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第3章(学案)基因的本质能力拓展

  一、选择题
  1.能证明rna是遗传物质的实验是(  )。
  a.烟草花叶病毒重建实验    b.噬菌体侵染细菌实验
  c.基因的分离和自由组合实验  d.肺炎双球菌的转化实验
  2.噬菌体侵染细菌的实验中,子代噬菌体外壳的蛋白质是(  )。
  a.在噬菌体dna指导下,用细菌的物质合成的
  b.在细菌内dna指导下,用细菌的物质合成的
  c.在噬菌体dna指导下,用噬菌体的物质合成的
  d.在细菌内dna指导下,用噬菌体的物质合成的
  3.噬菌体侵染细菌后,在形成子代噬菌体时用来作模板的物质是(  )。
  a.噬菌体的蛋白质外壳  b.细菌内的蛋白质
  c.噬菌体的dna分子   d.细菌内的dna分子
  4.主要的遗传物质和生物性状的体现者分别是(  )。
  a.rna和atp  b.dna和蛋白质  c.dna和rna  d.rna和蛋白质
  5.下列各项中,不能作为dna是主要的遗传物质的理由是(  )。
  a.通过反复细致的化学分析已经得知,细胞里面的dna大部分是在染色体上
  b.现代细胞学的研究已经提供了dna是主要遗传物质的有力证据
  c.现代遗传学的研究已经提供了dna是主要的遗传物质的充分证据
  d.已有充分的科学研究资料证明,绝大多数生物都是以dna作为遗传物质
  6.噬菌体侵染细菌的实验,不仅证明了dna是遗传物质,同时还能证明(  )。
  a.蛋白质也是遗传物质   b.dna能指导蛋白质的合成
  c.rna也是遗传物质     d.dna能引起可遗传的变异
  7.某dna分子的一条单链中(a+g)/(t+c)=0.4,上述比例在其互补单链中和整个dna分子中分别是(  )。
  a.0.4和0.4  b.0.4和0.6  c.0.6和1.0  d.2.5和1.0
  8.在dna复制过程中,保证复制准确无误进行的关键步骤是(  )。
  a.破坏氢键并使dna双链分开    b.游离核苷酸与母链碱基互补配对
  c.配对的游离核苷酸连接成子链  d.子链与模板母链盘绕成双螺旋结构
  9.肺炎双球菌转化实验的关键一步是(  )。
  a.区别出肺炎双球菌的类型
  b.灭活的有荚膜菌可使无荚膜菌的后代长有荚膜
  c.无荚膜菌不会使小白鼠得病
  d.有荚膜菌的dna可使无荚膜菌的后代长有荚膜
  10.同一个体内的下列细胞,遗传物质与其他细胞不完全相同的是(  )。
  a.心肌细胞  b.神经元  c.白细胞  d.卵细胞
  11.dna之所以能携带遗传信息,是因为(  )。
  a.dna的构成单位是脱氧核苷酸   b.dna的构成单位是四种碱基
  c.dna上有特定的碱基排列顺序   d.dna由四种脱氧核苷酸组成
  12.生物体的各细胞所含的遗传物质均相同,根本原因是(  )。
  a.全部细胞均来源于一个细胞   b.体细胞分裂时同源染色体分离
  c.dna复制和染色体单体的分离   d.染色体加倍
  13.女性子宫瘤细胞中最长的dna分子可达36 mm,dna复制速度约为4μm/min,但复制过程仅需40 min左右即完成。这是因为(  )。
  a.边解旋边复制
  b.每个复制点双向复制,使子链迅速延伸
  c.以半保留方式复制
  d.复制起点多(分段同时复制)
  二、非选择题
  14.通过测定知道,人体的24个dna分子上大约有31.6亿个碱基对,其中,构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2%,这一事实说明                       。
  15.右图是dna分子片段的结构模式图,请根据图回答下面的问题。
  (1)填写有关结构的中文名称:
  ③       ;⑦       ;
  ⑧       。
  (2)若以⑨这条链为模板,按碱基配对的规律,形成的子链上碱基的排列顺序,从上到下依次为
     。
  16.某科学家做的一个实验:将大肠杆菌放在含有15n的培养基中培养,由于加入了15n,后代中的dna比普通大肠杆菌的重(如右图a);再将含15n的大肠杆菌移到含14n的培养基中繁殖一代,后代dna的重量为中间类型(如右图b)。将实验b的细菌再放在含14n的培养基中繁殖一代,结果出现两种重量的dna(如右图c)。提取实验c中的dna与梯度离心液(氯化铯)混合后高速离心,之后dna在离心管集成两条带(如右图e)。请根据实验回答下面的问题。
  (1)a带中的dna分子两条链的含n组成是 。
  (2)b带中的dna分子两条链的含n组成是 。
  (3)以上实验说明了 。
  (4)若把培养在含轻氮(14n)环境中的大肠杆菌转移到含重氮(15n)环境中培养,相当于复制1次;然后放回原来的环境中培养,相当于连续复制2次后,大肠杆菌dna组成分析表明(  )。
  a.3/4轻氮型,1/4中间型 b.1/4轻氮型,3/4中间型
  c.1/2中间型,1/2重氮型 d.1/2轻氮型,1/2中间型
  17.不同生物或不同器官(细胞)的dna分子有关碱基比率如下表:
  (1)从表中可见,不同种生物的dna分子的碱基比率显著不同,这一事实说明dna分子结构具有 。
  (2)猪的各种组织细胞的dna分子碱基比率大致相同,这一事实说明dna分子结构具有。
  (3)牛的肝和肺的dna碱基比率相同,原因是;但精子与肝、肺的碱基比率稍有差异,原因是。
  18.分析如下培育抗旱植物的实例,回答问题。将枯草杆菌中的果聚糖蔗糖酶基因(sacb基因)导入烟草基因组中获得转基因植株,经检测发现:其在正常条件下,与对照无显著差异;在干旱条件下培养,转基因烟草的果聚糖含量比对照高7倍,植株重量比对照重35%,特别是转基因烟草的根比对照重73%。
  (1)sacb基因的化学本质是什么?
  (2)文中的对照指的是什么?
  (3)转基因烟草植株内果聚糖含量增加,为什么能提高抗旱能力?
  参考答案
  一、选择题
  1.a 2.a 3.c 4.b 5.a 6.b 7.d 8.b 9.b 10.d 11.c 12.c 13.d
  二、非选择题
  14.构成基因的碱基数占dna分子碱基数的比例很小
  15.(1)③鸟嘌呤 ⑦ 脱氧核糖⑧胸腺嘧啶脱氧核苷酸
  (2)gact
  16.(1)一条链含15n,一条链含14n(2)两条均含14n
  (3)dna进行半保留复制,新合成的dna分子是由一条母链和一条新链构成
  (4)a
  17.(1)多样性 (2)特异性 (3)它们均来源于同一受精卵的有丝分裂
  一对同源染色体上的2个dna有不同的碱基比率
  18.(1)有遗传效应的dna片段(2)普通烟草植株(3)植物体内果聚糖含量增加,刺激了植物根系生长发育,因而提高了植物吸收水分的能力。

说课大赛后的教学反思3月18日,我与白庙河镇小学英语教师王彩云严迪桓胡斌陈阵喻慧等六人参加白庙河中心校组织的首届小学英语教师立体说课技能大赛。要求选手现场抽签确定比赛顺序,要求每人说课时间不超过15分三顾茅庐教学反思四篇篇一三顾茅庐反思三顾茅庐是根据罗贯中的著名古典历史小说三国演义中的第三十七回司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐的内容改编而成。课文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一我的信念教学反思五篇篇一我的信念教学反思首先,在教学方法上改变了以往问答式统治着课堂,师生问答貌似启发,实际请君入瓮,似以教师为轴心的自行车轮在运转,学生依旧是被动者的模式,教学目标上不仅定位于知识技20以内退位减法优秀教学反思新课程强调尊重个体差异,鼓励学生用不同的方式来表达自己的想法,实现个性化的学习,这无异是正确的。但另一方面也不容忽视学生由于自身知识经验和思维的限制,他的个人思考个性的理解并不是最Unit6Bletslearn教学反思范文一在单词读音教学上,应教给同学直拼方法1。指导同学初步的拼读。如boat,kite,听好读好,再进行词不离句的操练。2。要慢,到位准确,难的单词,先读一个,再读升降调。3。示范到位人教版小学英语教学反思身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编帮大家整理的人教版小学英语教学反思,希望能够帮助到大家。小巨人的花园的课程教学反思童话以其优美的语言,动人的故事情节深受同学们的喜爱,也正是因为同学对童话的学习积极性很高,如何让学生在感受到童话带来快乐的同时能更深入地理解童话以及其中蕴涵的道理显得尤为重要。本文鼹鼠的月亮河教学反思初拿到鼹鼠的月亮河,我就被这本书的封面深深地吸引了深蓝色的夜空下,一条清清的小河弯弯曲曲,静静地流向远方。河边的草地上,两只小鼹鼠并排坐着,抬起头望着那轮圆圆的满月。月光笼罩着一切小班体育好玩的空气袋教学反思范文一在游戏中鼓励幼儿积极主动探索。在本次活动中,我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法,鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法,用身体部位与空气袋接触。在游戏中,幼儿通过交流尝试,语文课文负荆请罪的教学反思负荆请罪这篇文章故事人物性格鲜明,文本旨在通过对剧本语言的阅读品位,感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。在课前反复的阅读中,我发现秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇课文蜜蜂教学反思范文反思这节课,我把握住教学重点通过学习讨论,明确作者从试验中得出了什么结论,是怎么得到的。在备课时,我牢牢抓住作者写的就是一个有关蜜蜂的试验。作为实验必须有试验的原因试验的准备过程试
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