幼儿园小班物体画圆之舞教案设计

　　活动目标
　　1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。
　　2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠网形的方法。
　　3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。
　　活动准备
　　1.师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。
　　2.欣赏图片课件。
　　3.各色水粉颜料，大小不同的瓶盖，洗笔筒、抹布若干。
　　4.幼儿作业纸(刷有底色)，护衣人手一件，黄色KT板。
　　活动过程
　　1.播放课件，幼儿欣赏图片《单个圆》。
　　教师：这里有一个大大的圆形，让你想到了什么?
　　2.欣赏图片《圆之舞》
　　(1)对画面进行整体欣赏。
　　教师：看到这些许多的圆形时，又让你想到了什么呢?
　　(2)在故事情境和教师体态的引导下，幼儿对画面进行局部欣赏。
　　①教师：有一天来了许多圆形仙子，它们有的很大，有的很小，你找到了吗?它们穿着不同颜色的衣服，你看到了哪些颜色呢?它们有的离朋友很近，有的离朋友很远，你看到了吗?
　　②教师：你瞧!这几个圆形在干什么呢? (它们手拉着手)这两个圆形发生了什么事情呢?
　　(它们拥抱在了一起)
　　要点提示
　　在欣赏中，教师可以一边通过提问引导幼儿欣赏画面，一边通过师幼互动中夸张的体态帮助幼儿感受和理解，如大小、远近、和朋友拉手、拥抱等。
　　3、继续欣赏图片。
　　教师：找一找，哪些圆形是靠在一起的?哪些圆形是拥抱在一起的呢?
　　4、观察操作材料，探索印出半重叠和全重叠圆形的方法。
　　(1)教师：我们也来邀请很多的圆形到画纸上做游戏吧!看看，我们有哪些材料呢?颜料和瓶盖子怎么变出圆形呢?用瓶盖的两面印，印出来的图案有什么不一样?等下请你来试一试。
　　(2)教师：如果我想印手拉手的圆形怎么办呢?如果我想印拥抱在一起的圆形怎么办呢?是先印大的还是先印小的? (可以请个别幼儿来示范)
　　5、幼儿创作，教师指导。
　　6、将幼儿作品展示在黄色KT板上，集体欣赏、评价。
　　教师：找一找，哪些是空心的.圆?哪些是实心的圆?仔细看看，手拉手的圆形相遇时颜色发生了什么奇怪的事情呢?
　　活动建议
　　 活动延伸 提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画面吹泡泡，当泡泡落到画面上时会留淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画。引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹。
　　 区角活动
　　①美术区：玩＂瓶盖拼拼乐＂游戏，尝试用不同的瓶盖进行拼图活动;提供自瓶身让幼儿用丙烯颜料涂满瓶身，再进行撕贴活动。②科学区：提供瓶子和瓶盖，幼儿进行两者的匹配活动。
　　 家园共育 鼓励幼儿在家中寻找并收集圆形的盖子。