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有关大江保卫战的教案设计

  教学目标:
  知识与技能:通过学习三个典型事迹,从侧面体会人民子弟兵的英雄本色,激发对子弟兵的敬仰。
  过程与方法:通过朗读句子的训练,感受长江遇特大洪水的旋急形势。
  情感、态度与价值观:运用各种手段,通过激励、点拨、引导,充分激发学生的情感,使之深刻体会人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。
  教学重、难点:
  重点:通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情。
  难点:从课文具体的语言文字中,体会解放军战士勇往直前的精神风貌,与人民群众的鱼水深情激发对子弟兵的敬仰之情。
  教具准备:
  多媒体课件
  教学方法:
  创设情境法、感情朗读法。
  教学过程:
  一、情景导入(5分)
  1、出示长江风景图,师述:
  长江,我国的第一大江,她哺育了千千万万中华儿女。长江风景秀丽,气势磅礴。可是一向温顺的它却在1998年的夏天出事了。 而且在这件事情中涌现出了许多英雄,人们还特别谱写了一首歌颂这些英雄的赞歌,这首歌唱遍了大江南北,同学们想听一听吗?(播放录音"为了谁")
  2、师问:同学们知道这首歌是赞扬谁的吗?生齐答。(人民解放军)
  那为什么要赞扬他们呢?今天,我们就一起来学习一篇新的课文。
  二、初读课文(10分)
  1、板书课题(22.大江保卫战),生齐读课题
  提问:"大江"指的就是?生:长江
  2、生自读课文,要求在读的时候咬准字音,把句子读顺。
  3、检查自读效果:
  (1)按课文分段请6个学生分别读,在读中相机正音。
  标出几个容易读错的音: 崩(bēng)塌 一绺(liǔ) 电杆(gān) 血(xuè)肉之躯
  (2)质疑:读了课文之后,同学们知道课文讲了一件什么事?(指名说) 那哪些自然段写的是抢险护堤,(2-4)哪些自然段写的是救人呢(5)?
  (3)那么这节课我们重点来学习子弟兵抢险的这些部分,就让我们走进这场"大江保卫战"。
  三、学习第一自然段(10分)
  1、[录像:电闪雷鸣]师配音:1998年的夏天,暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的`巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。
  [课件:出长江流域图,指长江、荆江、武汉、九江等地理
  位置]荆江出现险情!武汉出现险情!九江出现险情!长江中下游地区全面告急。
  2、同学们知道吗?A、资料:长江中下游平原区人口密集,是我国工农业经济最发达的地区之一。但由于长江中下游平原区地面高度普遍低于高洪水位数米至10余米,完全依靠两岸江堤抵挡洪水。
  B、提问:常言道:水火不留情,万一大江决堤会造成什么后果?生讨论。
  师小结:是呀,如果大江决堤,那么人民的生命和财产将受到巨大的威胁,此时此刻,情况真是…?(板书:万分危急)。看课文,课件出示课文中用了三个(告急)、三个(感叹号)和一个(省略号),这让我们感觉到情况的(万分危急)
  C、如何把这种危急的情况读出来?指名读,齐读。
  3、过渡:灾情就是命令,灾区就是战场。看,在这万分危急的关头――在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。(点击课件:出示部队出发的图片和文字,齐读)
  4、同学们看到了:
  解放军官兵们在炎炎烈日下,朝着大江——挺进
  在瓢泼大雨中,朝着大江--------
  不分白天不分黑夜的,朝着大江---
  这就是---------生答-日夜兼程。你从"日夜兼程"这个词中体会到了什么?情况非常危急;人民子弟兵心中的着急,以及他们的英勇无畏。他们是急人民所急呀,再把这个句子读一读。齐读
  5、教师深情讲述:是啊,此时此刻,时间就是生命,时间就是财富,时间就是胜利!所以,几十万解放军官兵将和几百万人民群众一起,打响一场气壮山河的[读题目:大江保卫战,],他们将与洪魔进行殊死博斗,进行一场惊心动魄的——读题目
  三、学习第2自然段
  1、课文是怎样描写这场气壮山河的大江保卫战的?请大家默读
  第2自然段,找出官兵抢时间护大堤的句子。可以勾画,圈出重点词,也可以朗读品味。
  2、你找到哪一句?说说体会。这些句子中哪些词语最能体现官兵抢险的速度快?从哪个词体会到的?
  3、学生反馈,教师适时引导学生理解词语。
  4、大家在抢时间、抢速度,脚趾割破了却全然不顾,因为心中只有一个念头,那就是[课件]齐读:大堤,保住大堤。(加手势)
  人民战士为人民,正是钢铁般的意志,坚定了他们心中唯一的信念,那就是[课件]生读:大堤,保住大堤。(加手势)
  5、创设情景:狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:[课件](引读)狂风为我呐喊…
  6、[课件]师:看,洪水肆虐,眼看大堤就要保不住了,战士们怎么办?读读课文中句子。齐读。
  来看,这是课文中的插图,图上画的就是解放军战士用他们的血肉之躯筑起的一道——人墙,这就是坚不可摧的钢铁长城呐,你们愿意加入这抗洪的人潮中来吗?生演示
  7、战士们,狂风来了怕不怕?暴雨来了怕不怕?巨浪来了怕不怕?对,英勇的战士们,让我们一起高喊:[出课件:抗洪口号:狂风为我们呐喊…为我们加油]
  8、 师:好一群乐观的战士!难道你们的身体真是铁打的吗?你们的身体也是血肉之躯啊,但是你们又着钢铁般的意志,你们真是一群铮铮铁汉啊![板书:铮铮铁汉]理解。
  9、过渡(语调弱):经过几个小时的鏖战,大堤终于保住了,此时的官兵们已是怎么样?(伤痕累累)。同学们,老师把这感人的画面带来了,请看(出示画面 [课件:抢险后的官兵])
  面对着这群疲惫不堪的抗洪战士,面对着这群伤痕累累的铮铮铁汉,你们想说些什么?
  10、我们的老百姓也对子弟兵们也充满了无比的敬意,他们把这份深情融入到了一幅对联当中,课件出示[点课件:出对联],指名读,正音指导:这是老百姓对人民子弟兵的爱呀,师范读。(读得再深情些)齐读这副对联,是对人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中英雄形象真实写照
  11、这是一场没有硝烟的战争,却是气壮山河,惊心动魄呀!齐读第二段
  四、学习第4自然段。
  1、过渡:如果说刚才描写的是一组抗洪抢险的群英图,那第4自然段就是对连长黄晓文的一个大特写。
  2、默读第四自然段,划出令你感动的句子?体会一下黄晓文是一个怎样的战士?指名
  做上批注,全班交流。请2、3个回答。
  3、描写的时候主要抓住了什么对人物进行描写?动作。还写到了什么?语言。抓住语言和动作品读体会。
  4、从黄晓文身上,我们再次感受到了铮铮铁汉的本色,像黄晓文这样的战士仅仅是一个吗?虽然只写了黄晓文一个,但却代表的是一个整体,"在那几十个难忘……事迹啊!"
  五、小结课文,升华情感
  是啊,正是因为有许许多多像黄晓文这样的战士用他们钢铁般的意志,谱写了一曲曲英雄赞歌,让我们一起再来听一听这首歌(播放"为了谁")。现在,你们知道这些子弟兵是为了谁吗?是为了我们的祖国,为了我们的人民呀!让我们再一次深情地感受[出示对联],师生齐读。
  板书设计:
  22大江保卫战
  万分危急 崩(bēng) 塌
  气壮山河 一 绺(liǔ)
  铮铮铁汉 电 杆(gān)
  血(xuè)肉之躯

大作家的小老师的说课稿大作家的小老师是小学语文国标版三年级下册第三单元的一篇课文。讲了著名作家萧伯那和苏联小姑娘的故事,本文采用以小见大的写法,通过记叙一个小小的生活细节,成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的第14课ampnbspampnbspampnbsp汉与匈奴的战与和学案七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第14课汉与匈奴的战与和时间预设1课时问题预设1五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家唱出了中华民族大家庭和睦团结的现实,结合史语文阅读题练习及答案人生的艺术化人生的艺术化朱光潜离开人生便无所谓艺术,因为艺术是情趣的表现,而情趣的根源就在人生反之,离开艺术也便无所谓人生,因为凡是创造和欣赏都是艺术的活动,无创造无欣赏的人生是一个自相矛盾的狐狸与猫的阅读题以及答案一天,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想他精明,有经验,对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼狐狸您好,亲爱的狐狸先生,您好吗?身体怎样?您在艰难的日子里过得怎么样?狐狸傲慢地把猫从头到上海高考现代文阅读练习现代文阅读练习日历冯骥才我喜欢用日历,不用月历。厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页,它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的明天的未知,喜欢它隐春风阅读训练及参考答案济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在冬天,济南会呼吸的建筑阅读训练含答案会呼吸的建筑当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时,当你远途旅行却发现千城一面时,越来越多的建筑正在以其优雅的造型丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活,其中仿照生物的功能初二文言文的课外阅读及答案札记(十六)教学相长(节选)札记原文虽有嘉肴,弗食不知其旨也虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也知困,然后自强也。故曰教学相长也。译文即使有美味庄辛说楚襄王的阅读答案及翻译庄辛谓楚襄王曰君王左州侯,右夏侯,辇从鄢陵君与寿陵君,专淫逸侈靡,楚国必亡矣。臣请辟于赵。庄辛去之赵,留五月,秦果举鄢郢上蔡之地,襄王流掩城阳。于是使人征庄辛于赵。庄辛至,襄王曰寡一个母亲写给世界的信阅读练习及答案一个母亲写给世界的信亲爱的世界我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能待他温柔些。你瞧,到现在为止,他一直是家中的宠儿,后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口,ww答案母亲第一次阅读训练母亲病了,住在医院里,我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我守护母亲那天,护士进来换床单,叫母亲起来。母亲病得不轻,下床很吃力。我赶紧说妈,你别动,我来抱你。我,没想到母亲轻轻的,我用力过
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