州,现在攻下泗州两个城就得到一个刺史,按这样下去再拿什么来奖赏?再说您从朝廷那里得来几个牙牌啊?"坚决拒绝不接受。不久被任命为环卫官。
  郭倪调李汝翼、郭倬攻打宿州,又派陈孝庆等作后援。命令毕再遇用四百八十个骑兵做先锋攻打徐州,到了虹地,遇到郭、李的士兵负伤败回,问他们,回答说:"宿州城下有大水,我军不利,统制田俊迈已被敌人捉住。"毕再遇领兵紧急前往,驻扎在灵壁,遇到陈孝庆屯兵在凤凰山,将带兵返回,毕再遇说:"宿州虽然没有取胜,但是兵家胜败无常,怎么能这么快挫伤自己的锐气!我奉招抚的命令攻打徐州,经过这里,宁可死在灵壁北门外,也不能死在南门外。"碰巧郭倪发信给陈孝庆,让他班师撤军,毕再遇说:"郭、李两军溃败,敌人一定追赶,我们应当伏击他们。"金军果然用五千骑兵分两路追来,再遇让敢死队二十人守住灵壁北门,自己领兵冲入敌阵。金人看见他的旗帜,喊到"毕将军来啦",于是逃跑。各路军马离开灵壁,毕再遇独自留下没动,估计大军走了二十多里,就火烧灵壁。诸将问他:"夜间不点火,今天白天点火,为什么?"再遇说:"夜间能照见虚实情况,白天看不见烟尘,他们已经败逃不敢追赶,军队就可以安全行进,没有危险了。你们哪里知道军队前进容易而撤退困难啊?"
  金兵七万屯驻楚州城下,三千人守卫淮阴的粮食,又载着三千船粮食停泊在大清河中。再遇谋划说:"敌人比我军多十倍,难以用武力取胜,可以用计打败他们。"于是派统领许俊抄小路前去淮阴,夜间二更天衔枚到了敌营,各自带着火潜入,藏在五十辆粮车间,听到哨声点火,敌人惊慌逃走,活捉了乌古伦师勒、蒲察元奴等二十三人。
  嘉定十年,从武信军节度使任上辞官。去世时,享年七十岁。被追任太尉,后又追任太师,谥号忠毅。
  专项训练(二)
  一、
  1、:b.(b项的"以"是"表目的连词,来"的意思)
  2、:d.(第①句和③句所叙内容都是一般行为,没有反映出他倨傲特异的性格特征)
  3、:b.(a项"玩世不恭"不当,这不是他的性格特征,"无所作为"在文中也明确信息。 c项"反衬袁逢、羊陟不计私嫌、爱才荐才的高尚品格"不当,写袁逢、羊陟是为了衬托传主赵壹。 d项中"故作倨傲"不当,这是他固有的性格特征,不是装出来的。)
  4、⑴
  (赵壹)依仗有才能而对人傲慢,被乡里人排斥。(恃,为,各1分;句子不畅,酌情扣分)
  ⑵几百个主计吏都叩头伏在庭院中,没有谁敢向上看一眼。(定语前置,补出介词"在",莫,各1分;句子不畅,酌情扣分)
  ⑶赵壹认为公卿中除羊陟外都不足以来借势显扬名声,就每日到羊陟门上(求见)。(以,非……无足以,乃,各1分;句子不畅,酌情扣分)
  参考译文
  赵壹字元叔,是汉阳郡西县人。体态魁梧,身高九尺,胡须美,眉毛浓,看上去非常高大俊美。为人自恃有才而傲慢,被乡里人排斥,于是写了《解摈》一文。……
  汉武帝光和元年,赵壹被荐举为郡上计官员来到京城。这时司徒受理上计吏事务,几百个上计吏都叩头伏在庭院中,没有谁敢向上看一眼,只有赵壹拱手作揖而不叩拜。袁逢见此颇感诧异,就让身边官吏去责问他,说:"地方郡里来的上计吏对三公行揖礼,这是为什么?"赵壹答道:"从前郦食其拜见汉王刘邦,只作揖,现在我对三公作揖,为什么竞感到奇怪呢?"袁逢就恭敬地提起衣襟掖在衣带间走下堂来,拉着赵壹的手,请他坐在上座,于是向他询问西县的事情,袁逢非常高兴,回头对在座的考绩官员说:"这位是汉阳人赵元叔,朝中大臣没有超过他的,我请求在诸位中为他设一个座位。"满座官员都注意看他。
  赵壹从袁逢那里出来后,就去拜访河南尹羊陟,没有能够见到。赵壹认为公卿中除羊陟外都不足以借势显扬名声,就每日到羊陟门上求见,羊陟勉强允许通报接见,但他还没有起床,赵壹径直来到上堂,就走到他跟前俯视他说:"我远居西州,仰慕您高尚品格已很久了,直到今日才得相见,而您却死去了,命运的安排有什么办法呢?"便放声大哭,羊陟门下的人闻声大惊,都跑进来在旁边站满了。羊陟知道他不是一般人,于是起床,请赵壹谈话,对他的才华深感惊奇。告诉他说:"你就要出人头地了。"
  羊陟第二天早晨带领许多车骑随从到赵壹的住处通名拜访。当时各郡的上计大多把车马帷幕装饰得很阔气,而只有赵壹是破柴车,稻草屏,自己露宿车旁。他请羊陟一同坐在车下,左右的人没有不慨叹惊愕的。羊陟就与赵壹交谈起来,一直谈到黄昏,尽欢而去。羊陟拉着赵壹的手说:"含有美玉的石头,如果不剖开,必定会有像卞和那样哭出血泪来辩明它的事情!"羊陟就和袁逢一起举荐赵壹,赵壹的名声震动了京城,士大夫们都仰慕他的风采。
  …… 州郡都争相给赵壹送去封官的册命,朝廷三公府征召十次,他都没有就任,最后死在家乡。
  二、 1、a(a第一句中的"谢"意为"谢绝"、"推辞,第二句中的"谢"意为"离开"、"辞别";b中两个"旋"都是"不久"的意思;c中两个"务"都是"一定、必须"的意思;d中两个"毕"都是"全、都"的意思。)
  2、a(首先应正确理解"端重"的意思,根据文中"健少端重"不难推断它的意思是"端正持重",故应选①②③。)
  3、b(刘健等力谏皇帝阻止为李广坟墓题字。)
  4、翻译:(按照画线处计算得分)
  (1)刘健谢绝交游,关锁门户读书,人们都认为他木讷倔犟。然而,他掌握了许多古代道理,有治理天下、拯济百姓的大志。
  (2)敬请您振作精神,提拔贤能之人,罢黜奸佞小人,明确地昭示赏罚,凡是应当推行的事,要当机立断,不要迟疑。不要再因袭旧的做法,而留下日后的悔恨。
  (3)现在陕西、辽东边境战患正盛行,湖广、贵州的军队相继建立功勋,不知用什么来应酬这些?
  三、 1.d(难:认为困难。例:1.今不行礼于卫,而藩其君舍以难之。--《左传》。2.是以圣人犹难之。--《道德经》。a.赞誉。 b.例:有的放矢。c.例:籍吏民,封府库,而待将军。--《鸿门宴》)
  2.c(①⑥有误)
  3. b(不是"主动请缨",而是奉诏使辽)
  4.⑴宰相很赞赏他的志向,让他任明州通判。("善"1分,"以"1分,句意通畅1分)⑵适逢审理太学生虞蕃诉讼一案,(许将)释放了一些无罪的太学生,蔡确舒亶借机陷害许将。("治"1分,"释诸生无罪者"倒装句1分,"因"1分)⑶(章惇)与蔡卞(蔡京之弟)一起肆意虚构罪名,降职流放元祐党诸臣,并上奏要掘元祐党首司马光墓。(省略1分;"罗织"1分;"贬谪"1分)

语文课文金子教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。有关翠鸟第一课时优秀教学设计教学目标1了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。课文兰兰过桥教学设计范文教学目标学会本课个生字和生字组成的词,会读个二类字。正确理解课文内容,了解两种桥的用处及特点,激发学生热爱科学的感情。正确流利地朗读课文。教学重点学会本课的个生字。教学难点理解课文小学课文日月潭第二课时优秀教学设计教材简析日月潭这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读,让学生理解课文内容,培养语感,抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾,对祖国壮丽河山的热爱之情。教学重点1课文济南的冬天教学设计模版一出示课题,教师板书。二出示学习目标文意理解,精段细读三课堂训练一文意理解1宝地温晴奇迹有山有水慈善理想的境界这几个词语和短语中,哪一个最适合概括济南的冬天的特点?2学生自学,两人卖木雕的少年教学设计(精选3篇)作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小人教版七年级上册走一步再走一步教学设计教学目标1有感情地朗读课文。2较完整地复述故事情节,做到条理清楚,祥略合适。3结合语境理解重点词句的深刻含义。4联系自身生活体验,感悟人生哲理。教学重难点复述故事情节。教学方法1诵山中访友第一课时优秀教学设计一导入新课二初读课文,整体感知作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?三古桥拜访,朗读体会下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第自然段。一进山,一眼就看到这教学设计案例一次比一次有进步人教版新课程实验教材中第一册语文一次比一次有进步,是由两段文章三次对话和两幅图组成。故事告诉我们只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。在教学这篇课文时,根据低年级学生活泼好动的特有关自强不息自立自强的教学设计目标要求1情感态度与价值观通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情,懂得自立自强是一种优秀的品质,主动地学会自立,培养自强精神。2能力克服依赖心理,懂得安排自己的生活,学会自立立志进我要的是葫芦第二课时的教学设计一复习一自然段1我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事?(多媒体)2好,我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书,根据老师的问,用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么?花谢以后
词的近义词拼音意思及辨析词的近义词拼音意思辨析如下词c词汇chu语汇yhu词语言里最小的可以自由运用的单位。如1短语是词的组合。词汇一种语言里所使用的词的总称。如2还有一种词汇化了的短语,或者叫做短语式的中和词语造句中和拼音注音zhonghe中和解释意思()相当量的酸和碱互相作用生成盐和水。所生成的物质失去酸和碱的性质。这种反应是所有的酸和碱的特征。()使中和。()抗毒素或抗毒血清跟毒素起作用词语怨艾造句怨艾拼音注音yuanai怨艾解释意思书怨恨。怨艾造句怨艾造句1但是,人们言谈中的怨艾情绪助长了有害无益的气氛,为努力解决某些更根本的问题造成了障碍。2与古代其他谪贬文人所不同的是,词语油然而生造句1而至于疗效方面,希望会从内心油然而生。2我们曾经都拥有过它当在面对那些我们所感兴趣的人物时油然而生的惊羡,它的形态和带给我们的感知觉。3我对此一窍不通如果我确实懂得点的话,就不会温柔词语造句集锦1。我最喜欢的是那绵绵的细雨,因为它温柔恬静。2。他受到最亲切最温柔的款待。3。她温柔地搂住儿子。4。这双温柔的蓝眼睛,是少有的漂亮。5。他的心感动了,变得温柔了,顺服了。6。温柔吝啬的造句与近义词吝啬的近义词中文发音吝啬lns词语解释1保守,保住使不失去。2小气,当用而舍不得用,过分爱惜自己的钱财。3过分爱惜己之财物,当用而不用。俗称小气。近义词鄙吝小器悭吝小气用吝啬造句1漂流近义词漂流的近义词漂泊飘流流浪漂浮飘浮漂流的近义词详细信息piaobo1漂泊示例我不知道为什么要讲这个故事或许是因为杰拉德身上所发生的事,也同样可能会在我们身上发生的缘故吧,我想,尤其是美丽的武夷山教学反思20XX年4月8日,贵阳市云岩区教研室低年级语文中心组在实验四小开展了一次教研活动,实验四小的梁玉环老师执教的美丽的武夷山一课,充分体现了课改的新理念,给广大教师提供了很好的研究课要紧的近义词是什么你知道要紧的近义词是什么吗?不知道的朋友,下面就随小编一起看看吧。要紧的近义词重要1指重镇要地。2谓重大而主要。重要急迫马上需要应付或办理,不容许迟延情况的任务急迫紧急必须立即采取用赞誉来造句1。在国际上他获得了高度赞誉,但他的片子在国内却被禁演。2。她既穿顶级设计师的名品礼服,也可穿得平民风格的开襟羊毛衫,这样的穿衣风格使她既赢得了来自时尚界的赞誉,也有批评。3。每当英文说课稿例文英文说课稿(一)Teachingaimsanddemands教学目标1。Knowledgeaimsa。ProvideSssomeinformationaboutthecellpho