谁最孝顺
　　老汉过生日，二媳妇特意打集上买回来十斤花生米，冲着老汉憨憨一笑：＂爹爹，你好吃花生米，给……＂＂放一边！＂
　　老汉面色不悦，嘴里没说，心里嘟囔着：＂好吃？哼！我就那样馋……＂
　　片刻，邮递员登门：＂信。＂
　　信是大儿媳来的，＂爹爹六十大寿，随信寄给您老人家一粒花生米。花生来俗称‘长生果’，敬祝爹爹长生不老，万寿无疆！＂
　　老汉读罢，倚天长叹：＂还是大儿媳妇体贴、孝顺啊！＂
　　1．给加点的字注音正确的一项是（ ）
　　A．hān hào yuè yǐ B．hān hǎo yuè yǐ
　　C．hān hào shuì qí D．gǎn hào yuè yī
　　2．分析人物的`思想性格。
　　大媳妇：_______________________________________________
　　二媳妇：______________________________________________
　　老 汉：____________________________________________
　　3．对这篇小小说中心思想分析正确的一项是（ ）
　　A．反映社会生活中，老实人吃亏，而能说会道的人受宠。
　　B．反映社会生活中，花言巧语往往能迷惑人心，实实在在常常难以被人接受。
　　C．反映社会生活中，一些老人由于对子女有偏爱，往往不明是非，伤害彼此的感情。
　　D．赞扬两位媳妇孝敬老人，提倡敬老爱老。
　　4．这篇小小说描写人物的方法是_________________(教你一招：一般来说，人物描写的方法不外乎一下几种情况：肖像描写、心理描写、语言描写、行动描写、神态描写等。)
　　答案
　　1．A
　　2．大媳妇：虚请假意，善于阿谀奉承，投其所好；
　　二媳妇：厚道老实，讲求实际，不善辞令；
　　老汉：爱听奉承话，不求实际。
　　3．B、
　　4．语言、神态

第五节动物的节律行为P教学目标1使学生了解动物的节律行为的概念和意义，了解昼夜节律季节节律和潮汐节律的概念及主要行为分类，理解生物钟的概念及其形成的原因。2通过对比动物的昼夜节律季节节律和潮汐节律的概第四节动物的社群行为P教学目标1使学生了解动物的社群行为的概念和意义，了解动物群体的组织特点及其优越性，了解动物通讯的作用和动物语言的种类。2在阅读思考和小组讨论中，在了解动物群体的组织和通讯作用的基第三节动物的贮食行为和繁殖行为P教学目标1使学生了解动物的贮食行为和繁殖行为的概念和意义2通过阅读和讨论，在对动物贮食行为和繁殖行为的概念的了解的基础上，对第一二节设计的观察或实验方案进一步进行修改，讨论实施方第二节动物的攻击行为和防御行为P教学目标1使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3通过引导学生将所第四节其他节肢动物P教学目标1了解园蛛和蜈蚣的形态结构特点以及与人类的关系了解蛛形纲和多足纲的主要特征，并在此基础上掌握节肢动物门的主要特征。2初步学会采集和制作昆虫标本，培养观察能力和实验能力通过第六章软体动物门P教学目标1通过对河蚌蜗牛及乌贼形态结构和生活习性的学习，使学生了解软体动物门的主要特征，同时了解软体动物的经济意义。2在观察各种软体动物的过程中，继续培养实验能力和观察能力，通过七年级生物上册第二单元基础知识点归纳一显微镜的结构课本p36显微镜的使用p3738要掌握二注意事项1使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2在目镜积累运用五的教学设计欣赏第一课时一读一读背一背（一）读对（提示殉品学网，读xun不读xun。字义为达到某种目的而牺牲性命）。（二）读懂1。这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？2。在学过的罗布泊消逝的汕湖教学设计范文教材分析罗布泊消逝的仙湖写了罗布泊，一个本来非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。从而来反映这是生态遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼吁声，警醒世人，从而让每个人都能树立良轴对称再认识教学设计内容教学目标1在观察操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴。2能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。3培养学生认真观察的良好学习习惯，在主动参与画图形的活动中第一节ampnbsp水中生活的动物一教学目标1说出水生无脊椎动物的常见种类。2探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。3说明水生动物适于水中生活的特点。4关注水生动物生存环境。二重点和难点1探究鱼类的运动