设计理念:
　　采用启发,讨论的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之更深刻地理解河更牢固地掌握所学知识,有利于培养学生的探究能力,使教学过程真正成为学生的学习过程.
　　教学设计:
　　在启发,讨论中揣摩文章表达顺序,体会作者思想感情,领悟文章表达方法.
　　教学过程:
　　一,揭示课题,初读课文
　　1,谈话导入:你喜欢海吗为什么什么是＂林海＂呢
　　2,欣赏录音,看录象片,说说＂林海＂指的是哪里自己对大兴安岭了解多少
　　二,自读课文,整体感知
　　1,你走进林海了吗有什么感受(板书:美丽)
　　2,默读课文,能看到哪些美丽的景物在哪些段落里做了介绍(板书:岭,林,花)
　　3,画出你认为写得好的句子读给同学们听.
　　三,读议写＂岭＂的部分.(以理解＂温柔为主),说出大兴安岭温柔在哪里
　　(岭多,形态多,看不厌,;多,看不完)
　　四,读议写＂林＂的小节.(以较＂林＂与＂海＂为主)
　　1,默读思考:既然被称之为＂林海＂,＂林＂和＂海＂必然有相似之处,找出来进行读议.
　　2,议论:(像海般广阔:＂目之所及,哪里都是绿的.＂像海般绿:＂深的,浅的,明的,暗的,恐怕只有画家才能画出＂)
　　3,找一找直接写海洋的句子,读给大家听.
　　五,读议写＂花＂的小节
　　1,指读.画出写花美的句段.
　　2,重点读议:＂青松作衬,白桦为裙,还穿着绣花鞋＂.
　　3,作者把大兴安岭比作什么(小姑娘)
　　师述:这双绣花鞋把小姑娘衬得这么美丽可爱,有活力,这些绚丽的花儿把大兴安岭打扮得这么迷人.走近它,使人感到亲切舒服.
　　六,整体背诵
　　七,体会感情中心
　　1,浏览课文,看课文哪四个字凝结了老舍先生的感情和感受(引导理解＂亲切,舒服＂)
　　2,看到岭,林,花的美景,放眼四方,你会想到什么
　　3,及至看到林场,又想到什么(人与山的关系非常密切)
　　4,既然人与山的关系非常密切,那么作为人类的我们,应该怎么办(结合书上谈自己的想法)
　　八,实践练习
　　写几句保护森林资源的广告语,以警示世人.
　　诸城市林家村镇东公村小学
　　管延勋

吹草哨儿教学内容教学目标通过学唱歌曲吹草哨儿，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准和谐。教学重点难点副落花生的优秀教学设计范文教学目的1学会本课8个生字正确读写吩咐茅亭榨油价钱石榴爱慕等词语。2分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3理解父亲所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好第三单元ampnbsp音乐与民族ampnbsp走进非洲与美洲第三单元音乐与民族三，走进非洲与美洲非洲民间音乐教学目标1，通过对非洲民间音乐的学习，引导学生感受，体验非洲民间音乐的风格特征，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平。2，采用音乐教案非洲的灵感七年级14第二单元教学理念音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课围绕非洲的灵感这一单元，选择了具有浓郁的非洲风俗的鼓乐为主要教学内容。旨在让学生通过感受，体验非洲鼓乐的特点及其对相关文化的了解与七年级音乐走进非洲教学设计走进非洲课题走进非洲课型欣赏课时1hr授课单位大连市第79中学授课年级初一教学用具多媒体授课者刘文晶教学方法启发诱导体验合作教学目标认知能力通过演唱演奏与欣赏活动，以积极的态度和趣小松鼠找花生的教学设计模板教材分析这是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文并茂，利于老师创设情境关于秋姑娘的信教学设计关于秋姑娘的信教学设计一导入新课1秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），好看吗？闭上眼睛，（师拿走树上的叶子，剩下光秃秃的树干。）你发现了什么？心里有什么疑问？出示句法国号学案法国号教学目标1。学唱法国号这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。2。认识法国号的外形，知道其另外一个名字圆号，并熟悉其音色。小蜜蜂教学目标1掌握一个升号调doremifasol的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从doc改写在dog的谱上。2学唱歌曲小蜜蜂，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱宇宙航行的教学设计一设计思想宇宙航行不但介绍了人造卫星中一些基本理论，更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。因此，本节课是万有引力定律与航天中的重点内容，是学生进一步学习研究天体物理问题的爱我中华音乐教学设计一设计理念音乐是积聚灵感促发情感激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操提高素质，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的