难忘的泼水节第二课时教案范文

　　导入
　　1、认读生字卡片。
　　2、有感情地朗读课文一至三自然段。
　　读思
　　学习四五自然段
　　1、默读课文，画出自己认为写得美的语句。
　　2、小组合作，互相交流读书的收获。
　　交流
　　a、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。
　　1、结合课文插图，理解＂笑容满面＂（态度和蔼可亲，尊重傣族人民的风俗习惯。）
　　2、想像周总理会对人们说些什么？
　　b、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的＂地毯＂，同傣族人民一起跳舞。
　　1、抓住表示动作的词语体会总理与傣族人民的情谊。
　　2、你能用表示动作的词语写一句话吗？
　　c、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
　　1、总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？
　　2、傣族人民怎样泼水？向总理祝福什么？
　　3、练习说话：＂一手……一手＂、＂一边一……边＂
　　【抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊。】
　　朗读
　　1、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心？为什么说1961年的泼水节令人难忘？
　　2、指导读：练习读--范读--分组读--竞赛读--齐读
　　文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。
　　实践
　　1、.查找、搜集周总理的图片、故事
　　2.用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会。
　　写字
　　练习书写其他六个字。
　　1、学生观察，每个字在田字格中的位置。
　　2、教师巡视指导，发现共性问题示范书写。
　　3、展示写字作业，学生互相评价。
　　伴教锦囊
　　1、傣族有人口162万多人，主要聚居在西双纳州和德宏州。临沧的耿马、孟宝、思茅的孟连、玉溪的新平等30多个县也都有分布。傣族历史悠久，在近年发现的傣文史籍中，记述着远古时期傣族先民的活动。＂傣＂，意为热爱自由和平的人。傣族有水傣、旱傣和花腰傣之分。建国前，傣族地区处于封建领主制向封建地主经济发展的过程。不同地区大体可分为三种类型：西双版纳为代表的＂领主经济保存比较完整；德宏、孟连、耿马是代表领主经济向地主经济过渡的地区；景谷、新平、元江等内地的傣族地区地主经济已经确立。
　　2、傣族的节日主要有开门节、关门节、送龙节等，其中最隆重的是泼水节。泼水节是傣族人民送旧迎新的传统节日，人们认为互洒清水可以消灾弥难，互相祝福。节日里还举行堆沙、丢包、放高升，赛龙舟等活动。
　　3、漫话竹楼傣族人住竹楼已有1400多年的历史。竹楼是傣族人民因地制宜，创造的一种特殊形式的民居。顾名思义，竹楼是以竹子为主要建筑材料。西双版纳是有名的竹乡，大龙竹、金竹、凤尾竹、毛竹多达数十种，都是筑楼的天然材料。
　　阅读在线：绿色的竹楼
　　西双版纳，一片翠绿。那儿的房屋很怪，不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的。竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。把竹楼架高，不但能防潮，还能在楼下养牛喂猪呢！据说，这种建房子的办法，还是当年诸葛亮教给傣族人的呢！
　　进竹楼，先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚走在用竹子铺着的地板上，凉丝丝怪舒服的。人们盘腿坐在竹楼里火塘边的竹席上。老年人手拿一根二尺来长的大竹筒把一根小竹签在火塘里点燃，嘴斜着埋进竹筒里，呼噜噜地抽着。原来这是＂水烟筒＂。
　　吃饭时，人们围坐在竹编的圆桌旁。摆在桌上的菜更新鲜。什么＂蚂蚁蛋拌酸笋＂啦，＂油炸青苔＂啦，而鸡肉是用香茅草裹着在火上烤熟的。
　　走出竹楼，满眼是绿树、鲜花，连围寨子的墙，都是长得又高又绿的仙人掌。
　　西双版纳真是绿色的土地